第330章 最高分是誰
自己奮斗，是為了自己一個人的前程在奮斗，而花枝在奮斗，她不是為了她一個人。
她是為了她后面的明月中學(xué)，為了那無數(shù)甚至可能面臨綴學(xué)的學(xué)生。
曲曉宇微微一笑，有一種悟了的感覺。
隨著考試結(jié)束，三中舉辦了一個小型的聯(lián)歡會，這也算是臨別前，對明月中學(xué)的送別。
這幾天被折磨得幾乎要禿頭的同學(xué)們，一個個仿佛都得到了解放，興奮的跑去參加活動。
而聶老師，和三中的老師們，聚在一起，努力的批改著這最后一次的成績。
前面幾次，這些學(xué)生的成績，普遍極差，考幾分的都有。
可后面大家也慢慢的適應(yīng)了，這平均成績，也在提升，從最初的平均二十多分，到現(xiàn)在的平均四十多分。
而最高分，也從六十四分，變成了昨天的八十八分。
也不知道，今天如何。
現(xiàn)在老師們，更關(guān)注的，是花枝和曲曉宇的成績。
畢竟，前面幾次，兩人考的分?jǐn)?shù)是一樣，這令老師們都為難。
兩人相隔這么遠(yuǎn)，說是抄的分?jǐn)?shù)，都不可能。
“希望這一次，兩人的分?jǐn)?shù)，不要再一致了。”三中的老師心中默默祈禱。
真要成績再一致，他們?nèi)校€有什么臉面，說全市最優(yōu)秀的中學(xué)？
而聶老師心中卻是默默祈禱，希望花枝一如即往的給人驚喜，繼續(xù)跟曲大神的成績一致，這樣，他們明月中學(xué)的名聲，也就不會掃地。
至于花枝超過曲曉宇這種事，聶老師還不大敢想。
他已經(jīng)從別的老師的嘴里，聽說過曲大神的神跡，從無敗跡，也確實知曉，曲曉宇的邏輯思維，真的十分強(qiáng)大，能打成平手，已經(jīng)是很不錯了。
“張老師，你看看?！?p> “李老師，你也來看看。”
三中的幾個老師，在面對兩張答題紙時，開始竊竊私語。
聶老師心中著急了，這是出什么問題了？
他夠著身子，也不管別的老師有沒有叫他，也不在乎這個舉止，會不會不禮貌，他跟著湊過去。
這一下，他總算看明白了。
這老師手中，拿著的兩份答題紙，一份，是九十八分，一份，是九十七分。
聶老師一時間，看不真切，不知道，這九十八分的是誰，這九十七分的，又是誰。
他端了端鼻梁上的眼鏡，再度湊過去準(zhǔn)備細(xì)瞧。
可三中的老師也是動作迅速，直接道：“再仔細(xì)看看?！?p> 聶老師沒看清，但聽這話，心中也明白。
大概，這九十八分的，是花枝，這九十七分的，是三中的曲大神？
是花枝超過曲大神一分，所以，三中的老師一時間，接受不了這個事實，所以，要再慎重的再看看情況。
聶老師控制住咚咚亂跳的心，盡量用一種平穩(wěn)的口氣道：“嗯，認(rèn)真看看也對，改錯了的情況也有?！?p> 面上如此，心中卻是想，自己一定要盯緊了。要是三中的老師私下動手腳，哪怕自己撕破臉，也要揭穿這個事。
經(jīng)過幾個老師再一致的復(fù)核，幾名老師終于面色沉重的低下頭。
沒有任何的差錯，這個分，就是這樣的。
花枝九十八分，曲曉宇九十七分。
他們一慣視為大神的曲曉宇，居然落敗于花枝一分。
神格不保。
這結(jié)果，雖然難以接受，可三中的老師，還是得接受這個事實。
曲大神，從小到大，終于有了敗跡。
“聶老師，你們學(xué)校的花枝同學(xué)，果然優(yōu)秀啊。”羅主任說。
聶老師謙遜道：“哪里哪里，跟你們比，還是相差得多，看，這考試成績，最低分，就是我們明月中學(xué)?！?p> 眾老師臉上笑，心中卻是發(fā)苦。
這比最低分，有什么用？
難道你們最低分，考了七分，我們最低分，考了十分，就能證明我們強(qiáng)了？
大家看的，一慣是看的最高分啊。
現(xiàn)在，最高分，是明月中學(xué)的花枝中學(xué)。
三中，還能再說比明月中學(xué)強(qiáng)嗎？難道還再能說，明月中學(xué)沒資格出什么《明月密卷》？
羅主任轉(zhuǎn)頭，就去找花枝了。
他得挖墻角，無論如何，得讓花枝這么優(yōu)秀的學(xué)生，留在三中才行。
花枝和同學(xué)們，都在小禮堂，看著聯(lián)歡會。
羅主任派個同學(xué)，過去叫花枝過來。
花枝一聽有人找，第一反應(yīng)是程修過來，高高興興從小禮堂出來。
哪料得，站在這兒找她的，居然是羅主任。
“羅主任，是你找我嗎？”花枝看看四周，只有羅主任一人。
“是啊，花枝同學(xué)，有些話，我想單獨跟你談?wù)?。”羅主任笑瞇瞇的，態(tài)度分外和藹可親。
“羅主任，你有什么話，就直說吧，我還要回去看聯(lián)歡節(jié)目呢。”花枝道。
“花枝同學(xué)，要是你喜歡，你可以留在我們?nèi)?，有無數(shù)的聯(lián)歡節(jié)目你看?！绷_主任勸說她：“我們?nèi)械慕豁憟F(tuán)，在全國，都排得上名的?！?p> 花枝笑笑：“嗯，三中確實很不錯，歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，學(xué)生們也熱情大方，自信開朗，我們這一趟來，也學(xué)著了不少的東西，很感謝三中給我們提供的這一個機(jī)會?！?p> 羅主任道：“那你要不要考慮，來我們?nèi)袑W(xué)習(xí)呢？你放心，只要你愿意來我們?nèi)?，別的任何事情，我們都可以替你搞定?！?p> 花枝依舊保持著她純真的笑容：“謝謝你羅主任，不過，我沒打算離開明月中學(xué)。三中很好，有這么多優(yōu)秀的學(xué)生，也有這么好的教學(xué)環(huán)境?？梢哉f，三中多我一個不多，少我一個不少，三中，依舊是所優(yōu)秀的學(xué)校。但明月中學(xué)不同，明月中學(xué)，沒有優(yōu)秀的學(xué)生，更沒有好的教學(xué)環(huán)境，無數(shù)的學(xué)生，面臨著綴學(xué)的困難，無數(shù)的老師，為了挽救這些綴學(xué)的學(xué)生，往往要自己掏腰包進(jìn)行著補(bǔ)貼。相比之下，明月中學(xué)，更需要我，我也希望，我的存在，讓明月中學(xué)能更好。羅主任，你能明白嗎？”
羅主任頗為動容。
他當(dāng)了這么多年的主任，從外校，也挖了無數(shù)的學(xué)生過來。
那些學(xué)生過來，無一例外，都是想有一個更好的學(xué)習(xí)平臺，而家長們，也是言之鑿鑿的說，為孩子挑一個更高的學(xué)習(xí)平臺沒問題。