第599章 作文分?jǐn)?shù)

　　“作文試卷呢？”

　　這位宋老師一進(jìn)來，并沒有同徐超杰有過多的寒暄，反而是直接詢問作文試卷。

　　“在講桌最上面?！?p>　　徐超杰說道。

　　話落，宋老師已經(jīng)快步走過去，拿起試卷看了起來。

　　“聰明與老實(shí)，老徐你這過去教理科的出的作文題目倒是不錯(cuò)，很有深度?！?p>　　宋老師點(diǎn)評了一句。

　　大概過了五分鐘，宋老師將作文試卷放下，詢問徐超杰，“老徐，這篇作文你打多少分？”

　　“我沒敢隨意打分?jǐn)?shù)，不過這篇作文我也反復(fù)看了幾遍，我想幾遍不是滿分，應(yīng)該可以拿個(gè)高分吧?！?p>　　徐超杰回答。

　　“嗯，那你這打分還湊和，這篇作文如果作文高考作文的話，以全國卷語文作文滿分是六十分為例，

　　至少是可以打五十八分左右的?！?p>　　宋老師開口了。

　　“不是滿分啊，那也對，這要是作文都滿分，那豈不是全科目滿分，史無前例了。

　　不過這樣也很了不起了，去年全國卷出了個(gè)變態(tài)，所有科目就數(shù)學(xué)扣了兩分，其他科目都是滿分，總分七百四十八分。

　　我這學(xué)生有可能超越他?！?p>　　徐超杰回應(yīng)。

　　“宋老師，那依你的意見，我是哪里被扣兩分？”

　　林立這時(shí)候走上前詢問道。

　　其實(shí)他對于自己寫的作文還是十分的有自信的。

　　畢竟兩世為人的閱歷和見識，可不是這些十八歲的高中生能比的。

　　加上重生使得大腦變得更加活泛，聰明，不說文采斐然，至少應(yīng)付一個(gè)高考作文，還是得心應(yīng)手的。

　　“你是？”

　　宋老師這才發(fā)現(xiàn)林立的存在。

　　“宋老師，你手中的這份作文就是他寫的，他叫林立，也是咱們市一中的學(xué)生?！?p>　　徐超杰連忙介紹林立。

　　“是他啊，不錯(cuò)，的確是一表人才?！?p>　　宋老師將鼻梁上的老花鏡調(diào)整了一下，仔細(xì)打量了林立幾眼，沖林立點(diǎn)頭稱贊。

　　上了年紀(jì)的人，的確是有些眼花，所以她一開始沒注意到林立也是正常。

　　“宋老師過獎(jiǎng)了?！?p>　　林立回應(yīng)，同時(shí)詢問道，“還請宋老師說一下，我這兩分扣在哪里，我下次好注意?！?p>　　“你不要急，稍后我給你詳細(xì)的解釋一下為什么我給你四十八分。

　　這樣有助于你更好的去應(yīng)對高考作文，便于拿到高分?！?p>　　宋老師緩緩說道。

　　不等林立答話，徐超杰卻是對林立催促道，

　　“林立，宋老師可是參加四次全國語文卷的命題工作，并且連續(xù)三十幾年參加高考閱卷工作，

　　她這給你講解作文的批閱過程，這可是你在課堂上學(xué)不到的，你可得聽仔細(xì)了?！?p>　　“好的?！?p>　　林立也是連忙點(diǎn)頭。

　　的確，在課堂上語文老師只會告訴你如何寫高分作文。

　　可是，卻沒有誰會從閱卷老師的角度去分步驟的講解一個(gè)高分作文的誕生。

　　“閱卷老師批閱作文試卷，首先會通過作文題目以及開頭結(jié)尾，來粗略看一下你的文章的中心思想，主旨。

　　通過這兩點(diǎn)，來判斷考生對于作文題目的理解能力，看待事物的角度等。

　　可以說，就是這十幾秒鐘的功夫，通過一兩百字，就能大致給你的作文定一個(gè)基本分?！?p>　　頓了一下，宋老師繼續(xù)說，“你的這篇作文題目為《大智如愚》，與聰明和老師，有著異曲同工之妙，將聰明與老實(shí)巧妙的結(jié)合起來了。

　　僅僅只是一個(gè)蘊(yùn)含哲學(xué)的題目，就會讓閱卷老師對你高看一眼?！?p>　　“你采取的體裁是議論文，這是最契合這個(gè)題目的，你是理科生，選擇議論文也十分適合。

　　相比于記敘文講究細(xì)節(jié)描寫，講究鋪墊高潮，引人入勝，故事還不能老套，選擇這個(gè)體裁，極難拿到滿分。

　　反而是選擇議論文，只要有論點(diǎn)有論據(jù)，不跑題，對題目的看待角度新穎，透徹，那基本就是高分作文了?！?p>　　“你的這篇《大智若愚》，聰明有才能的人，看起來好像很愚笨；比喻有智慧的人極有涵養(yǎng)，不露鋒芒。對作文題目的理解有自己獨(dú)到的一面，也十分的透徹，通過這一點(diǎn)，就可以打高分?！?p>　　“你的文字算不上優(yōu)美，可是用詞準(zhǔn)確，文字簡練，言簡意賅，沒有一句廢話，

　　同時(shí)，文章架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng)，將議論文的體裁完整展現(xiàn)，這都很好。

　　唯一丟掉的兩分，是你的字跡扣分，這也是理科生的通病?！?p>　　宋老師解釋道。

　　“原來如此，這兩分丟的不冤。”

　　林立頓時(shí)明白過來。

　　他寫的字的確是不太好看，字跡潦草，哪怕是一筆一劃的認(rèn)真寫，也就勉強(qiáng)算得上工整，離美觀還差得遠(yuǎn)。

　　盡管重生給林立帶來了很多改變，連大腦都升級了，變得更聰明，更靈活了，

　　可是，這一個(gè)人的字跡，若是沒有進(jìn)過刻意的練習(xí)，是很難有所提升的。

　　“字跡看似是小問題，但是往往容易被忽略，這字跡要提升，那就得練字吧?！?p>　　徐超杰詢問。

　　“對的，去報(bào)個(gè)班學(xué)習(xí)一下硬筆書法，幾個(gè)月就會有很大的提升。

　　這練過書法的和沒練過的，閱卷的老師一眼就能看出來，對于字跡工整，美觀的，都會酌情加分的?！?p>　　宋老師說道。

　　“嗯，謝謝宋老師的指點(diǎn)。”

　　林立也是點(diǎn)頭，真誠的感謝。

　　“謝就不用了，你是市一中的，而我過去也在市一中教書將近四十年，你好好考，拿個(gè)全國卷的狀元。

　　那我們市一中可就真的聞名全國了，這些年，咱們市一中的升學(xué)率逐年走低，市狀元都好幾年沒拿了。”

　　宋老師笑道。

　　作為市一中的老教職工，其集體榮譽(yù)感還是非常強(qiáng)的。

　　“我會盡量爭取的?！?p>　　林立鄭重的說道。

　　其實(shí)他也不敢打包票說拿下全國卷的狀元。

　　畢竟華夏實(shí)在是太大了，臥虎藏龍，天才太多了。

　　最近幾年，每年全國卷的狀元，那分?jǐn)?shù)幾乎都是在七百四十分上下，去年更是有個(gè)猛人考了七百四十八分。

　　如果不是粗心大意在解答題上少了一個(gè)步驟分，那就是七百五十分的滿分。

　　“嗯，盡人事聽天命，這全國卷的狀元可不好拿，盡力就好?！?p>　　宋老師笑道。