那語出驚人的回答從白勁霆口中輕輕飄落，白靈瞬間凝固，時間仿佛在她的世界中緩緩沉落。
白靈的指尖，輕盈而纏綿地?fù)崦~旁的一綹發(fā)絲，它們遮掩了曾經(jīng)肉嘟嘟的臉頰，也掩蓋了兒時無邪的記憶。童年時的她擁有一頭筆直的秀發(fā)，唯獨額前那束不羈的卷曲，為她增添了幾分俏皮。
然而，歲月流轉(zhuǎn)，今非昔比，她的流海被熨帖得筆直，營造出一種別樣的柔和輪廓。
“難道他真的已經(jīng)忘記了？”白靈自問。
“他說過忘記了嗎？他怎么可能忘記？”她心中縈繞著無盡的疑惑。
“他對那件事情，難道就沒有絲毫的印象了嗎？這難道不是我曾渴望的結(jié)果嗎？那為何，我的心會如此疼痛？”思緒紛亂，白靈感到迷茫。
或許，只有當(dāng)白勁霆徹底遺忘，一切才能說得通。是的，他還記得他們同在一個幼兒園的歡笑，卻唯獨忘記了那件事。白靈想不透為何單單忘記了那件事？是因為它太離奇，還是在他看來太過恐怖？
此外，白勁霆似乎已有所轉(zhuǎn)變。這次她受傷時，他展現(xiàn)的是前所未有的溫柔，雖然小時候他也很好，具體她也說不清。難道這也是因為他的遺忘？
白靈依舊能清晰回味那天心碎的感覺，那份對他的信任全然破碎。但如今，他還會再次傷害她嗎？她還會將她的后背交給他嗎？
“為了他也為了我?！卑嘴`喃喃，手指又不自覺地觸碰那一戳平伏的流海。
自操場事件之后，白靈對白勁霆的態(tài)度漸漸軟化。雖然白靈向來不屑于記筆記、作業(yè)常?？杖保齾s愿意將自己的學(xué)習(xí)成果寫于筆下，借予他。
在課堂上，白勁霆的注意力仍舊飄忽不定，不過有了白靈的筆記作依托，他開始找到了學(xué)習(xí)的捷徑。
到了六年級期中考試，他的成績突飛猛進(jìn)，一躍從班級倒數(shù)第十沖入了前三十名。
家長會上，老師首次在眾人面前表揚了白勁霆，這讓一直以來只與差生家長并列的白姨欣喜若狂。家長會后，她在教室外激動地?fù)肀О讋碰?，盡管這讓旁人側(cè)目，讓白勁霆覺得有些別扭，但在白姨眼里，他就是她自豪的孩子。
歸家路上，白姨忍不住表達(dá)了自己的憂慮：“勁霆啊，考試是你自己做的吧？千萬別為了分?jǐn)?shù)去作弊。”
“當(dāng)然是我自己考的，我怎么會去作弊？”白勁霆回應(yīng)。
“這幾年，那個年級第一的同學(xué)不就坐在你旁邊嗎？”白姨說。
“她的筆記常常借給我，就是那份詳盡的筆記，讓我受益良多?！?p> 回家后，白姨向父親傳達(dá)了這份喜悅，兩人久久沉浸在欣慰之中，甚至想要親自去向白靈表達(dá)謝意。
但在白勁霆眼中，白靈盡管擁有令人陶醉的魅力，如同春日盛開的花朵，但她的氣質(zhì)卻常常散發(fā)出一種讓人難以接近的冷漠。她的可愛之處仿佛由冰雪雕琢而成，美麗而帶有一絲不易覺察的冷峻。她的存在宛如精致的冰雕藝術(shù)，令人贊嘆之余，又不禁保持著一段距離。
然而，她的冷漠并非刻意高傲，而是天生與世隔絕的孤高，使人無法輕易窺探她內(nèi)心的世界。
在她的眼神中，仿佛隱藏著一片神秘的冰川，透露著一種超脫于世俗的獨特氣息。她的舉止輕盈而優(yōu)雅，每一個動作都仿佛舞動在寂靜的冰原上，猶如一位冰雪精靈在寒風(fēng)中翩翩起舞。她的言語簡潔而富有力量。
她的美麗與冷漠交織在一起，形成了一種獨特的魅力。她的神秘氣質(zhì)吸引著人們的目光，讓人不由自主地想要接近她，卻又被她的冷漠所阻擋。她仿佛是一個謎團(tuán)，一個無法被世人解讀的謎團(tuán)，令人心生無盡的好奇。
在她的存在之下，周圍的一切都仿佛凝固成冰雪般的靜謐。
她的冷漠不是對世界的漠視，而是對自己內(nèi)心的一種保護(hù)，一種與眾不同的堅守。她是那樣的獨特，那樣的迷人，仿佛一朵綻放在寒冷中的花朵，散發(fā)著一種無法言喻的美麗。
白靈的舉止總是流露出一種超脫于世俗的冷漠，如同一幅精致的冰雕藝術(shù)品，美麗而冷峻。
她的內(nèi)心世界如同一座冰封的迷宮，只有那些勇敢探索的人才能一窺其中的奧秘。她的存在，就像是一首動人的詩篇，令人陶醉，又讓人感到一絲不可觸及的距離。
這些回憶讓白勁霆堅決打消了父母想要感謝白靈的念頭。但是假期結(jié)束之后，白靈并未返回學(xué)校。
起初，白勁霆并未在意；然而隨著日子一天天過去，他開始意識到事情似乎并不尋常。
仔細(xì)回想之后，他突然認(rèn)識到自從期中考試之后，白靈就再未出現(xiàn)在學(xué)校里——
是的，在家長會的那天，他還特地尋找了她，但隨后就被白姨的話語所岔開，而老師們對此也是避而不談，似乎除了他之外，沒有人關(guān)心白靈是否還在上學(xué)。
這一切使白勁霆心中的不安越來越重，但他又不知該向誰詢問。
六年級這年，白勁霆的成績進(jìn)步地令人矚目。
雖然老師和父母都持懷疑態(tài)度，但他每天的進(jìn)步逐漸贏得了周圍人的認(rèn)可和喜悅。
而在幕后，是白靈日復(fù)一日地將自己的筆記默默借給他抄寫。有時白靈還是會自責(zé)，在他曾經(jīng)對她造成那樣的傷害之后，她為什么不遠(yuǎn)離他呢？為什么還會專門為他準(zhǔn)備筆記呢？
是因為操場上的那次事件讓她心生憐憫嗎？
還是他身上散發(fā)的那股清新的青草味讓她無法抗拒？
她不得而知。但不可否認(rèn)的是，這幾年他們的關(guān)系變得異常融洽。
在這三年里，白靈已經(jīng)提前學(xué)完了高中的全部課程。
靈媽媽知道白靈對古老的文物有著濃厚興趣——雖然她無法理解女兒對這些銹跡斑斑、破舊物品的迷戀，但只要女兒不從事她所從事的專業(yè)，她并不反對。畢竟女兒想學(xué)的東西，讓她回到外家的路更遙遠(yuǎn)了。
六年級上學(xué)期結(jié)束時，經(jīng)過與父母的商議并得到校長的同意，白靈開始準(zhǔn)備申請京都大學(xué)考古系的考試，從那之后，白靈再也沒回過學(xué)校。
在她悄無聲息地淡出日常的校園生活后，白靈偶爾會在心中揣測，他在何時才會意識到她早已不在那些熟悉的課桌旁，不再與他并肩在求知的道路上前行。
她渴望知道，他會在哪個清晨或黃昏，突然察覺到那空缺的座位，并開始懷念她曾經(jīng)帶給他的幫助和鼓勵。
她的內(nèi)心時常會泛起一絲好奇：她缺席之后，他能否持續(xù)保持那出色的表現(xiàn)？他究竟要多久才能察覺到她再也沒出現(xiàn)在學(xué)校的教室中呢？
如此這般，故事繼續(xù)在他們的生活中悄悄編織著……