坐在陽(yáng)臺(tái)的藤椅上，楊誠(chéng)閉上眼睛，默默的在掃視著腦海中的超級(jí)教練輔助系統(tǒng)。
經(jīng)過了幾天的熟悉，他已經(jīng)漸漸熟悉了這一套系統(tǒng)。
幾天前，當(dāng)他開始執(zhí)教青年隊(duì)的時(shí)候，系統(tǒng)發(fā)出信息，提醒他擁有了自己的一支執(zhí)教球隊(duì)，然后發(fā)布了兩個(gè)任務(wù)給他。
任務(wù)系統(tǒng)，這是超級(jí)教練輔助系統(tǒng)里，楊誠(chéng)這幾天所發(fā)現(xiàn)的又一個(gè)很獨(dú)特的東西，這個(gè)系統(tǒng)到目前為止就發(fā)布了兩個(gè)任務(wù)，第一個(gè)任務(wù)就是帶領(lǐng)球隊(duì)保級(jí)，第二個(gè)任務(wù)就是收買人心。
就好像網(wǎng)絡(luò)游戲做任務(wù)一樣，一定是要給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)刺激一下的，保級(jí)任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)很豐厚，可以開啟一項(xiàng)新技能，同時(shí)還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)10個(gè)成就點(diǎn)，而第二個(gè)任務(wù)看起來很簡(jiǎn)單，只要讓球隊(duì)中的任何一個(gè)人，包括球員和職員，對(duì)楊誠(chéng)的好感度達(dá)到70以上，就可以完成任務(wù)了。
任務(wù)簡(jiǎn)單，獎(jiǎng)勵(lì)的東西也自然少，只有1個(gè)成就點(diǎn)。
成就點(diǎn)是楊誠(chéng)看了任務(wù)之后才發(fā)現(xiàn)的新鮮玩意，到底有什么作用，楊誠(chéng)不知道，因?yàn)榈侥壳盀橹?，他硬是沒有完成任務(wù)。
“看來那幫臭小子心里一定是恨不能把我給罵死！”楊誠(chéng)心里暗自好笑的想。
這些天來的魔鬼訓(xùn)練真的是把二隊(duì)那幫小子給練慘了，一個(gè)個(gè)都是苦不堪言，而且由于絕對(duì)大部分二隊(duì)成員都已經(jīng)年滿18歲了，楊誠(chéng)練起來就更加不會(huì)心慈手軟了。
算起來也練了差不多一周了，應(yīng)該可以收手了！
楊誠(chéng)心里想，體能儲(chǔ)備并不僅僅只是這一周時(shí)間就可以完成的，需要更長(zhǎng)時(shí)間的積累，才能夠?qū)捤傻膽?yīng)付整個(gè)賽季，可是距離聯(lián)賽開始只有一個(gè)月的時(shí)間了，楊誠(chéng)必須要盡快轉(zhuǎn)入戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，帶給球隊(duì)更多實(shí)實(shí)在在的東西。
可是在灌輸給球員們之前，他首先要灌輸給蒂姆·漢克！
正想著，就看到蒂姆苦惱著走了出來，一看到楊誠(chéng)輕松的坐在藤椅上看星星，心里那股氣啊，但卻有求于人，不得已只能湊過來。
“楊誠(chéng)，為什么在你的戰(zhàn)術(shù)圖稿里，要把球場(chǎng)分成那么多小區(qū)域？”
蒂姆手中拿著的是楊誠(chéng)這幾天來繪制的戰(zhàn)術(shù)圖稿，實(shí)際上就是一個(gè)球場(chǎng)的平面圖，中圈中線和禁區(qū)底線等都繪制得一清二楚，所不同的是，平面圖里的球場(chǎng)被分成許多區(qū)域。
“區(qū)域代表著是球員的活動(dòng)范圍，但卻沒有規(guī)定的位置，譬如中線左邊界線的這個(gè)區(qū)域，如果是在防守的時(shí)候，這里應(yīng)該是靠左前鋒的活動(dòng)區(qū)域，可是如果是攻守平衡的話，這里應(yīng)該是左邊前衛(wèi)的區(qū)域，如果是我們壓上進(jìn)攻的時(shí)候，這里就是左邊后衛(wèi)的活動(dòng)區(qū)域?！?p> “也就是説，區(qū)域是死的，但是球員在場(chǎng)上的跑動(dòng)卻是靈活的，根據(jù)場(chǎng)上的情況，球員要做出不同的選擇，活動(dòng)在不同的區(qū)域里面?！?p> 蒂姆·漢克略微思索了一下，立即明白楊誠(chéng)的這番話。
說穿了，楊誠(chéng)就是要用場(chǎng)上除守門員外的11名球員，通過控制一些局部空間，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)控制一大片球場(chǎng)空間的目的，只不過他很聰明的把這些空洞的球場(chǎng)空間，畫成了平面圖上的區(qū)域，讓人更容易理解，看得也更加直白清楚。
想到了這里，蒂姆·漢克不由得一陣欽佩。
“那這些紅線和綠線呢？這又代表著什么？”蒂姆·漢克拿出另外一份圖稿，圖稿上的每一個(gè)區(qū)域，楊誠(chéng)都會(huì)標(biāo)識(shí)畫出兩種不同顏色的路線，一種是紅色，一種是綠色。
“就跟紅綠燈的道理是一樣的，紅色代表著禁止，綠色代表著可行，而我之所以畫出這副路線圖，就是希望球員們?cè)趫?chǎng)上能夠按照這種路線進(jìn)行跑動(dòng)！”
嚴(yán)格來説，這是一份跑動(dòng)路線圖，而不是傳球路線圖。
“在我看來，跑動(dòng)是未來幾年足球發(fā)展的關(guān)鍵，但是看得出來，現(xiàn)在絕大部分的球隊(duì)都不重視這一點(diǎn)，但是我不是，我會(huì)要求每一名球員一旦進(jìn)入了球場(chǎng)，就必須要盡可能的跑起來，盡可能的通過跑動(dòng)，在區(qū)域進(jìn)攻中，開辟出更多的綠色路線?！?p> 綠色路線多了，代表的是球員們的機(jī)會(huì)也就多了，而機(jī)會(huì)多了，空間開闊了，傳球的選擇也就多，成功率自然也就提高，場(chǎng)面的優(yōu)勢(shì)也就大了。
按照楊誠(chéng)的理解，對(duì)跑動(dòng)的重視最起碼也要等到1999年，曼聯(lián)黃金92班奪下三冠王的時(shí)候，無球跑動(dòng)的重要性才真正的為人所熟知，而現(xiàn)在的球隊(duì)更多的是流行慢，也就是象齊達(dá)內(nèi)、魯伊·科斯塔之類的古典美。
也就是因?yàn)檫@樣，所以目前的球隊(duì)進(jìn)攻核心在前腰，因?yàn)樗麄冊(cè)谇把粠в兄鴱V闊的空間，完全可以拿住球，四處瞻顧一下，再慢條斯理的制造機(jī)會(huì)。
但是楊誠(chéng)的戰(zhàn)術(shù)卻不是這樣，他講究跑動(dòng)，講究快，讓球員們盡可能的一腳出球，利用有效率的快去沖擊對(duì)手的慢，讓對(duì)手控制不住節(jié)奏而崩潰。
不是有一句話説了嗎？
天下武功惟快不破！
蒂姆望著手中這一份畫得都有些密密麻麻的戰(zhàn)術(shù)圖，再聽著楊誠(chéng)那超前的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，他一臉的震驚，他本來只是覺得楊誠(chéng)有A級(jí)教練證書，應(yīng)該差不到哪里去，可是如今看來，他實(shí)在是太低谷和小看楊誠(chéng)了。
“當(dāng)然，我知道，目前的青年隊(duì)那幫糙哥們肯定無法完成我的戰(zhàn)術(shù)，但是不要緊，最重要的是要讓他們跑起來，讓他們傳球速率快起來，然后通過整體，壓迫對(duì)方的陣型和戰(zhàn)術(shù)，如此一來，就算我們的進(jìn)攻失敗了也不要緊！”
用楊誠(chéng)來自2011年的戰(zhàn)術(shù)眼光看，如今的足球戰(zhàn)術(shù)還有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是陣型松散。
羅納爾多、馬拉多納等人的連過數(shù)人，一個(gè)人單挑對(duì)手整條后防線的豐功偉績(jī)之所以會(huì)出現(xiàn)，就是因?yàn)閷?duì)方不重視整體協(xié)防，不重視團(tuán)隊(duì)合作，戰(zhàn)術(shù)陣型太過于松散所導(dǎo)致的。
這種戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)一直到2004年，希臘憑借著整體協(xié)作力量，以黑馬的姿態(tài)問鼎歐洲杯后，全世界足壇為之震驚，他們?cè)谶@一刻才吃驚的發(fā)現(xiàn)，原來整體足球的作用如此巨大。
之后的足球趨勢(shì)被扭轉(zhuǎn)了，全世界都開始重視整體，那種超級(jí)球星一個(gè)人單挑對(duì)方全隊(duì)的歷史一去不復(fù)返了，取而代之的是所有的主教練都開始重視整體。
如今以開姆尼茨青年隊(duì)的實(shí)力，絕對(duì)不如對(duì)手，所以楊誠(chéng)只能用整體協(xié)作來彌補(bǔ)實(shí)力上的差距，用整體有序的戰(zhàn)術(shù)紀(jì)律去沖擊對(duì)方的陣型，反過來，如果進(jìn)攻失利，球丟了的話，所有球員立即就地參與反搶，第一時(shí)間攔截對(duì)手。
這一種戰(zhàn)術(shù)理念在2011年，只要是個(gè)球迷都很熟悉，但是在1995年的現(xiàn)在，絕對(duì)是一大創(chuàng)新，但這也就要求球員們必須要有很強(qiáng)的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力。
“蒂姆，相信我，只要按照我的方法進(jìn)行，我們一定可以控制住比賽，只要球員們能夠堅(jiān)定的執(zhí)行我的戰(zhàn)術(shù)，我一定可以帶領(lǐng)他們打出一種狂猛的攻勢(shì)足球！”