第一百零二章 前夕準(zhǔn)備
魔文課上，瑪芙教授依舊是在讓同學(xué)們嘗試刻畫都伊德自然文字。
塔洛被叫到講臺(tái)上，并沒(méi)有給到他樹皮和刻刀。
“你知道我叫你上來(lái)是為什么吧。”瑪芙教授說(shuō)道。
感受到周遭隱隱的魔力流動(dòng)，塔洛明白了瑪芙教授應(yīng)該設(shè)下了類似隔絕聲音傳播一類的魔法。
“我大概明白。”塔洛頷首道。
如果他像上次一樣刻印自然文字的話，很容易就觸發(fā)【圣所構(gòu)成】的被動(dòng)，到時(shí)大家刻再多的魔文，都是為塔洛而刻的。
“除了你想到的，還有一個(gè)原因?！爆斳浇淌谡f(shuō)著就在講臺(tái)邊變出一個(gè)大木箱子，箱中裝著諸多各種形狀的木牌。
隨后她取出一摞木牌擺上講桌，還給塔洛弄來(lái)一個(gè)凳子。
“坐吧，幫我把對(duì)應(yīng)的魔文都刻在木牌上，記住不要在期間使用魔力?！爆斳浇淌谶€給他遞來(lái)幾張圖紙。
塔洛接過(guò)后翻看了一下，這些木牌要被做成一次性的魔文附魔器具，其中大部分魔文都是都伊德自然文字，還夾雜著一些康恩符文。
“這些是活動(dòng)要用到的嗎？”塔洛將圖紙盡數(shù)記下后就放在了一邊，坐到瑪芙教授身旁拿起她遞來(lái)的水晶刻刀。
這刻刀薄如蟬翼，塔洛第一次將其戳到木牌上時(shí)，都有點(diǎn)不太敢用力，生怕一不下心就斷掉，真正刻下去后才能感受到它的鋒利。
“對(duì)，是為你們置辦活動(dòng)場(chǎng)地要用到的。唉……以前這種事情有卡森一個(gè)人來(lái)就可以完成了，他走后沒(méi)想到居然要這么麻煩?！爆斳浇淌谧焐媳г怪?，也開始慢慢悠悠的刻了起來(lái)。
“沒(méi)有能讓它們一次性完成的魔咒嗎？”塔洛刻完一個(gè)木牌后向瑪芙教授問(wèn)道。
“確實(shí)是有，但整個(gè)學(xué)校里只有卡森能施展那種魔咒。這些魔文必須要由人來(lái)刻下，并且中途不能沾染個(gè)人的魔力，等一切完成后才能共同激發(fā)。”瑪芙教授有氣無(wú)力的回道，也不知道她已經(jīng)這么刻了多久。
塔洛聽(tīng)后了然，不然以瑪芙教授的懶惰性子，完全不可能就這樣老老實(shí)實(shí)的一個(gè)個(gè)刻下去。
“那如果有一種機(jī)器，就像是金屬活字印刷那樣，能不能代替人來(lái)進(jìn)行刻畫呢？”塔洛吹開剛剛刮起的木屑，繼續(xù)問(wèn)道。
“理論上是可行的，最重要的就是制作期間不能感染魔力，怎么，我們最聰明的優(yōu)等生想為老師發(fā)明一個(gè)嗎？”瑪芙教授調(diào)笑著說(shuō)道。
塔洛沒(méi)有回話，而是認(rèn)真的看著木牌與魔文。
如果可以大批量的進(jìn)行這種東西的生產(chǎn)，再加上一個(gè)足夠支撐起它們的魔力源泉，同時(shí)能夠確保穩(wěn)定性和耐久度的話……
“想什么呢？”瑪芙教授看著塔洛發(fā)呆的模樣，伸手輕輕拍了一下他的腦袋。
“沒(méi)什么……”塔洛回了回神，繼續(xù)幫忙刻了起來(lái)。
同學(xué)們都真正體會(huì)到了都伊德自然文字帶來(lái)的獨(dú)特力量，瑪芙教授也心滿意足的收起了諸多完成好的木牌，其中有七成都是塔洛刻的，因?yàn)樗龝r(shí)不時(shí)就在摸魚。
只有塔洛期待著瑪芙教授答應(yīng)好的虛無(wú)縹緲的回報(bào)。
……
第二天的煉金課無(wú)獨(dú)有偶，艾拉教授也把塔洛拉來(lái)當(dāng)成了苦力。
只是并沒(méi)有讓他把魔文刻在木牌上，而是換成了棍子，據(jù)說(shuō)后面還會(huì)被制成火把。
下課后煉金教室內(nèi)空蕩蕩的，塔洛和艾拉教授盤腿坐在地上，刻完一根又一根。
艾拉教授比瑪芙教授勤快多了，小手利落的完成著自己的工作，速度是塔洛的兩倍有余。
“瑪芙后來(lái)是不是跟你說(shuō)我壞話了？”艾拉教授突然講出這么一句。
“是有和我說(shuō)過(guò)您的一些事情。”塔洛有些模糊的回道。
“呵！那一定不是些什么好話。”艾拉教授放下手中刻完的木棍后嗤笑了一聲，隨后又拿起另一根刻著繼續(xù)說(shuō)道：“不過(guò)她是真的在關(guān)心你，我能看的出來(lái)?！?p> “是的，教授對(duì)大家都挺關(guān)心的?！彼逵悬c(diǎn)沒(méi)想到居然能從艾拉教授的嘴里聽(tīng)到瑪芙教授的好話。
“你這油滑的樣子可一點(diǎn)都不像蕾拉，你的眼睛現(xiàn)在怎么樣了？”艾拉教授隨口問(wèn)道，她自從送給塔洛詛咒眼罩后，好像就沒(méi)怎么關(guān)注過(guò)他的眼睛了。
“我現(xiàn)在已經(jīng)可以長(zhǎng)時(shí)間的睜眼了，但習(xí)慣了閉眼后，日常也就不打算再睜開了，還可以利用教授給的詛咒進(jìn)行儲(chǔ)力，也挺好的?！彼逭嫘幕氐?。
“你有將這件事情和你的父母說(shuō)嗎？”艾拉教授跟著問(wèn)道。
“沒(méi)有，我很少會(huì)和他們提在學(xué)校里的事情，不過(guò)他們應(yīng)該也知道我已經(jīng)覺(jué)醒了魔眼?！睂⒔淌诮唤o自己的最后一根木棍刻完后，塔洛不由伸了一下懶腰。
“這樣子的嗎……”艾拉教授的語(yǔ)氣有些復(fù)雜：“不提也好，說(shuō)不定蕾拉到時(shí)候還會(huì)跑過(guò)來(lái)怪我呢，如果她愿意的話?！?p> “行了，你回去吧，剩下的由我來(lái)弄就好。”艾拉教授朝塔洛揮了揮手。
“好的，教授辛苦了?！彼迓勓云鹕砭蜏?zhǔn)備離開，但看著對(duì)方不斷加快的速度，還有那根銀灰色呆毛都有點(diǎn)萎靡的樣子。
他心中嘆了口氣，敲打了幾下腿部活絡(luò)了血液，又重新坐了回來(lái)：“當(dāng)時(shí)您是不是也經(jīng)常和我母親像現(xiàn)在這樣一起工作呀。”
“你這小鬼！要幫忙就閉嘴干活！”艾拉教授拿起一根木棍就敲向塔洛的腦袋，只是話語(yǔ)中帶著笑意，聽(tīng)不出一絲責(zé)怪。
兩人就這樣默不作聲的一同忙到夜幕降臨。
……
煉金課之后這周就再?zèng)]什么課程了，召喚課一如既往的沒(méi)有導(dǎo)師，而運(yùn)動(dòng)課又因?yàn)榭唆斎淌诘拿β狄鄾](méi)開課。
塔洛就這么悠閑了幾天，直到周日的到來(lái)，是時(shí)候與特納進(jìn)行在半年前約好的決斗了。
他穿好校服，拿起手杖，心中也對(duì)這次決斗頗有期待，想見(jiàn)識(shí)一下二年級(jí)學(xué)長(zhǎng)究竟能將魔咒釋放到哪種程度。
不過(guò)當(dāng)他剛剛打開房門時(shí)，就看到了樓道上正走來(lái)的一男一女。
男士有著和塔洛幾乎一模一樣的發(fā)色，蓄著淡淡的胡須，穿著華貴的禮服，手邊拄著一根貴族制式的手杖，而他赤紅的眼瞳最是吸引別人的目光，有種說(shuō)不出的綺麗。
女士則挽著男士的臂彎，身著和男士相襯的禮裙，她的五官和塔洛頗為相似，眉眼間有著諸多的溫柔。
尤其在看到剛剛出門的塔洛時(shí)，她忍不住將手帕抵在了嘴唇上，雙眼迅速朦朧了起來(lái)，半年的思念都快要從中涌出。
塔洛見(jiàn)到兩人先是一怔，隨后心中響起哀嘆：啊，完蛋了……