只是一握，“咔嚓”幾下聲響，陳央的手骨居然就斷裂開(kāi)來(lái)。
手骨被硬生生捏碎，這樣的痛苦何等之大，陳央冷汗布滿了額頭，悶哼一聲，左手不甘示弱繼續(xù)揮拳，還是目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)克魯斯的眼睛。
這就可以看出陳央的疼痛忍耐力已經(jīng)超過(guò)常人數(shù)倍了，在巨大的傷勢(shì)之下，還能持續(xù)反擊，這可不是常人所能做到的。
只是面對(duì)克魯斯這個(gè)虛擬意識(shí)，這樣的反擊顯得太過(guò)微弱，剛才的突然襲擊都沒(méi)讓他動(dòng)容，更不要講這后續(xù)的一擊了。
握住陳央手骨斷裂的右手，輕輕一扯，陳央身體不由自主偏移，不僅一拳揮空，連帶身體都被牽扯地摔倒在地。
“勇氣可嘉，可是太過(guò)愚蠢?！?p> 克魯斯搖搖頭，說(shuō)道：“站起來(lái)，接下來(lái)我會(huì)對(duì)你的頸部攻擊，請(qǐng)保護(hù)好自己的這個(gè)部位?！?p> 這可惡的混蛋！
忍著手骨斷裂的痛苦，陳央忽然全身蜷縮，把頭埋在胸懷。既然克魯斯說(shuō)要攻擊他的頸部，那他就把這個(gè)部位遮掩起來(lái)，看他如何攻擊！
然而陳央所想還是過(guò)于簡(jiǎn)單，他把身體蜷縮起來(lái)就以為別人無(wú)法打到他的頸部。結(jié)果克魯斯只是彎下腰，手一伸就從身體縫隙中伸入，五指狠狠扣住陳央的喉嚨，一抓一扯，窒息與劇烈的疼痛同時(shí)傳來(lái)。
“嗚……”
氣管被猛烈壓迫，陳央的迷走神經(jīng)和膈神經(jīng)遭到刺激，立即引發(fā)反射性的呼吸困難和膈肌痙攣。在這種部位被精準(zhǔn)打擊，就算陳央疼痛忍耐力遠(yuǎn)超普通人，靜脈回流受阻與腦缺氧等神經(jīng)反射作用，也使得他腦袋一陣眩暈，根本無(wú)法做出反抗。
“咳咳咳……”
克魯斯眼見(jiàn)陳央臉色變得紫青，這才放開(kāi)對(duì)陳央氣管的壓迫。
“陳央先生，請(qǐng)記住喉部位置的重要性，接下來(lái)，我將對(duì)你的腹部進(jìn)行攻擊?！?p> “咳咳……等……等等……”
咳得眼淚都快流出來(lái)了，卻阻止不了克魯斯的繼續(xù)行動(dòng)。
在接下來(lái)的十五分鐘內(nèi)，克魯斯為了讓陳央切實(shí)體會(huì)到人體致命部位的重要性，一一對(duì)陳央的這些部位施以了打擊。
等這些攻擊全部落實(shí)之后，陳央癱軟在地上，全身多處骨折斷裂，包括手骨、腿骨、肋骨以及鼻梁，牙齒也被砸落了一半，脾臟破損，胃部出血。
這樣嚴(yán)重的傷勢(shì)，也是陳央現(xiàn)在模擬出來(lái)的身體素質(zhì)與現(xiàn)實(shí)一樣，還能奄奄一息，勉強(qiáng)撐著紅腫的眼睛看著克魯斯。
“好了，第一課結(jié)束。”
克魯斯拍了拍手，陳央驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己身上的疼痛不僅在迅速消退，連嚴(yán)重的傷勢(shì)也在以肉眼可見(jiàn)的速度恢復(fù)，不過(guò)短短十來(lái)秒，他就與來(lái)時(shí)一模一樣了。
站起身來(lái)，陳央并不為這種現(xiàn)象而高興。
他不是個(gè)笨蛋，看到這種現(xiàn)象立刻明白了，為什么右手會(huì)這么無(wú)所顧忌的訓(xùn)練他，原因就在于這里。
能夠隨時(shí)隨地在受傷后恢復(fù)原狀，那么當(dāng)然也就不必留手了，肯定是怎么迅速怎么來(lái)，至于陳央在這個(gè)過(guò)程中是否會(huì)因?yàn)槭軅械絼⊥?，這就不在右手的考慮當(dāng)中了。
事實(shí)上，這個(gè)方法也確實(shí)有效，親身體會(huì)到這些人體致命部位被攻擊后的痛苦后，陳央以最快的速度，牢牢記住了每一個(gè)身體薄弱區(qū)，和如何展開(kāi)有效的攻擊方式才能施以最大的痛苦。
他記住了，想忘都忘不了。
以此展開(kāi)聯(lián)想，假如中國(guó)學(xué)校的每一間教室內(nèi)都放上那么一挺機(jī)關(guān)槍?zhuān)徽J(rèn)真學(xué)習(xí)就開(kāi)槍射擊的話，估計(jì)老師與家長(zhǎng)都不用為學(xué)生的成績(jī)而用擔(dān)心了，倒是要擔(dān)心清華北大是否能夠容納下那么多的學(xué)生。
“好了，我們開(kāi)始第二課?！?p> 克魯斯請(qǐng)陳央盤(pán)腿坐下。
“關(guān)于第二課的內(nèi)容，我將教你一些初步的格斗技巧，以防止你在羅斯長(zhǎng)官沉寂之時(shí)，面對(duì)特殊情況沒(méi)有自保之力。”
“第二節(jié)課的教學(xué)時(shí)間相對(duì)于第一節(jié)課，初步預(yù)計(jì)時(shí)間為三十六個(gè)小時(shí)，請(qǐng)做好準(zhǔn)備。”
“等等，教官！”
陳央舉起手來(lái)。
“有問(wèn)題請(qǐng)說(shuō)?！?p> “這個(gè)初步的格斗技巧是柔道嗎？恕我直言，柔道這玩意的實(shí)戰(zhàn)能力不高，能不能換一個(gè)學(xué)習(xí)？”
陳央對(duì)于柔道可沒(méi)多少好感，就算被逼著一定要學(xué)習(xí)格斗技巧，他也想換一個(gè)教官，這個(gè)湯姆·克魯斯教官下手實(shí)在是太狠了，還有沒(méi)有一點(diǎn)良心？
“人類(lèi)的格斗技巧，不管如何進(jìn)行分類(lèi)，其根本目的都只有一個(gè)，如何有效地制服與殺死對(duì)手。所以不管是柔道還是其它格斗，最終都是殊途同歸，制服、殺死對(duì)手！”
“羅斯長(zhǎng)官已經(jīng)從網(wǎng)絡(luò)上收集了大部分格斗視頻，并與人類(lèi)的醫(yī)學(xué)和親自掃描的人體結(jié)構(gòu)綜合起來(lái)，所創(chuàng)造出來(lái)的這份初級(jí)格斗技巧，足以讓陳央先生你學(xué)習(xí)之后，做到一秒置人于死地，單獨(dú)面對(duì)二十人到五十人的圍攻?！?p> 克魯斯的話聽(tīng)得陳央一愣一愣的，最后聽(tīng)到一秒置人于死地，嚇得渾身一震。
他當(dāng)然不是怕學(xué)習(xí)這種手法，而是深切懷疑，克魯斯等會(huì)的教學(xué)中，是不是會(huì)把一秒置人于死地的技巧應(yīng)用到他的身上？
參考幾分鐘前的第一節(jié)課，陳央已經(jīng)不用懷疑了，而是肯定加確定。
在這一刻，陳央又有了逃跑的沖動(dòng)。
不怪他想要逃跑，任誰(shuí)親身體驗(yàn)到剛才的虐待后，都會(huì)害怕和恐懼。這也是平時(shí)被右手虐待慘了，他的神智才沒(méi)有被剛才的打擊所崩潰，但這也不是什么值得驕傲的事情啊。
“首先，我要對(duì)你講解一下，街頭格斗與擂臺(tái)格斗的不同之處?！?p> 克魯斯輕輕伸手在空中一點(diǎn)，空氣中陡然一陣波動(dòng)，一道憑空投影形成的屏幕在空中展開(kāi)。
陳央他已經(jīng)身處于虛擬實(shí)景之中了，對(duì)于這項(xiàng)空中投影也不怎么感到驚奇，反而眼神投向屏幕。
在克魯斯說(shuō)完話后，這道虛擬屏幕如同普通的屏幕一樣，開(kāi)始播放一段視頻。
視頻的記錄者似乎是地鐵中的監(jiān)控?cái)z像頭，一個(gè)外國(guó)壯漢被幾個(gè)混混挑釁，結(jié)果雙方互相毆斗期間，那個(gè)壯漢被幾個(gè)混混用酒瓶子活生生給砸死了。
播放的幾段視頻，都是基本類(lèi)似的內(nèi)容，陳央若有所悟。
“剛才所播放的視頻里面，有一個(gè)是空手道黑帶運(yùn)動(dòng)員，有一個(gè)是散打高手，還有一個(gè)是柔道運(yùn)動(dòng)員，你知道他們幾個(gè)的共同點(diǎn)在哪里嗎？”
“共同點(diǎn)？”
陳央想了一會(huì)，“他們都太守規(guī)矩了，沒(méi)有那些混混下手狠?！?p> 話糙理不糙，陳央這話說(shuō)的克魯斯一點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，一個(gè)是他們心有顧忌，下手不狠，第二是他們雖然學(xué)習(xí)了格斗技巧，但這種有規(guī)則的格斗技巧，不過(guò)只是一種搏擊游戲而已。”
“你所要學(xué)習(xí)的格斗技巧，與這種有規(guī)則的格斗技巧不同，是真正沒(méi)有任何限制的死亡游戲……”
“但是教官，你就不覺(jué)得武功再高也怕菜刀嗎？就像我開(kāi)始所說(shuō)的，既然現(xiàn)代社會(huì)有槍這樣的武器，為什么不直接用槍?zhuān)亢伪卮筚M(fèi)力氣學(xué)習(xí)格斗技巧？”
陳央再次提出這樣的疑問(wèn)。
“如你所說(shuō)，槍?zhuān)拇_是一種大威力的殺傷武器，可是……”
“一來(lái)在現(xiàn)代社會(huì)，你不能隨時(shí)拿出槍來(lái)使用。二來(lái)以后教學(xué)中會(huì)教你如何使用各種槍械，但身體的基礎(chǔ)才是最基本的。三來(lái)……”
克魯斯臉上忽然露出了一絲猙獰的笑容：“誰(shuí)告訴你羅斯長(zhǎng)官的格斗技巧只是地球人所學(xué)習(xí)的那么簡(jiǎn)單無(wú)用？”（新的一周，求點(diǎn)推薦票，另外本書(shū)上架遙遙無(wú)期，本月末的強(qiáng)推上架是不用想了，哎）