第332章 不學(xué)無術(shù)學(xué)渣和他的學(xué)霸養(yǎng)成系統(tǒng)小女友11
這次交流之后，之前所有的不愉快都一筆勾銷。
郁霖開始了他漫長的學(xué)習(xí)生涯，以及為了投喂云棠而不得不學(xué)習(xí)的各種奇奇怪怪的技能。
最重要的是，他現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)自由，游戲也成了不可或缺的一環(huán)。
……
課堂上。
郁霖坐在靠窗的位置，周圍也都是新學(xué)期的新同學(xué)，沒有一個和他相熟的。
如果真的要找一個的話，那大概就只有和他綁定的云棠吧。
“我先睡了，你好好聽課吧?！?p> 云棠嘗試著陪著郁霖一起學(xué)習(xí)，然而效果非常明顯——即便她現(xiàn)在是個系統(tǒng)，她也困得不行。
“我也困?！?p> 郁霖也困得不行，“你不許睡?！?p> “可是我聽不懂呀?！痹铺牡恼Z氣聽起來心虛極了，“一聽我就容易犯困?！?p> “人在江湖混，義字當先，不能我一個人困?！?p> 郁霖突然就不困了，他直接開啟話癆模式，吵得云棠一個腦袋兩個大。
“閉嘴！”
云棠被吵得沒脾氣。
“你好好聽課，不要吵了，行不行？”
一邊說著，一邊給自己做心理暗示。
“不生氣不生氣……這是阿霖這是阿霖……”
云棠的碎碎念不小心落在了郁霖的耳中，讓他直接失聲。
少年的內(nèi)心仿佛被什么東西撞了一下，柔軟的不行。
郁霖沒再說話，但是云棠卻也睡不著了。
她努力讓自己的思緒清明，看著黑板上的板書，她一臉懵圈。
為什么剛開始還能夠看懂一點，后面啥也看不懂了啊，這只是高一的物理題啊。
很多很多年前，她明明學(xué)過的啊！
“為什么水的流速和船速的合速度可以垂直于河岸?。俊?p> 云棠不理解，明明是再探討小船過河的問題，直接讓它垂直過河不就行了嘛，為什么還要分情況探討啊。
云棠這個問題讓郁霖一噎，他自己也沒怎么懂啊。
但是面對云棠的不理解，郁霖發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)無法坦然的擺爛，說自己也不懂了。
郁霖只當自己是好面子，也沒多想。
“我看看，等我看明白了，我就告訴你?！?p> “好，那我等你哦?！?p> 本來郁霖已經(jīng)做好了被云棠嘲笑，然后二人爭辯的準備。
但是他屬實是沒想到云棠竟然這么乖，竟然還主動鼓勵了他。
“雖然咱倆都學(xué)不進去，但是學(xué)習(xí)這一塊，你還是非常厲害的，加油！”
郁霖：“……”
這頂高帽子戴的……
算了，不就是小船過河問題嘛，學(xué)就是了！
就在郁霖躊躇滿志的時候，現(xiàn)實直接給了他一個無情的大比兜。
他半路加入，根本就聽不懂老師在講什么??！
一邊是云棠崇拜的目光，一邊是自己聽不懂的知識。
郁霖眼一閉，牙一咬，抱著課本就開始看。
雖然不理解，但是這并不影響郁霖將書本里面的知識點死記硬背下來。
這也多虧了當年背語文練出來的獨特技能。
下課之后，郁霖抱著物理書就去了辦公室。
對于郁霖的到來，別說是物理老師了，就連辦公室其他的老師都是一臉驚訝。
實在不是他們大驚小怪，實在是郁霖太奇怪了。
平時上課也沒見他好好聽講，但是每次考試成績都還挺靠前的。
且無一例外。
他們也曾找郁霖以及他的家長，甚至是以前的老師了解過他的情況，一時間竟然不知道是郁霖天賦太低還是天賦太高。
最后也只能作罷，孩子情況都這樣了，還能勉強自己學(xué)習(xí)，并且取得了那樣的成績，他們能做的大概就只有配合了吧。
誰讓他們的講法他并不能接受的。
如今他們竟然看到郁霖主動來辦公室找老師問問題，一個個互相對視了一眼，無一例外的從對方的眼中看到了八卦之色。
“郁霖啊，來找老師是有什么事情嘛？”
物理老師是一個即將退休的老師，胖乎乎的，看上去和藹可親的。
“老師，我想請教一下關(guān)于上課時關(guān)于小船過河的問題?！?p> 郁霖撓了撓腦袋，“我不明白，希望老師能幫幫我?！?p> “好啊，你過來，我?guī)е阍偈崂硪槐?。?p> 物理老師沒有多問，而是接過郁霖的書本，直接開始給郁霖講解。
大課間三十分鐘的時間，郁霖一直在跟物理老師探討關(guān)于“小船過河”問題。
“……我這樣說，你明白了嘛？”
物理老師扶了扶眼睛，問道。
郁霖點頭，“明白了，老師，我回去再梳理一下，謝謝您。”
“嗯，有什么不明白的，隨時來找我就行，”物理老師低頭看了一眼手腕上的手表，說道，“也快上課了，你先回去吧?！?p> “好的?！?p> 對著物理老師鞠了一躬，郁霖就轉(zhuǎn)身回教室去了。
下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師和郁霖也算是一前一后進入的教室。
數(shù)學(xué)老師看著郁霖的背影，越看越滿意。
天才總是特立獨行的，他有預(yù)感，這個孩子絕對一般人。
大課間三十分鐘，郁霖收獲非常豐富，剛回到座位就迫不及待和云棠得瑟，“小哭包，晚上回去就給你講題。”
“嗯？什么題？”
云棠還有些懵圈，她不用學(xué)習(xí)的啊。
至于之前她鼓勵郁霖的那番話，她早就拋之腦后了。
“小船過河??！”郁霖可以加強了語氣，強調(diào)了一遍。
云棠：“……”
好家伙，他之前出去不是為了解決私事兒的啊。
她還以為……
“好呀，晚上回去你給我講吧?！痹铺挠行┬奶摚杆俎D(zhuǎn)移話題，“欸？這個是什么意思?。俊?p> “為什么是這樣算的，如果我用……”
郁霖盯著數(shù)學(xué)老師寫在黑板上的板書，整個人都嘆了口氣，沒有拆穿云棠，反而是看著黑板好好聽課。
此時的郁霖滿腦子都在想，等他學(xué)會了，他就給小哭包講解，讓這個小哭包也好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
不知道時因為他從頭開始聽講，還是因為今天講的內(nèi)容比較簡單，郁霖竟然覺得自己好像聽懂了。
郁霖：“……”
簡直是不可思議！
為了驗證自己的學(xué)習(xí)成果，他嘗試著做了一下隨堂檢測。
雖然過程磕磕巴巴的，但是……全對！
郁霖整個人都驚呆了，難不成在他身上的詛咒被破了？
沒錯，郁霖一直覺得他學(xué)習(xí)不好是被詛咒了。
不然，怎么解釋這個學(xué)霸養(yǎng)成系統(tǒng)的存在呢？