談崢看上去就不想是一個(gè)很細(xì)心的人，可他畫(huà)的圖卻是格外的精細(xì)。
即便是一個(gè)對(duì)賽車(chē)很陌生的人，在看到他畫(huà)的構(gòu)造圖后也會(huì)情不自禁地細(xì)細(xì)觀看。
宋旎的老師便是如此。
“老師，怎么樣？天生的能力強(qiáng)大嗎？”
“老師怎么不說(shuō)話了？是看不懂嗎？”
“老師，快給我們看看?！?p> “......”
看上去儒雅至極的老師在看到談崢畫(huà)的圖之后，眼里竟然生出幾分...
談崢看上去就不想是一個(gè)很細(xì)心的人，可他畫(huà)的圖卻是格外的精細(xì)。
即便是一個(gè)對(duì)賽車(chē)很陌生的人，在看到他畫(huà)的構(gòu)造圖后也會(huì)情不自禁地細(xì)細(xì)觀看。
宋旎的老師便是如此。
“老師，怎么樣？天生的能力強(qiáng)大嗎？”
“老師怎么不說(shuō)話了？是看不懂嗎？”
“老師，快給我們看看?！?p> “......”
看上去儒雅至極的老師在看到談崢畫(huà)的圖之后，眼里竟然生出幾分...