第十七章 校園
高二所在的樓道只有零星幾個(gè)學(xué)生在匆忙奔跑著，于其后的老師們也抱著書(shū)本進(jìn)入班級(jí)。一位年輕的女教師看到肖悅晴和李修，了然到：“三班的轉(zhuǎn)學(xué)生嗎？趙老師馬上來(lái)，你們先等會(huì)?！?p> 李修滿(mǎn)面好學(xué)生的溫順表情，在老師走后刷得一換：“放過(guò)我？這次信息提示太少了。這里是夢(mèng)境還是游戲空間也不清楚。咱們一定別分開(kāi)?！?p> “去衛(wèi)生間也要一起?！毙偳缃拥馈?p> 李修點(diǎn)點(diǎn)頭，“在虛擬空間不能超過(guò)三天，不然我們也會(huì)被同化。能活著把事件還原并解決就可以?！?p> 肖悅晴沒(méi)有回應(yīng)李修，她喃喃道：“老師好像要來(lái)了?！?p> 果然，某個(gè)門(mén)被推開(kāi)，迎面走出一位不高的男老師，眼鏡襯衫和微禿的腦門(mén)，告訴我們他是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗多的人。李修一邊堆起笑臉迎上教師的目光，一邊在心里驚訝于肖悅晴的敏銳度。
“張老師好！我叫肖晴，他是李述。我們是一起轉(zhuǎn)學(xué)到九中的，很榮幸能夠進(jìn)入到3班這個(gè)大家庭！”男老師點(diǎn)點(diǎn)頭，贊許道：“機(jī)靈的學(xué)生。那我?guī)銈冞M(jìn)班，你們?cè)谇懊婧?jiǎn)單做一下自我介紹，好吧？”
李修先于肖悅晴前走進(jìn)班，不過(guò)讓肖悅晴不爽的是，李修擦過(guò)她的時(shí)候，嘖了兩聲，語(yǔ)氣很是欠打。
隨著班里同學(xué)的口哨聲、怪叫聲中，肖悅晴和李修落座。他們坐在靠窗第二排，因?yàn)榻淌液笈乓呀?jīng)全部占滿(mǎn)，而前排空空落落。
上午第一節(jié)是語(yǔ)文課，按理說(shuō)高二的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)開(kāi)始繁重起來(lái)了?？墒前嗬锏耐瑢W(xué)要么趴著睡覺(jué)、要么前后打鬧，老師自顧自講著課文，語(yǔ)調(diào)沒(méi)有任何起伏。他低垂著腦袋，一直沒(méi)抬頭。
坐在肖悅晴后面的男生用筆推了推她后背：“你是從哪里轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的？”
肖悅晴回過(guò)頭，：“附中轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。同學(xué)，咱們老師脾氣好嗎？”
“我叫劉一。其實(shí)老張脾氣挺差的，但沒(méi)事，咱們鬧成啥樣老師都不會(huì)管的。你放開(kāi)了待著就成?！彼痔搅颂缴恚瑳_李修喊：“兄弟，待會(huì)一起操場(chǎng)打球去不？”
李修沒(méi)搭理他，他便扁扁嘴，接著和同桌打游戲去了。
下課鈴剛響，張老師便合上書(shū)，大步離開(kāi)了教室。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，早上碰到的年輕女教師的聲音，肖悅晴在課堂上一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。整個(gè)教師如同集市，聲音越來(lái)越大，好像每個(gè)人都拿著喇叭在喊話(huà)。在肖悅晴覺(jué)得自己聽(tīng)覺(jué)能力再也承受不住時(shí)，后排的一聲慘烈的尖叫聲讓班級(jí)安靜了下來(lái)。肖悅晴回過(guò)神，發(fā)現(xiàn)李修正用手捂住她的耳朵。
她來(lái)不及在意李修的行為，趕忙望向聲源地。
一個(gè)男生渾身是血，憤怒地喘著氣，手里的小刀上不停有紅色液體滴落。倒在地上的人，是坐在他前面的同學(xué)，脖子上噴涌而出的血柱還在滋滋地流。全班都被嚇得不敢再動(dòng)，坐在附近的男生邊抖邊忙亂地離遠(yuǎn)了許多。
肖悅晴忍著反胃的沖動(dòng)，觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境。那位年輕的老師面容依舊很平靜，她背著身在黑板上寫(xiě)著等比數(shù)列的公式。肖悅晴終于聽(tīng)到了她的聲音：溫柔、舒緩，在此時(shí)卻格外瘆人。粉筆歸于板槽，老師轉(zhuǎn)過(guò)身后，倒下的同學(xué)不見(jiàn)了，班級(jí)仿佛什么事也沒(méi)發(fā)生。只有那位握刀的男生，依舊兇狠地掃視著所有他見(jiàn)到的事物。
課間時(shí)，有幾位女生挽著胳膊來(lái)找肖悅晴說(shuō)話(huà)。肖悅晴見(jiàn)狀，也憑借著無(wú)害的氣質(zhì)，順勢(shì)進(jìn)入了她們其中。作為原班生與轉(zhuǎn)學(xué)生的初次接觸，第一場(chǎng)聊天內(nèi)容一定是填補(bǔ)信息差?？赡苁且?yàn)槔钚拊谂赃叺木壒?，大家便更加熱情了?p> “老師不敢罵咱們，別怕。到時(shí)候一舉報(bào)，有他們好受的！”
“校長(zhǎng)都不敢管呢。你以為他們關(guān)系好??？就像那個(gè)數(shù)學(xué)老師，可沒(méi)少挨罵?！?p> “你可千萬(wàn)別跟咱們班的蔡四玩，他特奇怪?！?p> “后面那個(gè)男生，就是他前面沒(méi)人那塊，看見(jiàn)了嗎？他是咱們班班長(zhǎng)?！?p> 肖悅晴道：“那他前面是誰(shuí)??？”
“他在家，不常來(lái)。他家長(zhǎng)管他比較多?！?p> 再這樣下去進(jìn)展過(guò)于緩慢，肖悅晴提議倆人分頭行動(dòng)。李修不太情愿，但也明白這是唯一的解決方法。在說(shuō)了三四遍肖悅晴別拖后腿后，他屁股一抬，走了。肖悅晴看到他走后，偷偷翻了個(gè)白眼。這種喜歡PUA的人，不論性別都得盡量遠(yuǎn)離。
二人約定中午吃飯碰面。肖悅晴因?yàn)槭强雌饋?lái)很好相處的女生，在同學(xué)堆里能混開(kāi)，于是留在教室待著。李修負(fù)責(zé)進(jìn)入教師辦公室。他們已經(jīng)知道，這個(gè)世界是夢(mèng)境，因?yàn)樘郆UG存在。一般游戲不會(huì)允許有太多漏洞出現(xiàn)。夢(mèng)境的好處是無(wú)論你做什么，世界都會(huì)給圓回去，壞處是不穩(wěn)定性因素更大了。
比如不知道什么時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)的意外。