如同是在炎熱的夏天被人潑了一盆涼水，李澤的話語提醒著高順耀，他現(xiàn)在雖然已經(jīng)在JFL立足了，可是還是得繼續(xù)努力，才有可能進(jìn)一步提升。和朋友們的相聚結(jié)束后，高順耀因?yàn)樽罱l(fā)揮不錯(cuò)而產(chǎn)生的得意之情，也逐漸的消退了，他心里也知道，不管教練怎么看好他，李澤說的話都是對的：他不可能指望著教練圍繞他打造戰(zhàn)術(shù)，想要有著更美好的未來，他就得自己努力才可以。
雖然有著這樣的認(rèn)識是好事，可高順耀在第十五輪面對TDKSC的時(shí)候，發(fā)揮卻有些不盡人意。這一場比賽，他和隊(duì)友們的配合明顯有些少了，而嘗試突破的次數(shù)多了起來?？墒?，他的突破能力實(shí)在不算很好，就算是嘗試了很多次，他也依然沒有能夠成功的破門。反而是弗蘭克和大前元紀(jì)一人一球，為球隊(duì)攻入了兩個(gè)進(jìn)球，把比分控制在了2－2，沒有落敗。
這個(gè)結(jié)果不算很差，只是高順耀的突破多了一些，還是讓隊(duì)友們覺得有些奇怪，比賽過后，大前元紀(jì)就和高順耀提到了這個(gè)問題。
“你的突破水平不行，就最好不要自己來，有機(jī)會還是把球給我就好了，何必非得自己來呢？”
大前元紀(jì)說話時(shí)，語氣相當(dāng)理所當(dāng)然，只是這樣的話，高順耀在心里卻沒有說什么。
他想起來了李澤對他說的話，那些關(guān)于怎么進(jìn)步的話。
“如果你真的想要再增強(qiáng)你的技術(shù)的話，最為重要的，就是訓(xùn)練你的突破技術(shù)?！?p> 在那天的聚會之后，說到如何進(jìn)一步訓(xùn)練的時(shí)候，李澤也和高順耀說起了這個(gè)問題。
“傳球這方面，你先不必下太大的功夫。日本足球的傳球是長項(xiàng)，中鋒要求的傳球不需要太多，你跟著練習(xí)就可以?！?p> 對于高順耀的提升，李澤首先就讓他不必特意加練傳球了。畢竟作為一個(gè)高中鋒，高順耀本來也不必有太多的出球機(jī)會。一場比賽下來，除非是特別熱衷于傳球的球隊(duì)，否則一個(gè)中鋒傳球20腳也就到頭了。高順耀又不比去特別高級別的聯(lián)賽，在這方面強(qiáng)化，沒有什么意義。
“低級別聯(lián)賽里面，強(qiáng)化這一方面，對于低級別的提升意義不大。你要是真想提升，還是練習(xí)突破有用。腳下功夫好了，你才能夠在任何情況下都有作用——所謂的全能，不是讓你無所不能，而是在任何時(shí)候都有用，這就足夠了。”
比起來傳球，李澤認(rèn)為突破的意義更大，因?yàn)橥黄坪昧?，高中鋒基本上就在任何時(shí)候都有優(yōu)勢了。
高中鋒的意義，很大的在于接高球——足球傳的距離越遠(yuǎn)，時(shí)間就越長，預(yù)判落點(diǎn)就越容易——這是一個(gè)物理學(xué)常識，是無法改變的。判斷落點(diǎn)容易的球，在接球的時(shí)候，就需要更多的身體對抗，力量和體重越大，球員就越占優(yōu)勢，這也是無法改變的。高中鋒的力量和體重優(yōu)勢，保證了他們在長傳球方面的優(yōu)勢。
因此，這樣的優(yōu)勢，是一個(gè)高中鋒在球場上最大的特權(quán)——尤其是自己的球隊(duì)技術(shù)不如對手，無法成功的在中場進(jìn)行推進(jìn)的時(shí)候，一個(gè)大腳找前鋒，然后前鋒拿球回做，雖然這種踢法被人認(rèn)為很難看，可終究是有用的。
只是前鋒拿到球這個(gè)過程不難，可是球一旦被拿到了腳底下，高個(gè)子球員就不怎么沾光了。球一旦落到了地上，形成了一對一的局面，大個(gè)子球員就不夠敏捷了。拿到球之后只能回傳無法自己形成攻勢，這是很多大個(gè)子球員面對的最無奈的狀況。而如果有了突破，那么事情就變了一種情況：一個(gè)球員在拿高球之前優(yōu)勢，在拿到了高球之后，依然在腳下有優(yōu)勢，這就足以保證，這個(gè)球員在任何時(shí)候都是場上最為突出的一個(gè)了。高順耀想要抹平自己的短板，讓自己更進(jìn)一步，那么最重要的自然就是讓自己顯得任何時(shí)候都有著極大的優(yōu)勢。
有了突破，又能夠接高球，那才是真正的高了一個(gè)檔次的球員。雖然高順耀現(xiàn)在總是喜歡用德羅巴，范尼，維埃里這樣的典型的大個(gè)子球員激勵自己，不過李澤倒是希望，他更多的能夠向著舍瓦，亨利，大羅那樣的全能型發(fā)展——比起來前邊的那個(gè)高中鋒，這幾個(gè)人才是真正的稱得上是頂級的前鋒，而且他們的身高哪個(gè)也不低，舍瓦和大羅都有183cm，亨利更是188cm，而也就是因?yàn)樗麄冇兄玫哪_下技術(shù)，所以，他們才能夠有著更好的發(fā)揮。
磨練技術(shù)依然是李澤認(rèn)為最重要的。尤其是在日本聽了戰(zhàn)術(shù)課之后，他更是覺得如此。
“老高，有一句話我得告訴你，聽不聽在你，因?yàn)槲艺f的也不一定對?！崩顫上肓讼胫?，還是開了口，高順耀怎么選擇是他的事情，自己說不說這是自己得做的，“日本人現(xiàn)在的足球訓(xùn)練，我總覺得有點(diǎn)走偏了。你看到了，你的那些隊(duì)友們基本上沒有對抗能力。日本人這些年學(xué)足球，意識，跑位，傳球腳法，這些東西學(xué)的都不錯(cuò)，可我總覺得，足球有些東西比這些更重要。”
和前一陣子指導(dǎo)高順耀時(shí)充滿信心不同，說著一番話李澤自己也有些揣測不安。他的這些想法，是聽課后自己的感悟，和現(xiàn)在日本足球界流行的說法不太一樣，可是他卻總覺得自己想的未必就是錯(cuò)的。
“你說吧，我聽著呢。”
高順耀馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他說下去。李澤清理了一下思路，然后才開口說話。
“傳跑戰(zhàn)術(shù)非常重要沒錯(cuò)，可是傳控戰(zhàn)術(shù)打得再好，也少不了得需要帶球突破，身體對抗，擺脫防守，一對一單吃這些硬性的有球能力。要說重視傳控跑位這些東西我也覺得應(yīng)該重視，可是要是因此就忽略了有球能力的訓(xùn)練可就有些不值當(dāng)?shù)牧?。日本足球現(xiàn)在就是這個(gè)問題：有控球沒終結(jié)手段，結(jié)果怎么踢就是不進(jìn)球，所以我覺得，他們跑偏了?！?p> “可J聯(lián)賽在亞冠踢得不錯(cuò)啊?！备唔樢磫柫艘痪洹?p> “前鋒是巴西人啊。外援的作用罷了。日本的這種思想，不適合前鋒的成長，你在日本踢球，好的東西跟他們學(xué)，差的東西最好別學(xué)?！?p> “那什么是好的，什么是差的？”高順耀有些不解了。
“好的自然是傳控的節(jié)奏，日本人對足球的節(jié)奏掌控的很好，這方面當(dāng)然要學(xué)。傳球技術(shù)對足球來說很重要，練得再好也不過分?？墒侨毡救藢η颁h的有球技術(shù)不夠重視，這個(gè)你不能忽略。你想要踢得好，總得自己練技術(shù)。”
“就是說別人練得我要練，別人不練的我也要練……”
“吃得苦中苦，方為人上人，這是你自己說的?！?p> 高順耀沒有反對，他在心里認(rèn)可了李澤的話。而看到他沉默，李澤也繼續(xù)說了起來。
“其實(shí)這話不是我說的，去年克魯伊夫提到了荷蘭足球的青訓(xùn)現(xiàn)狀時(shí)，就指責(zé)荷蘭足球忽略了一對一能力，以至于荷蘭的突破點(diǎn)只剩下了羅本了。我覺得克魯伊夫的話應(yīng)該聽一聽，只要不是關(guān)系到了巴薩和皇馬的，他的話很多都很有道理?！?p> 李澤說起來這些的時(shí)候，語氣相當(dāng)平和，可是高順耀卻發(fā)現(xiàn)了，他這次說的不是以前一樣的‘有人說過’或者是‘我記得’，他非常清楚的說這是去年克魯伊夫評價(jià)荷蘭的話——比起來以前他對足球只記個(gè)大概，現(xiàn)在他似乎對當(dāng)教練真的投入了不少的精力。
他比以前更認(rèn)真了，提出來的建議，也更加具體了。
“足球比賽的球員之間是有著連線的，但是這種連線不是一種網(wǎng)狀的連線，而更多的像是樹狀的連線：有一個(gè)點(diǎn)很強(qiáng)的話，一個(gè)點(diǎn)可以把很多人全都帶動起來，這種感覺，想必你也清楚。這個(gè)點(diǎn)是什么？支點(diǎn)。有一個(gè)能夠翹的動全局的支點(diǎn)在，球就是不一樣的踢法?！?p> 高順耀點(diǎn)著頭，對此他深有感觸。他自己就是被當(dāng)做這種店來用的，而他現(xiàn)在被逼著天天看錄像，也看到了太多的被當(dāng)做支點(diǎn)的人。前鋒，前腰，后腰，乃至于后衛(wèi)，強(qiáng)點(diǎn)以點(diǎn)帶起來一個(gè)面的踢法，他很熟悉。米蘭的皮爾洛，利物浦的阿隆索，巴薩的哈維，這些球員們的本身實(shí)力都不算特別好，可是這種帶動別人的能力卻很強(qiáng)。
還是跟李澤說話輕松，有些東西他比自己想的更準(zhǔn)確。
“而你也肯定很清楚的是，一旦你成為了這個(gè)強(qiáng)點(diǎn)，那么肯定就要面對更多的圍追堵截。你說你現(xiàn)在頭疼隊(duì)友們防守時(shí)候?qū)δ銑A擊，就是因?yàn)槟阍谇懊嬗兄椛淝皥龅淖饔昧?。而如果你再到了更高水平的足球?duì)的話，你現(xiàn)在的身板和技術(shù)，根本無法讓你成為強(qiáng)點(diǎn)，你這個(gè)點(diǎn)都沒有意義了，那也就別說什么傳控了?！?p> “我跟你說過，無球時(shí)候的作為，決定你是不是一個(gè)好球員。可是我現(xiàn)在要說，有球時(shí)候的實(shí)力，決定你能不能成為球星。低級別聯(lián)賽里面成了球星，才有可能更進(jìn)一步。你要是想再進(jìn)一步，最好不要忘了技術(shù)的磨練?！闭f著話的時(shí)候，李澤還不忘拍了他一下，“這次陳思柔沒來看你踢球，說不定你踢得越來越好，下一次她就會來看球了?！?p> 李澤的話，只是讓高順耀笑笑。其實(shí)，高順耀自己知道，陳思柔還真的來看過他踢球——在球場上的時(shí)候，他曾經(jīng)無意在人群中發(fā)現(xiàn)過陳思柔。只是，他依然不太清楚，該如何和陳思柔交流……不過，事情總是往好的方向發(fā)展了。
李澤的建議，高順耀當(dāng)然不會反對。大前元紀(jì)讓他多傳球就行，可他還是想要練習(xí)技術(shù)?？墒牵诰毩?xí)過程中，他卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問題。
他發(fā)現(xiàn)，他作假動作的能力，差得不可思議。