“兩萬(wàn)……”
那人的表情有些難看，擰著眉毛站在柜臺(tái)前，半天沒(méi)有吭聲。
江楓猜測(cè)他肯定是因?yàn)樽约撼鰞r(jià)遠(yuǎn)低于預(yù)期，所以才會(huì)失落，甚至有些失望。
不過(guò)在江楓眼中，眼前這副畫(huà)作轉(zhuǎn)手賣(mài)出也賺不了多少。
“你的這幅畫(huà)，雖說(shuō)是從宮廷傳出，但可惜畫(huà)作家并不怎么出名，連帶著作品也就不怎么值錢(qián)，兩萬(wàn)塊錢(qián)已經(jīng)很超值了?！?p> “我猜，你這副畫(huà)多半也是幾千塊錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的吧？?jī)扇f(wàn)已經(jīng)很賺了?！?p> 那人咬著嘴唇糾結(jié)了半天，這才勉強(qiáng)答應(yīng)了江楓。
進(jìn)行完交易，又送走客人，江楓將卷軸放進(jìn)小庫(kù)房?jī)?nèi)收好，這才動(dòng)身前往幼兒園接安小暖放學(xué)。
距離布谷鳥(niǎo)劇團(tuán)的海選日越來(lái)越近，江楓已經(jīng)聯(lián)系好了布谷鳥(niǎo)的指導(dǎo)老師，準(zhǔn)備今天接上安小暖去和指導(dǎo)老師見(jiàn)面。
結(jié)果到了幼兒園，從蘇老師手中接上安小暖的同時(shí)，江楓又領(lǐng)到了新的任務(wù)。
蘇老師將一個(gè)裝好的信封遞給江楓，笑臉盈盈的邀請(qǐng)江楓參加幼兒園的秋季親子游。
“這是我們幼兒園每年固定的親子節(jié)目，就在這個(gè)周末，地點(diǎn)在中海市的綠色家園度假村里面，到時(shí)候歡迎江爸爸和安媽媽一起來(lái)參加?！?p> 安小暖依偎在江楓懷中，仰頭看著江楓，小嘴巴興奮的幫蘇老師補(bǔ)充。
“秋游可以釣魚(yú)，可以烤肉，還有好多好玩的項(xiàng)目呢?！?p> “對(duì)的對(duì)的。”
蘇老師點(diǎn)頭，還不忘對(duì)江楓提醒。
“明年暖暖就要從幼兒園畢業(yè)了，這可是孩子畢業(yè)前最重要的一次活動(dòng)了呢。”
聽(tīng)到蘇老師說(shuō)起安小暖明年就要畢業(yè)，江楓心里忽然有些惆悵。
他伸手摸了摸安小暖的小腦袋，十分爽快的答應(yīng)了蘇老師。
“沒(méi)問(wèn)題，到時(shí)候我們家一定積極參與。幼兒園里如果有需要幫忙的地方，也可以跟我說(shuō)，我能做到的一定幫忙?！?p> 從幼兒園接上安小暖后，江楓馬不停蹄的帶著安小暖來(lái)到一座寫(xiě)字樓內(nèi)。
“爸爸，我們這是要去哪里？”
安小暖牽著江楓的手，走進(jìn)裝修簡(jiǎn)約大氣的寫(xiě)字樓內(nèi)，看著從身邊走過(guò)的上班族，小眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了羨慕。
“爸爸，這些哥哥姐姐穿的好漂亮，暖暖也想這么穿。”
“等到暖暖長(zhǎng)大就可以這么穿咯?！?p> 江楓彎身將安小暖抱在懷中，低聲對(duì)安小暖說(shuō)道。
“我們今天要去見(jiàn)布谷鳥(niǎo)劇團(tuán)的一位老師，爸爸麻煩老師給暖暖指導(dǎo)一下怎么更好的表演，暖暖說(shuō)好不好？”
“好！”
安小暖連連點(diǎn)頭，還不忘向江楓問(wèn)道。
“那……老師可以教暖暖怎么通過(guò)海選嗎？”
江楓故作思考，輕輕的搖了搖頭。
“暖暖，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)，練習(xí)，然后和其他小朋友公平競(jìng)爭(zhēng)來(lái)贏得勝利?！?p> 父女倆說(shuō)話(huà)間，已經(jīng)乘坐電梯來(lái)到了相應(yīng)樓層。
循著電話(huà)中給出的地址，江楓帶著安小暖一路找到一個(gè)房間。
房間外，一塊寫(xiě)有“李明亮兒童戲劇工作室”字樣的銅牌掛在墻上。
江楓對(duì)了一下信息，確定無(wú)誤后伸手敲了敲門(mén)。
“你好，請(qǐng)問(wèn)是李明亮老師的工作室嗎？”
他推開(kāi)門(mén)，里面一位老師模樣的女子迎了過(guò)來(lái)。
“您是……”
“我就是前幾天聯(lián)系過(guò)李明亮老師的江先生，我家孩子準(zhǔn)備參加布谷鳥(niǎo)海選，想要找老師指導(dǎo)……”
江楓主動(dòng)報(bào)上信息，那位老師立刻明白過(guò)來(lái)，指引著江楓和安小暖來(lái)到里面的一間教室內(nèi)。
“您稍等，李老師馬上就回來(lái)?！?p> 江楓帶著安小暖在教室里等待了片刻，終于等來(lái)了神色匆匆的李老師。
李老師外表看上去和她的母親很相似，但是說(shuō)話(huà)行動(dòng)間，比她的母親顯得更加和藹可親一些。
江楓帶著安小暖向李老師打過(guò)招呼后，李老師很熱情的接待了兩人，在向江楓了解安小暖報(bào)名參加海選的事情后，就提出單獨(dú)給安小暖上課輔導(dǎo)的建議。
“這樣的話(huà)，我可以更直接的了解小朋友對(duì)戲劇的個(gè)人理解，也更好的對(duì)小朋友進(jìn)行指導(dǎo)?！?p> 李老師開(kāi)口就是各種專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)輸出，江楓聽(tīng)得只覺(jué)得高大上，低聲的囑咐安小暖要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
安小暖也聽(tīng)得云里霧里，看向李老師的眼神中除了崇拜就是崇拜，小腦袋像搖頭娃娃一樣點(diǎn)著。
囑咐完安小暖，江楓從教室里走出，在走廊里等候著安小暖。
李老師工作室內(nèi)的學(xué)員并不多，走廊里遠(yuǎn)比星星雨音樂(lè)學(xué)校的走廊安靜許多。
江楓等候的有些無(wú)聊，干脆在不長(zhǎng)不短的走廊內(nèi)走來(lái)走去，看著掛在墻上的水墨畫(huà)打發(fā)時(shí)間。
而好巧不巧的，當(dāng)他走到一副水墨畫(huà)面前時(shí)，不由得站住了腳步。
透過(guò)系統(tǒng)的鑒定界面，江楓發(fā)現(xiàn)面前的這幅畫(huà)是近代一位十分有名的畫(huà)家畫(huà)作。
只不過(guò)江楓眼前的這一副并非真品，而是仿制的畫(huà)作。
江楓好奇的多看了幾眼相鄰的畫(huà)作，發(fā)現(xiàn)也都是這位作者的作品。
恰好此時(shí)一位女老師走過(guò)，江楓好奇的指著墻上的畫(huà)作，向那位女老師問(wèn)道。
“這位老師，我看走廊里掛的都是相同作者的畫(huà)作，難道李老師很喜歡這位作者？”
那位女老師看了眼墻上的水墨畫(huà)，笑著點(diǎn)頭。
“是啊，傅老先生的畫(huà)作可是我們李老師的最?lèi)?ài)呢。只不過(guò)真品的價(jià)格太高，李老師也只能買(mǎi)一些仿制品掛在這里了?！?p> 江楓了然的點(diǎn)頭，謝過(guò)那位老師后，轉(zhuǎn)頭繼續(xù)欣賞著畫(huà)作。
不大一會(huì)，教室的門(mén)打開(kāi)，安小暖興沖沖的從教室里走出來(lái)，見(jiàn)到江楓，立刻小跑到他身邊。
“爸爸！李老師好厲害！暖暖學(xué)到了好多新知識(shí)呢！”
李老師走在安小暖身后，開(kāi)口就是在向江楓夸贊安小暖。
“暖暖很有表演天賦，很多技巧跟她說(shuō)一遍她就能記住，表演的時(shí)候也很有感染力，日后好好練習(xí)的話(huà)肯定是一個(gè)好苗子。”
“那也是多虧了李老師的耐心教導(dǎo)?！?p> 江楓溫柔的拍著安小暖，嘴上說(shuō)的很謙虛。
“對(duì)了，李老師很喜歡傅先生的畫(huà)作？我看走廊里都是他的作品?！?p> 李老師聞言，淺笑了幾分，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣中帶著惆悵。
“我父親是個(gè)畫(huà)家，一直都很喜歡傅老先生的畫(huà)作，我多少受點(diǎn)影響，只是……他一直都想收藏一件傅老先生的真跡作品，這樣的愿望我一直沒(méi)有辦法滿(mǎn)足他?！?p> 江楓原本也只是好奇的打聽(tīng)，結(jié)果如今聽(tīng)到李老師這么說(shuō)，他心中忽然生出了一個(gè)想法。