第二節(jié) 項元老其人其事
“幕府么，我們遲早是打倒的?，F(xiàn)在還不是時候?！彼槐菊?jīng)的說道。
其實元老院會不會打倒幕府，項天鷹并不清楚－－他對元老院的大政方針一向不太關(guān)心。不過元老院既然對日本經(jīng)略念念不忘，推翻德川幕府這是板上釘釘?shù)氖虑椤?p> 項天鷹這個名字是他在穿越之后取得，這和很多元老一樣，通過改名換姓來和過去的自己決裂。之不過和獨孤求婚、東門吹雨、南宮無敵、岡本信這樣一眼假的名字相比，他的名字就顯得很普通了。
總體來說，他是一個存在感薄弱的人。D日之前，項天鷹是個畢業(yè)沒多久的學(xué)生，做過一段時間的圖書編校，借著北漂的幌子離開老家參加了穿越，由于他的專業(yè)是在這個時代毫無用處的“國際政治”，除了到大圖書館給于鄂水打雜，在印刷部門給周洞天和譚明幫忙之外，就是作為“基本勞動力元老”的存在。
臨高國民學(xué)校成立之后，項天鷹被正式調(diào)入了教育口工作，成為了若干元老教師中的一員。算是擺脫了醬油的身份。
然而因為他什么活動也不參加，連全體大會都請假沒去，項天鷹漸漸地成了一個只存在在花名冊上的元老，他連兩點一線都不存在了，因為他直接住在國民學(xué)校的單間宿舍里，吃國民學(xué)校的食堂。每日里的主要工作就是上課、批改作業(yè)和鞭打?qū)W生。
發(fā)動機計劃開始之后，教育口原本是決定派姬信前往高雄。項天鷹這會卻突然主動請纓，于是他就作為“高雄國民學(xué)?！钡摹盎I備處主任”兼“教務(wù)長”來到了高雄，負(fù)責(zé)高雄國民學(xué)校的籌備和未來的教學(xué)工作。
初到高雄，這里不過一片巨大的難民營。那個時候，連魏八尺的“總督府”都還沒有開始建設(shè)。只有一排排的茅草棚屋從海濱一直延伸到叢林的邊緣，把幾萬難民和林莽荒原隔開的，只是一道壕溝和木柵欄而已。別說學(xué)校了，連一座像樣的房屋都沒有。
因為營養(yǎng)不良加上瘧疾和各種傳染病肆虐，高雄每天都有幾百人病死，項天鷹別說當(dāng)老師上課了，連行李都，沒放穩(wěn)就被魏八尺抓了壯丁，在高雄干起了各式各樣的雜活。
隨著發(fā)動機行動進入尾聲，項天鷹也總算回到了他的正經(jīng)業(yè)務(wù)上：辦學(xué)。
然而高雄國民學(xué)校是個典型的“給政策不給資源”的機構(gòu)，他手頭除了幾個芳草地國民學(xué)校撥給他的初級師范生之外，其實什么都沒有。沒有房屋、沒有座椅、沒有經(jīng)費……
他只好在營地里因陋就簡的帶著初級師范生辦了一個掃盲班，不分男女老幼的進行三個月一批的批量化掃盲，雖然掃盲成果不錯，但是折騰了一年多，高雄國民學(xué)校還是只存在于紙面上。他多次去尋找魏八尺要求落實學(xué)校的事情，卻始終沒有正面的答復(fù)。項天鷹只能一面寫信回臨高求援，一面繼續(xù)在這個大型難民營中繼續(xù)的他的草棚學(xué)校的教育生涯。
這段日子雖然不算太長，但是頗令他有往事不堪回首的感覺。期間他經(jīng)歷了土著襲擊、難民騷亂、幾名師范生急病死亡……一系列的事件，鬧得他心力交瘁，生悔自己主動請纓到高雄來－－還以為能“躲清靜”！
這樣窮湊合的日子一直到1632年的年底才逐步好轉(zhuǎn)，魏八尺在給自己建造了一動漂亮的“總督府”之后終于想起了國民學(xué)校這個有特殊意義公共建筑物。于是集中人力物力，終于在1633年的年初，高雄國民學(xué)校正式落成。
高雄國民學(xué)校就設(shè)立在打狗山下的鹽埕，鹽埕顧名思義是一大塊曬鹽場。這里有大片的灘涂，可以用來曬鹽。在舊時空，這里也的確作為鹽場運作過。不過由于元老院不缺少海鹽，所以魏八尺的開發(fā)計劃中并沒有開發(fā)鹽場的項目。不過這里地勢平坦，又面臨港灣，所以魏八尺的高雄市政府和其他相關(guān)的機構(gòu)都設(shè)立在這里。
新學(xué)校為磚木結(jié)構(gòu)，設(shè)計能容納的學(xué)生只有五百人。這對高雄的人口來說未免太少。但是項天鷹清楚的知道，以他手里的初級師范生的水平而言，這個堂皇的“國民學(xué)?！北举|(zhì)上就是一個初小，有能力上高小的孩子得送回臨高去接受進一步教育。
項天鷹親自回了一趟臨高，和胡青白達(dá)成了一個協(xié)議，凡是高雄國民學(xué)校派來臨高上高小的學(xué)員，除少數(shù)成績優(yōu)異，有望升入中學(xué)的孩子之外，剩下的，必要有一半要追加一年的簡易中等師范教育。教育完成之后必須派回高雄任職。
“這樣我才能有足夠的本錢，未來再把學(xué)校的教育規(guī)模擴大?！表椞禚椪f，“現(xiàn)在高雄已經(jīng)聚集了兩萬人口，最近又要把鄭芝龍原本遷徙到笨港的四萬人接受了下來，我們在高雄的人口已經(jīng)超過六萬人。未來人口還要進一步增加，我不能只靠五個初等師范生過日子?！?p> 胡青白當(dāng)即答應(yīng)了他的相關(guān)計劃，同時又撥給了他大批教材和教具。項天鷹這趟回臨高堪稱是滿載而歸。從臨高起航前，他又抓緊時間，到女子文理學(xué)院一次選了四個女學(xué)生，付款了一大筆的“培訓(xùn)費”。讓一干元老院目瞪口呆，一以為他是在高雄饑渴壞了。
對項天鷹來說，生活秘書是非常好的人力資源，她們至少都受過高小水平的教育，而且還都受過長短不一的各種職業(yè)教育，帶回高雄，可以有效的充實國民學(xué)校的隊伍。要不是辦公廳只允許他一次選四個，他倒是想選上十個八個呢。
從臨高返回之后他繼續(xù)忙于國民學(xué)校的工作，不知不覺，已經(jīng)來高雄三年多的時間了。他雖然掛著一個“教務(wù)長”的頭銜，教育部卻始終沒給他“轉(zhuǎn)正”，封他一個“校長”干干。
不過項天鷹對于自己擔(dān)任什么職務(wù)并不在意，反正元老院也沒打算在高雄的教育這方面搞出太大的成績來，所以他也就讓一切正常運轉(zhuǎn)就行了。每天除了上課、備課和辦公之外，就是躲到自己的辦公室里研究自己的興趣愛好。
項天鷹雖然學(xué)的是政治，但是個人愛好卻是歷史，三番五次想轉(zhuǎn)行學(xué)歷史，都因為各種原因沒有成功，這回自己回到歷史之中了，他唯一想做的事就是把D日以來他經(jīng)歷的所有事和搜集到的所有資料都記錄下來。
當(dāng)然了，這之中有一些東西是絕對不能公開的，比如說元老院在登州之亂中的真正作用、趙引弓在江南搞的“蠶桑改良”，這些個黑歷史都單獨留在某個小冊子里。項天鷹著重記錄的是本時代的風(fēng)土人情、服飾習(xí)俗、官僚制度、生產(chǎn)方式等等歷史中的細(xì)節(jié)，畢竟這些有很多都是早晚要被元老院消滅的東西。
甘粕右衛(wèi)門給項天鷹提供了很多材料，穿越前他就是個日本戰(zhàn)國史愛好者，還自學(xué)了半吊子的日語，上杉家正是江戶時代保留戰(zhàn)國痕跡最多的大名，甘粕右衛(wèi)門簡直就是一個活的資料庫。這三年來，他像擠牙膏一樣把所有還能想起來的事都告訴了項天鷹，從米澤藩中的重臣都有誰，直到他小時候怎么換尿布。幾乎每一個項天鷹能接觸到的日本人都遭受了同樣的待遇，來自山東、浙江等地的難民同樣不能幸免，尤其是登萊、東江叛軍出身的人，連擦屁股用的是石頭還是瓦塊都得告訴他，以至于不少人以為項天鷹其實是政治保衛(wèi)局的隱干。
項天鷹一直秉承著一個理念：“今天的一句閑談，也許在幾百年后就是重要史料?！币虼怂挠涊d幾乎是巨細(xì)靡遺。自己平時的所見所聞按照日記的方式來寫，D日以來發(fā)生的值得一書的歷史事件則一件事整理成一本書，此外還有各種對原住民的訪談錄以及整理的大批數(shù)據(jù)表，以及那本傳說中的小冊子。一開始項天鷹自然得親自動筆，后來就交給生活秘書了。
項天鷹從臨高帶來的四個生活秘書，都是C級以下的。元老們還以為他是只追求數(shù)量不追求質(zhì)量。其實真正的原因他的生活秘書真的是秘書，所以對長相身材這塊并無太多的要求。
她們除了擔(dān)任教學(xué)工作，每天最重要的工作就是用速記法筆錄他的口述的內(nèi)容，然后謄寫清楚。所有內(nèi)容他都會先審一遍，修改之后再讓秘書謄錄，做出內(nèi)容摘要卡片，他審核無誤之后裝箱封存。
如果涉及機密以及黑歷史的部分，那就只能他自己親筆書寫，生活秘書連看一眼都不行。
其實項天鷹搞這么浩大的工程，完全可以去向大圖書館申請資源，大圖書館也有一個修史的項目在進行中。但是他始終認(rèn)為那是官方搞的，就算去參與寫上幾本幾卷，也不能算自己的作品，更何況還有大量的“修訂”。要修就修一部像《史記》《國榷》那樣完全屬于作者的史書，除了他教育出來的生活秘書和學(xué)生徒弟之外，不能讓任何人參與。