第三章 可怕的中二病

　　感受到眾人疑問(wèn)的目光，王余閑再次遮住了自己的“邪王真眼”，冷酷道：“呵，劍道強(qiáng)者嗎？我也想見(jiàn)識(shí)一下呢?！?p>　　王教員直接轉(zhuǎn)身離去，一轉(zhuǎn)身就翻了個(gè)白眼，這人，病得不清，初二的自覺(jué)比肩高二的天才，可真是個(gè)中二病。

　　兩位女士，對(duì)這種還在?？岬哪泻⒆?，就覺(jué)得幼稚得挺可愛(ài)的，笑了笑就把王余閑一路帶上了。

　　叫珊珊的女孩子，自覺(jué)看透了這種中二小男孩吸引女生的手段，還想拍一拍王余閑的腦袋，但被躲開(kāi)了，也不在意笑道：“小弟弟，還真可愛(ài)呢，不過(guò)這樣子可討不了女孩子的喜歡哦。不過(guò)姐姐可以教你怎么吸引小女生哦?！?p>　　王余閑開(kāi)始后悔立這個(gè)令人尷尬的人設(shè)了，他現(xiàn)在鞋里面已經(jīng)出了個(gè)三室一廳了，但只能硬著頭皮維持，“呵，女人只會(huì)影響我拔劍的速度?！?p>　　說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，他的肝都在顫抖。

　　聽(tīng)到這，兩個(gè)女人直接笑得花枝亂顫。

　　而王余閑鞋里面的別墅也快扣好了，但為了劍意，他，忍了。

　　成大事者不拘小節(jié)！

　　反正也是不會(huì)再見(jiàn)面的陌生人。

　　三人來(lái)到一個(gè)大廳，大概二百多平的面積，之間兩人正在對(duì)決，一堆人在旁觀。

　　人群里持刀持劍的都有，而對(duì)決的兩人也是一刀一劍，一男一女。

　　白教練帶著珊珊和王余閑來(lái)到一個(gè)體型壯碩的中年男人身邊，對(duì)著那個(gè)也是教練的男人，戲謔地說(shuō)道：“老曹，來(lái)我們劍場(chǎng)踢館來(lái)了，是吧？”

　　“唉喲，白教練，快看看這小子怎么樣？剛來(lái)沒(méi)幾天?！北环Q(chēng)作老曹的男人，和白教練熟絡(luò)的招呼道。

　　“恩~”看著場(chǎng)中交手的二人，白教練沉思著，里面那個(gè)男生她不知道，但是那個(gè)持劍的女生，就是她說(shuō)的快要領(lǐng)悟劍意的女孩子，當(dāng)下也不多想，“能和謝瑞不相上下，想必也是快要領(lǐng)悟刀意了吧？”

　　“哈哈哈?！崩喜艿故呛芎浪瑳](méi)有賣(mài)關(guān)子，直接說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，我估摸這小子，領(lǐng)悟刀意也就這兩個(gè)月了?！?p>　　聽(tīng)著二人的對(duì)話(huà)，王余閑當(dāng)下明白，場(chǎng)下交手的二人，一刀一劍，都是快到領(lǐng)悟意的關(guān)卡。

　　當(dāng)下立馬清除一個(gè)“靈力”寄主，轉(zhuǎn)而將謝瑞鎖定為“基礎(chǔ)劍法”寄主。

　　當(dāng)下面板上

　　【復(fù)寫(xiě)：

　　綁定寄主，綁定期間，可同步獲得寄主的修煉進(jìn)度

　　已綁定寄主（10/10）

　　“靈力”寄主：9（xx、xx、xx…...）

　　“基礎(chǔ)劍法”寄主：1（謝瑞）

　　“基礎(chǔ)身法”寄主：0

　　】

　　同時(shí)劍法領(lǐng)悟與靈力一同增加了起來(lái)。

　　【劍法感悟+1、+1、+1、+1、+1……】

　　【靈力+1、+1、+1、+1、+1……】

　　基礎(chǔ)劍法是綜合世上所有劍法，所創(chuàng)造最好打基礎(chǔ)的劍法，傳播范圍不亞于第三套中學(xué)生練氣決。

　　同時(shí)刀、劍這類(lèi)武器，修煉有三個(gè)層次——意、合一、明道。

　　比如劍意，就是人化劍，意志有銳意，破除虛妄。

　　而合一，則是器合人，人器一體。

　　最后則是明道。

　　每個(gè)境界都有不同的效果。

　　一般真正的劍道、刀道強(qiáng)者，都是領(lǐng)悟了合一之后，才去接觸具體的刀、劍訣/法。

　　但是這樣的人萬(wàn)里無(wú)一，能用基礎(chǔ)劍法領(lǐng)悟劍意已經(jīng)算得上依據(jù)天才了。

　　更多的是通過(guò)更進(jìn)一步的劍法、刀決去領(lǐng)悟劍意或者刀意，只是這種意，是屬于別人的，盜版總比正版差好幾個(gè)意思。

　　王余閑感受著自己的基礎(chǔ)劍法，頓時(shí)感到很多以前不懂的問(wèn)題，都茅塞頓開(kāi)。

　　“這就是劍法天才嗎?！蓖跤嚅e心中暗驚，同時(shí)他向場(chǎng)中持刀的男子投去了“饑渴”的目光，或許，他可以刀劍雙絕呢。

　　只是他沒(méi)學(xué)過(guò)基礎(chǔ)刀法，自然也不存在“基礎(chǔ)刀法”的寄主了。

　　看來(lái)他得先基礎(chǔ)刀法入了門(mén)，才能設(shè)定“基礎(chǔ)刀法”寄主。

　　于是他走到曹姓教身旁，鄭重地說(shuō)道：“曹教練，我想學(xué)刀?！?p>　　一旁白教練、珊珊：？？？這話(huà)怎么這么耳熟。

　　場(chǎng)中二人對(duì)決也點(diǎn)到為止，曹教練與白教練告別正要離開(kāi)，就被王余閑叫停。

　　“哦？你的刀法基礎(chǔ)怎么樣？”曹教練也沒(méi)什么意外，隨意地問(wèn)道。

　　王余閑誠(chéng)實(shí)道：“沒(méi)學(xué)過(guò)，初一時(shí)，我選的劍法?！?p>　　“那你現(xiàn)在是要換修？來(lái)得及嗎，你現(xiàn)在初二？”曹教練有些詫異了，現(xiàn)在的小孩都這么朝三暮四嘛。

　　“初步學(xué)學(xué)，藝多不壓身嘛，萬(wàn)一我刀法天賦比劍法好呢?！蓖跤嚅e也不裝了，直言只是初步學(xué)學(xué)。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本就是為了掙錢(qián)的，曹教練自無(wú)不可，答應(yīng)道：“好，初步學(xué)學(xué)的話(huà)，你團(tuán)個(gè)一日體驗(yàn)券就行。有后續(xù)的教學(xué)需求，再買(mǎi)相關(guān)課程?！?p>　　白教練對(duì)王余閑也是一樣的態(tài)度，出來(lái)掙錢(qián)的，什么樣的奇葩沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

　　而珊珊也沒(méi)啥看法，本來(lái)同齡的男生，在她看來(lái)就跟猴子一樣，王余閑這只小猴子朝三暮四的也很正常，她也沒(méi)有多管閑事的想法。

　　于是王余閑便跟著曹教練一幫子人去了另一個(gè)大廳，這個(gè)大廳便是教授刀法的房間。

　　曹教練找了個(gè)二十來(lái)歲，好像大學(xué)剛畢業(yè)的女生，來(lái)完成王余閑的一日體驗(yàn)，教授他基礎(chǔ)刀法。

　　王余閑也沒(méi)什么意見(jiàn)，反正他也是學(xué)個(gè)樣子，真正精通還得靠韓立鋒。

　　韓立鋒就是那個(gè)快領(lǐng)悟刀意，長(zhǎng)得稍遜王余閑的帥哥。

　　劈、抹、撩、格、崩等九刀法配上挪、移、轉(zhuǎn)、環(huán)等九步法。

　　王余閑各學(xué)了個(gè)架子，其間的組合是一個(gè)沒(méi)學(xué)。

　　雖然有劍法的底子，但光學(xué)這個(gè)架子就學(xué)到下午六點(diǎn)，天都快黑了，面板上才出現(xiàn)【“基礎(chǔ)刀法”寄主：0】的選項(xiàng)。

　　王余閑心下估摸韓立鋒可能已經(jīng)走了。

　　然而剛出化龍教育培訓(xùn)的大門(mén)，往電梯口的轉(zhuǎn)角。

　　王余閑只聽(tīng)見(jiàn)一道沙啞的聲音，聲音的主人說(shuō)道：“我很欣賞你的劍，同樣，你人我也很感興趣，我認(rèn)為我們可以更進(jìn)一步?！?p>　　王余閑聽(tīng)著直接呵呵，這是什么直男發(fā)言？哪個(gè)鬼女生會(huì)接受。

　　結(jié)果，一道不置可否的女聲傳來(lái)：“也許吧?！?p>　　“針對(duì)這種發(fā)炎，不該直接回復(fù)個(gè)呵呵嗎？”母胎單身的男女情感大師王余閑心中吐槽道，感覺(jué)有些不對(duì)勁，轉(zhuǎn)過(guò)拐角一看。

　　臥槽，這對(duì)男女赫然就是韓立鋒和謝瑞！

　　王余閑趕緊將韓立鋒設(shè)定為“基礎(chǔ)刀法”寄主。

　　他一到，電梯就來(lái)了，王余閑直接就上了空空的電梯，而韓立鋒和謝瑞卻沒(méi)有一道的打算。

　　“什么鬼？這兩人真攪和到一起了？玩刀的和玩劍的這么喜歡配對(duì)嗎？”王余閑想到了自己的老爹老媽。

　　同時(shí)王余閑暗自想到：“這兩人談戀愛(ài)不會(huì)影響刀法和劍法修煉進(jìn)度吧？”

　　于是電梯門(mén)緩緩上的瞬間，王余閑緩緩地說(shuō)出了這樣一句話(huà)：“呵，這就是你的器量了嗎？本以為我刀道不孤，沒(méi)想到卻是個(gè)只知情情愛(ài)愛(ài)的貨色。”

　　電梯門(mén)的背后，電梯關(guān)門(mén)按鈕，已經(jīng)快被王余閑按得快冒煙了。而由外向內(nèi)看去，他卻是佁然不動(dòng)，用著狂拽傲慢的眼神看著二人：“女人，只會(huì)影響我拔刀的速度?！?