第一冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的第一課是《浣溪沙.和柳亞子先生》、《天上的街市》。沅鴻備好課，把第二天準(zhǔn)備做的班主任工作記錄好，已是晚上11點(diǎn)半。
只好放下寫(xiě)長(zhǎng)篇日記的心，簡(jiǎn)單的寫(xiě)了當(dāng)天的大事，就洗漱睡下了。緊張而又充實(shí)的一天就過(guò)去了。第一個(gè)工作日的夜晚，沅鴻睡得香甜。
新教學(xué)樓五樓，是整個(gè)子虛鎮(zhèn)中心地帶的最高層。沅鴻在一聲聲早班車(chē)汽笛中醒來(lái)。推開(kāi)窗戶，飄進(jìn)早晨的清涼；小山，靜默在遠(yuǎn)處；偶爾的一兩聲牛叫，小牧童放牛了。
打開(kāi)門(mén)，子虛鎮(zhèn)僅有的一條街道靜臥眼底，一灣河水淡然悠遠(yuǎn)，泊著一條魚(yú)船，遠(yuǎn)處的山嵐守護(hù)著這灣河水，隨水蜿蜒而去。
沅鴻突然有了想寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)，可惜大學(xué)三年，于詩(shī)一道，確實(shí)外行。雖然在老師的要求下寫(xiě)過(guò)新詩(shī)，也是一些簡(jiǎn)單的寓意詩(shī)，就是幾句話，特意的長(zhǎng)短一下，略有詩(shī)意罷了。至于律詩(shī)絕句和詞，是完全沒(méi)有寫(xiě)過(guò)。
對(duì)于押韻還好理解，什么平仄、拗救等太麻煩，有時(shí)搜腸刮肚為一詞，實(shí)在不是性格直爽的沅鴻所能忍受的。所以中文系的沅鴻只能有沖動(dòng)，卻沒(méi)有沖動(dòng)的結(jié)果。沅鴻詩(shī)意雖發(fā)，但也只好作罷。還是用老百姓的話樸實(shí)愜意：啊呀呀，太舒服啦！
規(guī)定學(xué)生九點(diǎn)來(lái)校上課的，學(xué)生八點(diǎn)多就陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了?？粗酀膶W(xué)生，沅鴻想著自己小時(shí)的學(xué)習(xí)生活，無(wú)來(lái)由的和學(xué)生有一種親切感。
沅鴻在家老大，父母在他的學(xué)習(xí)上根本就沒(méi)管過(guò)，也不會(huì)管，偶爾管管，也不過(guò)是提點(diǎn)要努力讀書(shū)的要求。
記得讀小學(xué)一年級(jí)，沅鴻還只有五歲半，當(dāng)時(shí)院子里老表三哥在沅鴻家玩，他父母對(duì)沅鴻說(shuō)，想讀書(shū)就跟著三哥去報(bào)名，不想讀書(shū)就明年再說(shuō)。
院子里同齡人都要上學(xué)去了，會(huì)很不好玩的，所以第二天沅鴻跟著三哥去報(bào)了名，學(xué)費(fèi)一元五角錢(qián)是沒(méi)有的，要等沅鴻爸賺到了才有。
父母在到學(xué)校的事上，無(wú)意中平衡了一回，母親在初三端午節(jié)補(bǔ)課，送了一回菜，這是很特殊的一次，平常要年底才有肉看見(jiàn)的，破天荒碎精肉炒黃瓜，當(dāng)時(shí)那份感動(dòng)至今猶在，當(dāng)時(shí)那份菜的味道記憶猶新，沒(méi)有再吃過(guò)這么好吃的黃瓜炒肉了；父親在高二一期給沅鴻送了一次米。
沅鴻讀的是夷化一中，在子虛河畔，子虛河西是夷化縣城，子虛大橋橫穿子虛河，過(guò)了子虛橋左拐下橋，三五百米就到了。烏有鄉(xiāng)一條土馬路到夷化縣城，每天班車(chē)早上進(jìn)城下午回，只有一趟。父親在教室里找到沅鴻時(shí)已經(jīng)是衣褲全濕，然后沅鴻帶到食堂稱(chēng)米，一百三十斤米換成飯票后，父親就走了。
沒(méi)有多話，一句我走了，你到教室去，別耽誤了學(xué)習(xí)。沅鴻望著父親的背影，眼淚不爭(zhēng)氣的往下流，父親說(shuō)搭車(chē)暈車(chē)，所以走路來(lái)的，烏有鄉(xiāng)到一中，有三十余里路，父親眼睛視力不好，挑著一百三十斤大米一路走來(lái)，不知多辛苦。沅鴻后來(lái)才知道，父親哪里是怕暈車(chē)，乘車(chē)上來(lái)要一塊錢(qián)啊。
學(xué)生們嘰嘰喳喳，沅鴻囑咐早到的同學(xué)看看書(shū)，然后回到五樓。這時(shí)一個(gè)家長(zhǎng)帶著個(gè)孩子在門(mén)口等著。這個(gè)孩子是汪兵，家長(zhǎng)是獨(dú)臂。
沅鴻開(kāi)門(mén)后，家長(zhǎng)也進(jìn)來(lái)了，對(duì)沅鴻說(shuō)：“我是千主任一個(gè)院子的，昨天排位置我孩子排在最后，這叫他怎么讀書(shū)，要立即把他調(diào)上來(lái)?！奔议L(zhǎng)手指著沅鴻，頭微楊，眼睛瞪著沅鴻，臉上的肌肉隆起。
沅鴻看著心里很不舒服，難怪跑分配時(shí)，沅瀟主張他就回烏有鄉(xiāng)中學(xué)，子虛鎮(zhèn)這邊社會(huì)太亂，不要到時(shí)被家長(zhǎng)打了再回去臉面不好。
沅鴻忍住心中的不快，耐下心來(lái)說(shuō)：“家長(zhǎng)，我們昨天排位置是按高矮來(lái)排的，這個(gè)汪兵是清楚的。汪兵這么高坐前面，其他矮個(gè)子坐后面，會(huì)看不到。所以請(qǐng)理解。”
家長(zhǎng)一聽(tīng)不行，立馬叫囂道：“你知道我是誰(shuí)，在上坪這邊我是老大，我的小孩以前都是坐前排的，到你這里就不給面子了，你還想混嗎？”
沅鴻聽(tīng)了心里極度不爽，以前在學(xué)校也是經(jīng)常鍛煉，鯉魚(yú)打挺、烏龍絞柱等武術(shù)動(dòng)作無(wú)師自通，能倒立走很遠(yuǎn)，幾個(gè)簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作也是祖?zhèn)鞯模m然他父親不想學(xué)，但小時(shí)就告訴他幾個(gè)防身動(dòng)作。
所以沅鴻也不怕他，年輕人的血性讓他也立即爆發(fā)。“這是學(xué)校，不是你上坪，你沒(méi)讀書(shū)，難怪如此，對(duì)著老師吼，你不要把你崽帶壞了?！?p> “你、你、你，不要以為我不敢打你?！奔议L(zhǎng)也被氣壞了，社會(huì)上誰(shuí)敢這么跟他講話。
“你有本事，你打咯，你以為你是誰(shuí)，派出所就在附近，我同學(xué)在里邊，到時(shí)要他請(qǐng)你去坐坐？”看到家長(zhǎng)被氣著了，沅鴻倒更不怕了，但也麻著膽子，究竟初入世，長(zhǎng)這么大還沒(méi)打過(guò)架。
“好好，我不打你，我去找千主任，看你還敢不安排！”家長(zhǎng)實(shí)在沒(méi)轍了，打又打不得，只好自己找臺(tái)階。
“你去找千主任，以后你崽讀書(shū)不要找我，你要千主任帶研究生，到他家里去讀，不要到我班來(lái)，你去，你有本事的，不要再來(lái)找我?！便澍櫚詺獾恼f(shuō)道。
家長(zhǎng)拉著汪兵氣沖沖的走了，汪兵耷拉著腦袋，一直悶不做聲。
沅鴻到教室打個(gè)轉(zhuǎn)，交代學(xué)生先自習(xí)，老師處理一個(gè)事就來(lái)。在五樓等著家長(zhǎng)的再次返回。沅鴻清楚，千主任作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，清楚原委后肯定會(huì)主持公道的。
家長(zhǎng)沒(méi)上來(lái)，千主任來(lái)了。沅鴻把事情的始末告訴了千主任。千主任講要是能照顧你就照顧一下，究竟是社會(huì)上的“二流子”。
沅鴻道，我怕他個(gè)鬼，他還敢打我？只要他動(dòng)手，我要他趴下。千主任沒(méi)法，走了。沅鴻心里很懊惱，剛工作就惹上麻煩。
龍校長(zhǎng)不知道是在下面聽(tīng)到了什么，五樓的聲音全鎮(zhèn)街道都聽(tīng)見(jiàn)，上來(lái)了解情況，安慰我沒(méi)事的。也不知是千主任改變了態(tài)度還是龍校長(zhǎng)做了工作，家長(zhǎng)帶著孩子上來(lái)了。
“沅老師，實(shí)在不好意思，我沒(méi)讀書(shū)的不知道禮數(shù)，沖撞老師了，還請(qǐng)老師莫怪?！奔议L(zhǎng)低著頭，小聲道。
“你找千主任的，要他帶研究生嗎？還來(lái)找我干嘛!”沅鴻還是把自己的姿態(tài)擺足。你橫，我人一個(gè)我怕誰(shuí)。
“請(qǐng)老師大人大量，不要計(jì)較我，位置不好調(diào)就算了，千主任說(shuō)你是大學(xué)生有水平，拜托老師幫我教育好孩子。”家長(zhǎng)很誠(chéng)懇的說(shuō)道。
沅鴻看到確實(shí)很誠(chéng)懇，也軟下來(lái)了?！昂冒?，汪兵去教室吧。家長(zhǎng)留一下?！?p> 等汪兵走后，沅鴻對(duì)著家長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“這是學(xué)校，是教書(shū)育人的地方，不是社會(huì)上，這里要講道理講公平，你這樣會(huì)促長(zhǎng)了他的驕傲之心，老師的教育他一定聽(tīng)不進(jìn)。你只有配合老師服從老師，老師在他心中有地位，他才聽(tīng)老師的，希望下次做好。也請(qǐng)放心，我是老師，不會(huì)計(jì)較剛才你的言語(yǔ)的?！?p> 家長(zhǎng)感激的離開(kāi)了，留下一句話：“老師，在學(xué)校就拜托你了，出了學(xué)校有啥麻煩事，老師你找我，我一定幫你擺平。”“那就謝謝啦?！?p> 沅鴻送走家長(zhǎng)，趕到教室，把汪兵叫出來(lái)。很柔和的對(duì)他說(shuō)：“汪兵，剛才你父親是對(duì)你的關(guān)心，老師能理解。但你爸究竟只是從你個(gè)人狀況出發(fā)，一個(gè)班級(jí)是個(gè)整體，如果你搞特殊化，每個(gè)人都如此想，班級(jí)就成比拼關(guān)系的地方，不公平，大家的心思就難以放在學(xué)習(xí)上。因此，也請(qǐng)理解老師的堅(jiān)持。不過(guò)，你放心，我對(duì)你爸也很佩服，你爸想清了后還是很支持老師的，說(shuō)明你爸很聰明，我跟你爸不打不相識(shí)，已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題。你也不要再放在心上，更不要擔(dān)心老師另眼相待。好吧？”邊說(shuō)邊摸摸汪兵的頭，汪兵看了老師一眼，低頭嗯了一聲。然后沅鴻讓他進(jìn)了教室。
沅鴻按照昨天的想法，對(duì)班干部進(jìn)行了選舉，伍松選為了班長(zhǎng)。把自己造就擬定的班規(guī)和量化方案對(duì)學(xué)生進(jìn)行了講讀。
晚上跟西紅玲在操場(chǎng)散步，西紅玲看看了四周，奏過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“龍海是劉老師的親戚，你位置今天沒(méi)有幫他換，剛才在我隔壁說(shuō)你，被我聽(tīng)到了。說(shuō)你一個(gè)新來(lái)的，很屌，一個(gè)老師親戚換個(gè)位置你都不辦，看你以后在學(xué)校怎么混。聽(tīng)說(shuō)劉老師在這多年，附近的一些混混都熟悉，你要小心。”
“謝謝你，紅玲，這個(gè)劉老師，龍海這么高，坐前面，別的孩子怎么辦？沒(méi)關(guān)系，今天千主任地方的汪兵家長(zhǎng)跟我炒了一架，也沒(méi)有換成，千主任可能也有意見(jiàn)，債多不愁。教育都無(wú)法公平，孩子從小就沾染一些社會(huì)習(xí)氣，我們不把它們教正，將來(lái)長(zhǎng)歪了，風(fēng)一刮就倒了。我不怕，沒(méi)事的。”紅玲接著問(wèn)沅鴻的情況，后面迂回的問(wèn)到了沅鴻沒(méi)有女朋友，似乎很興奮。
沅鴻還在剛才那問(wèn)題情緒中沒(méi)有走出來(lái)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。紅玲嘰嘰喳喳的說(shuō)了很久，沅鴻說(shuō)還沒(méi)備課就拜拜了。