第四十六章 林先生高論
楚子航，初步評價(jià)血統(tǒng)等級為A的學(xué)生，即便是在卡塞爾學(xué)院當(dāng)中，這也是以為難得的人才。
至于林晚，更多的像是附贈(zèng)的小禮品了。
結(jié)果現(xiàn)在曼施坦因聽到了什么，這位附贈(zèng)的小禮品開口就是一句‘彼可取而代之’。
“這……”
施耐德張了張嘴，顯得有些猶豫。
“你真的不想作為學(xué)生，在卡塞爾學(xué)院上學(xué)嗎？”
“我都這個(gè)歲數(shù)了，還上什么大學(xué)，我覺得當(dāng)個(gè)校職工蠻好的?！?p> 開什么玩笑，上大學(xué)這種一聽就很麻煩的事情，林晚才沒有什么興趣呢。
卡塞爾學(xué)院的那些大學(xué)課程，大多和龍文以及煉金有關(guān)，不用想，肯定是很折磨的東西。
“校職工？”
曼施坦因教授微微一愣，顯得有些不解的看向施耐德。
“是這樣的，這位林晚同……先生的歲數(shù)有點(diǎn)大了，所以不是很想以學(xué)生的身份入學(xué)。”
“這樣啊……學(xué)校還是會(huì)尊重學(xué)生的選擇的?！?p> 歲數(shù)大了的血脈覺醒者，一般血脈等級都不高，他們錯(cuò)過了掌握自己力量的最佳時(shí)機(jī)，后續(xù)的血脈開發(fā)乃至言靈掌握都是一個(gè)很大的問題，大多成就有限。
要知道卡塞爾學(xué)院里的消費(fèi)可是很高的，雖然有獎(jiǎng)學(xué)金，但是那也只是針對血統(tǒng)等級高的學(xué)生。
低等級的血脈沒有相應(yīng)特權(quán)，這大學(xué)還真不一定上的起。
了解到了學(xué)校規(guī)矩的冰山一角，林晚也是忍不住感嘆道。
“真現(xiàn)實(shí)啊?！?p> “咳咳咳，其實(shí)這主要是針對那些不差錢的學(xué)生。你知道的，有些學(xué)生除了有錢一無是處，學(xué)校幫他們把這個(gè)長處凸顯出來，這不是顯得他優(yōu)秀嘛?！?p> “屠龍不是過家家，我們的經(jīng)費(fèi)壓力很大的，畢竟要全世界處理各種各樣的問題?！?p> “能夠理解?！?p> 林晚點(diǎn)了點(diǎn)頭，不說各種善后工作的花費(fèi)，就單單是普通的破壞賠償，就是一筆不小的數(shù)字了。
執(zhí)行部專員執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候可是百無禁忌，炸車、炸船、炸飛機(jī)什么的都是小意思。
“總之，我還是建議你以著學(xué)生的身份入學(xué)的?！?p> “卡塞爾學(xué)院校職工的待遇不好嗎？”
“那是相當(dāng)好，業(yè)界里面我們認(rèn)第二沒人認(rèn)第一！”
“校職工不能旁聽課程嗎，不能進(jìn)出學(xué)校的圖書館嗎？”
“那倒是沒有這個(gè)限制。”
“那當(dāng)校職工有什么問題，我覺得這是很完美的選擇?！?p> 甚至說當(dāng)校職工還不用做作業(yè)，也不用參加考試。
后面這兩點(diǎn)，林晚自然是沒有說出來，而曼施坦因一時(shí)之間也找不到反駁的話語。
實(shí)際上他并不是疑惑林晚當(dāng)校職工，只是單純的想不明白，為啥他開口就是彼可取而代之。
可能是我有什么誤會(huì)了吧。
曼施坦因陷入了思索之中，而楚子航則是想到林晚的光輝戰(zhàn)績。
五位主治醫(yī)生，瘋了一個(gè)，抑郁了兩個(gè)，辭職改行了兩個(gè)。
卡塞爾學(xué)院的那位心理輔導(dǎo)員，應(yīng)該不會(huì)出事吧？
畢竟是混血種，應(yīng)該不會(huì)像是普通人那么脆弱才對。
“先上車吧，我?guī)銈內(nèi)ミM(jìn)行心理輔導(dǎo)。至于校職工的事情，之后再說，你能擔(dān)任什么職位，還需要校長點(diǎn)頭?！?p> 曼施坦因駕駛汽車，帶著幾人來到了學(xué)校的心理咨詢室。
這棟哥德式風(fēng)格的建筑物位于學(xué)校角落的僻靜之處，周圍種植了不少花草樹木，環(huán)境十分的優(yōu)雅靜謐。
這附近并沒有看到多少學(xué)生，看起來這所學(xué)校師生的心理狀況都挺好的。
“富山雅史教員應(yīng)該已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你們進(jìn)去吧?！?p> “我就不去了，我先回執(zhí)行部了，記得心理輔導(dǎo)結(jié)束之后，帶他們分配宿舍。”
“這明明是你的學(xué)生。”
看著施耐德直接開走了自己的車，曼施坦因這么小說嘟囔了一句，隨后也是走進(jìn)了心理咨詢室之中。
一樓書房之中，諾諾的眼中充滿著期待的神色。
之前面對那幅畫的時(shí)候，林晚和楚子航的反應(yīng)實(shí)在是太小了，而現(xiàn)在，面對更具沖擊性的東西，說不定她能夠看到一些不一樣的畫面。
比如驚慌失措，又比如說大呼小叫。
好吧，雖然可能性看起來很低的樣子。
“曼施坦因教授?！?p> 站立在書房中間，扶著一個(gè)黑色手提箱的亞裔男性在看見曼施坦因教授后立刻很有禮貌的向他鞠躬示意。
“麻煩你了，富山雅史教員?！?p> “職責(zé)所在?！?p> 富山雅史微笑著開口，隨后看向楚子航和林晚。
“兩位便是新入學(xué)的學(xué)生吧，我是富山雅史，日本人，學(xué)院的心理輔導(dǎo)員。”
說話的同時(shí)，他也是發(fā)揮著日本人的躬匠精神，向著兩人又鞠了一躬。
“很多新生在入學(xué)的時(shí)候都不愿意相信事實(shí)，都覺得這一切是一個(gè)惡劣的玩笑，所以學(xué)校為此，也準(zhǔn)備了證明這一切的證據(jù)?！?p> 他這么說著，便是打算打開手上的黑色手提箱。
不過就在這時(shí)，林晚開口阻止了對方。
“不愿意接受現(xiàn)實(shí)的情況有很多種，但是大多數(shù)時(shí)候，這都是一種自我保護(hù)措施?！?p> “額……哎？”
富山雅史微微一愣，有些沒明白林晚這句話的意思。
他看向了一旁的曼施坦因，后者也是同樣有些迷糊。
“那個(gè)，我們還是先看證據(jù)吧?！?p> “對啊，這個(gè)箱子里面……”
富山雅史話還沒有說完，便再一次被林晚打斷了。
“這重要嗎？”
這怎么不重要，這可是讓學(xué)生接受現(xiàn)實(shí)的東西！
“我現(xiàn)在可以確定，你們卡塞爾學(xué)院的學(xué)生，精神狀況有問題的人應(yīng)該不少吧。”
“這……這也是沒有辦法的事情，畢竟我們一直在和龍類打交道，一直生活在危險(xiǎn)之中?！?p> 曼施坦因顯得有些無奈，別說學(xué)生了，他自己都是從精神病院里走出來的。
“我很失望，心理疏導(dǎo)這么重要的工作，卡塞爾學(xué)院居然沒有絲毫的重視。這位輔導(dǎo)教員在做什么，打開箱子，向驚魂不定的新學(xué)生展示所謂的證據(jù)，這種隨便什么人都能夠做的事情，也叫作心理輔導(dǎo)嗎。”
“當(dāng)然，我也知道，這種治療方法在心理學(xué)上的確存在，將病人曾經(jīng)的三觀砸個(gè)粉碎，然后重新塑造，簡單粗暴、省時(shí)省力，但是同樣的，也后患無窮?！?p> “怎……怎么后患無窮了？”
聽著林晚越說越嚴(yán)肅，越說越眼中，曼施坦因教授也不由的緊張起來。
“既然是碎掉的東西，便會(huì)留下傷痕。對于世界的認(rèn)知本來就是一個(gè)長久的過程，強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)和改變，是治標(biāo)不治本的辦法。比方說，一個(gè)精神病堅(jiān)持認(rèn)為太陽是從西邊升起的，你要如何改變他的認(rèn)知呢？”
“讓他看到太陽是從東邊升起？”
“告訴他因?yàn)榈厍蚴亲晕飨驏|自傳的？”
“給他一面鏡子，讓他看到太陽的確是從西邊升起的。”
林晚的話，讓在座幾人都愣在那里，就在他們思索原因的時(shí)候，林晚繼續(xù)說道。
“然后再找一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓他脫離鏡子，看到太陽是從東邊升起的。然后告訴他，你沒錯(cuò)，只是你以前可能是從鏡子里面看到的太陽升起，所以有了錯(cuò)誤的印象。”
“若是不相信龍族的存在，若是沒有發(fā)現(xiàn)自身的異常，他們會(huì)坐上前往卡塞爾學(xué)院的列車嗎？他們只是一時(shí)間無法接受，選擇了逃避罷了，他們需要的是心理輔導(dǎo)，是緩解心中的壓力和焦慮，而不是讓你們扒開他們的雙眼，把龍塞到他們眼皮底下，然后告訴他們，別不承認(rèn)了，龍的確存在?！?p> “原來如此，我似乎明白了，結(jié)果不重要，重要的是過程和方法?！?p> “這么看來，學(xué)校這些年的確考慮的不周到了……”
曼施坦因似乎也是明白了林晚的意思，隨后也是一臉敬佩的看向他。
“不知道林先生師從何處？”
“盛京?！?p> 盛京？
曼施坦因和富山雅史面面相覷，他們似乎沒有聽說過這么一座和心理精神學(xué)相關(guān)的著名學(xué)院。
“是精神病院啦?！?p> 諾諾在一旁補(bǔ)充了一句，直接讓兩人臉上的疑惑變成了驚嚇。