第六十二章 一個(gè)人的課堂

　　　　對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，吃飯的時(shí)候慘被圍觀，都不是一件令人舒服的事情。

　　但這是葉川，一個(gè)把食物看的和生命同等重要的存在，這輩子葉川做過(guò)很多事情，但就是沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)哪怕一丁點(diǎn)食物。

　　所以在眾人的圍觀之下，葉川依然用自己獨(dú)特的方式，淡定而又很快速的清掃一切可以被吃掉的食物，哪怕是從蛋糕上掉下來(lái)的渣，也不會(huì)放過(guò)。

　　“真吃光了??？”

　　“我的天哪，你究竟是不是人類(lèi)??？”

　　“搞什么飛機(jī)？我只不過(guò)去了一趟洗手間而已，這就沒(méi)飯吃了？誰(shuí)干的？”

　　無(wú)論如何，X小組的所有同學(xué)都在第一時(shí)間牢牢記住了葉川這名字，對(duì)于葉川的胃口，大伙是佩服的，更有許多人佩服葉川對(duì)于食物的虔誠(chéng)態(tài)度。

　　不同于這些富自豪孫，貧民區(qū)出來(lái)的葉川，在他的字典里，從來(lái)就沒(méi)有浪費(fèi)這兩個(gè)字。

　　青豆丫頭很調(diào)皮的用小手去摸葉川的肚子，歪著腦袋道：“明明吃了那么多東西，你的肚子卻還是扁扁的，老實(shí)交代，你是不是屬駱駝的？那些食物都被你藏在駝峰里了吧？”

　　葉川對(duì)這調(diào)皮的小丫頭無(wú)可奈何，葉川不屬駱駝，但他是速度系，又擁有生命之樹(shù)，那些食物早已經(jīng)被葉川強(qiáng)大的消化系統(tǒng)轉(zhuǎn)換成能量，儲(chǔ)存起來(lái)了。

　　速度系不僅修煉困難，更耗費(fèi)能量，葉川現(xiàn)在其實(shí)一天中有超過(guò)十二個(gè)小時(shí)都處在饑餓狀態(tài)，至于自己到底能一次性吃掉多少東西，就連葉川自己也不清楚，反正胃口和消化系統(tǒng)很強(qiáng)大就是了。

　　“三癡老師來(lái)了！快回教室！”一名戴眼鏡的年輕人在門(mén)口探出個(gè)腦袋，快速說(shuō)道。

　　嘩~

　　人群立即四散，去教室里坐好。

　　葉川是最后才出來(lái)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到三癡老頭邁著四方步，低頭沉思的樣子。

　　走在他前面是風(fēng)風(fēng)火火的花飛飛，她好像連衣服也沒(méi)換，還穿著褐色的多袋馬甲，本來(lái)很好看的長(zhǎng)發(fā)被隨便用橡皮筋一扎，一臉疲憊的樣子。

　　見(jiàn)到葉川，花飛飛沒(méi)來(lái)由冷哼了一聲，眼神里竟帶著幾分憤怒。

　　經(jīng)過(guò)葉川身邊的時(shí)候，花飛飛壓低聲音對(duì)葉川說(shuō)道：“你竟敢騙我？這兩天我都在城外調(diào)查，現(xiàn)在我已經(jīng)知道你和白色幽靈的事情了，等著瞧！”

　　說(shuō)完，花飛飛還沖葉川揮舞了一下拳頭，似乎在威脅他。

　　葉川心里咯噔一下，自己一直小心謹(jǐn)慎，連五哥這樣的老朋友都瞞著，怎么會(huì)被她知道了？到底是哪里出了紕漏？

　　搖了搖頭，葉川走進(jìn)教室，所有人都有固定的座位，第一排中間的位置看來(lái)是留給自己的，葉川來(lái)到座位上坐好，三癡老頭緊跟著就進(jìn)了教室。

　　目光掃視了一眼在場(chǎng)的同學(xué)們，三癡老頭微微一笑道：“老規(guī)矩，有事的人簽個(gè)到，便可以離開(kāi)了。”

　　唰~

　　在葉川驚訝的目光中，一共三十六人的班級(jí)居然站起了三十一個(gè)人！其中也有花飛飛，但她似乎有點(diǎn)猶豫，盯著葉川看了兩眼，又坐回自己的位置。

　　就這樣，同學(xué)們挨個(gè)在三癡老頭的電子簽到簿上摁下自己的拇指，這是先進(jìn)的DNA記錄儀，在過(guò)去的時(shí)代，老師點(diǎn)名時(shí)候隨便找個(gè)同學(xué)喊一嗓子便能蒙混過(guò)去，而現(xiàn)在是不可能的。

　　所以盡管X小組有的是想要翹課的家伙，但他們依然必須規(guī)規(guī)矩矩來(lái)簽到，然后才能離開(kāi)。

　　葉川搖了搖頭，心說(shuō)，“這是一個(gè)什么奇葩小組？該不會(huì)是天河學(xué)院的放羊班吧？”

　　三癡老頭微笑這掃了一眼在場(chǎng)的同學(xué)，青豆小丫頭沒(méi)走，百無(wú)聊賴的撥動(dòng)著自己的小辮子，花飛飛一副心不在焉的樣子，還有一名長(zhǎng)腿少女，身材極好，有一對(duì)遠(yuǎn)超同齡人的豐滿兇器，她正悠閑的喝著一杯紅酒，看向窗外。

　　男生中除了葉川，還有個(gè)身高接近兩米的壯漢，坐在最后一排，他留下顯然也不是為了聽(tīng)課，而是在專(zhuān)心擺弄手里一把短劍，反復(fù)的擦。

　　坐在葉川右邊的是個(gè)胖子，低著頭在紙上不停寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，像是在計(jì)算某種復(fù)雜的公式。

　　三癡老頭好奇道：“花飛飛，你今天不去上班嗎？”

　　花飛飛撇了撇嘴道：“不去了，我今天有更重要的事情，一定要弄個(gè)明白?！?p>　　三癡老頭無(wú)所謂道：“那好吧，現(xiàn)在就開(kāi)始今天的課程?！?p>　　站起身，三癡老頭手指輕輕一揮，課堂正前方隨即便出現(xiàn)了清晰的三維成像投影，上面是一行行復(fù)雜的阿爾法代碼，以及能量損耗公式。

　　“眾所周知，膠囊的本質(zhì)是能量聚合效應(yīng)，核武器的原理大家都很熟悉，那是將物質(zhì)轉(zhuǎn)換成能量，原子反應(yīng)與轉(zhuǎn)變之后，催生出巨大能量，進(jìn)而達(dá)到摧毀的目地?！?p>　　“而膠囊是與核武器截然相反的存在，阿爾法代碼是能量，通過(guò)編碼將能量組合改變，于是，神奇的事情發(fā)生了，能量變成了物質(zhì)，這就是為什么你們按動(dòng)膠囊之后，光芒一閃之間，你所需要的基因裝甲便出現(xiàn)在面前。”

　　“你們可以簡(jiǎn)單的將一個(gè)個(gè)阿爾法代碼理解為一個(gè)個(gè)原子，把阿爾法代碼編寫(xiě)理解為改變?cè)拥呐判蚺c結(jié)構(gòu)?！?p>　　這時(shí)候，葉川皺了皺眉，舉手提問(wèn)道：“我有個(gè)問(wèn)題一直無(wú)法理解，阿爾法代碼為什么是一種能量體？如果僅僅從代碼本身來(lái)看，它們更像是一些古怪的符號(hào)?！?p>　　三癡老頭微微一笑道：“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，誰(shuí)規(guī)定符號(hào)就不可以是能量？你知道核聚變厲害，但要是把核物質(zhì)分解，其實(shí)就是一堆原子，原子有什么了不起的？”

　　“所以說(shuō)，核武器的厲害不在于原子，而是原子組合之后的聚變反應(yīng)，同樣道理，阿爾法代碼的厲害也不在于那些古怪的符合，而是你如何去排列這些符合，按照目前已知的理論，只要能夠把這些符號(hào)充分利用，排列出色，就可以聚變成你想要的一切?！?p>　　“我們膠囊?guī)熞龅闹挥袃杉拢谝?，認(rèn)識(shí)所有阿爾法代碼，第二，將這些代碼不斷重新排列，生成任何我們想要的東西，你知道為什么我平生三癡中有一樣，是畫(huà)癡嗎？”

　　這個(gè)問(wèn)題好像完全是問(wèn)葉川一個(gè)人的，其他人例如花飛飛，青豆，都無(wú)聊的打著哈哈。

　　葉川搖了搖頭，三癡老頭笑道：“因?yàn)樵谖铱磥?lái)，膠囊?guī)熀彤?huà)家的工作很像，優(yōu)秀的畫(huà)家，給他足夠的顏料，他就可以畫(huà)出整個(gè)世界，如果給膠囊?guī)熞活w足夠強(qiáng)大的膠囊，膠囊?guī)熗瑯涌梢杂冒柗ùa，編寫(xiě)出全世界！這兩種工作，本質(zhì)上是接近的?！?p>　　葉川想了一想，又問(wèn)道：“畫(huà)家的顏料來(lái)自自然界，是外力，而膠囊?guī)熅帉?xiě)阿爾法代碼用的卻是自身基因力量，一個(gè)畫(huà)家可以無(wú)休止作畫(huà)，而一個(gè)膠囊?guī)焻s不可能終生編寫(xiě)代碼，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人具備的基因力量都是有限的，并不公平?！?p>　　“不公平？”三癡老頭大笑道：“我想，膠囊?guī)煂?duì)于畫(huà)家才是真正的不公平，基因力量還有一個(gè)名字，叫做生命能量，恐怕這世界上再也沒(méi)有什么能量是比生命能量更強(qiáng)大的了?！?p>　　“一名畫(huà)家的畫(huà)工再好，畫(huà)也永遠(yuǎn)是畫(huà)，畫(huà)里的人物也永遠(yuǎn)不會(huì)突然跳出來(lái)，站在你身邊，而膠囊?guī)熡米约荷芰烤帉?xiě)的膠囊，卻可以在能量和物質(zhì)之間隨意轉(zhuǎn)換，變成現(xiàn)實(shí)中的存在，這是一個(gè)畫(huà)家一輩子也做不到的事情?！?p>　　葉川的第一堂課相當(dāng)隨性，就像是他和三癡老頭兩個(gè)人的課堂，其余的人根本不插話，葉川對(duì)哪里感興趣，或者哪里還搞不懂，三癡老頭就講哪里。

　　書(shū)本之類(lèi)的直接扔掉好了，無(wú)論三癡還是葉川，都不是照本宣科的主，一個(gè)講課講的云山霧罩，一會(huì)兒東一會(huì)兒西，一個(gè)聽(tīng)課也不老實(shí)，隨時(shí)想到任何問(wèn)題，葉川隨口就會(huì)提出來(lái)。

　　一老一少，一唱一和，大有講到哪算哪的意思，剛開(kāi)始還是講膠囊原理，一眨眼又到動(dòng)力損耗了，再過(guò)一會(huì)兒，開(kāi)始講基因裝甲三大架構(gòu)。

　　課題不停跳來(lái)跳去，課堂里喝紅酒的少女還有小青豆，一開(kāi)始還能聽(tīng)一聽(tīng)的，到最后她們倆徹底受不了這一老一少的跳躍思維，跑去忙各自的事情。

　　沒(méi)辦法，三癡和葉川思維都跳躍不說(shuō)，思維速度還快。

　　也真是奇怪了，三癡是很厲害的膠囊?guī)?，研究了一輩子阿爾法代碼，葉川居然能跟上他的進(jìn)度？