月水1418.11.6
我已經(jīng)不止一次遇見這個奇怪的孩子了，根據(jù)考古小隊(duì)的調(diào)查，他叫道柏，跟我們是同級但不同班。最近我發(fā)現(xiàn)他總是尾隨在我們身后，被發(fā)現(xiàn)了，還裝作一臉無辜的樣子，可是心靈卻沒有開放，問他原因，也是什么都不說，這是個內(nèi)向的孩子，我們也不想逼他，只能慢慢等待他主動開口，根據(jù)心靈力量的探測，他快要開口了。
“你們?yōu)槭裁匆恢焙芸鞓?”道柏湊近，半開放心靈中，我們感受到了好奇。
但這樣的尋問實(shí)在讓我們驚訝，是否說明問這個問題的人經(jīng)常不快樂，或者說窮思竭慮?
“你經(jīng)常感到不快樂嗎？”
“一半一半。你們?yōu)槭裁匆恢蹦敲纯鞓?”
“所以你最近的觀察，是為了證明我們一直很快樂？”
“一半一半。你們?yōu)槭裁匆恢焙芸鞓?”
“你為什么固執(zhí)于這個問題，為什么不開放你的心靈，否則我們也不知道怎么回答?！?p> 道柏猶豫片刻，開放了自己的心靈，我們知曉了他為何問這個問題的前因后果。
道柏自幼喜歡研究心理學(xué)，他經(jīng)常觀察同胞們快樂與痛苦時的心靈結(jié)構(gòu)，而這也讓他找到了一些規(guī)律，他現(xiàn)在已經(jīng)可以通過模仿心靈結(jié)構(gòu)來進(jìn)入快樂或痛苦的境地，有關(guān)于這事情，他的父母都知道，并且認(rèn)為自家孩子是個天才，而當(dāng)他們想要把道柏的發(fā)現(xiàn)公之于眾時，卻發(fā)現(xiàn)，這個規(guī)律的應(yīng)用具有特異性，即并不是每個人都可以做成這件事，并且，時間長后對于心靈結(jié)構(gòu)也是有一定的僵化風(fēng)險的；道柏的父母知道這些后，立馬將道柏送到心理醫(yī)生那里，而道柏雖然心里有些失落，但是依舊很高興可以名正言順地去找心理醫(yī)生聊天了，但是好景不長，道柏發(fā)現(xiàn)，醫(yī)生所理解的自己并不是自己所想表達(dá)的樣子，而漸漸地，他發(fā)現(xiàn)，很多人對于彼此的理解并不準(zhǔn)確，大都停留在表面階段，即使開放心靈，也依舊少有人明白；大家共同和諧地生活在一起，幾乎沒有矛盾，但是相應(yīng)地，一旦出現(xiàn)矛盾，對于這個社會將會是一件至關(guān)重要的事情，這對于解決一些不大不小的矛盾還是好事，但是一旦觸及更為巨大的矛盾，那對于這個社會將是致命的打擊，例如875年心理治療引起的悲劇，這個事件一發(fā)生，社會上悲傷抑郁的情緒就像傳染病一樣遍布全社會，導(dǎo)致眾多同胞的心靈結(jié)構(gòu)接連受損，如果不是接下來并未發(fā)生過于重大的悲劇，大家估計會集體被自身力量毀滅；所以，這個社會的心靈開放程度不能太大，至少主流意識下不應(yīng)每個人都對每個人開放，這樣子可以減少社會共情力，避免再次發(fā)生此類連鎖反應(yīng)。但是這些思想并未被理解，雖然包容，但還是不夠，于是道柏感受到了孤單。而接下來發(fā)生的我和葉子被隕石砸中后我糾正了歷史錯誤的事件引起了道柏的關(guān)注，但是由于信息差的緣故，道柏只能在我正式返校上課的那些日子觀察這個事件的中心人物，原本道柏看我剛開始幾天是有些不對勁的，不過過了幾天就好了。再接著，日子照常過，我的心理活力也越發(fā)跳躍，而我的朋友們好像也沒受多大影響，該干嘛干嘛去。再反觀社會，現(xiàn)在的尋古浪潮已經(jīng)平息，并未引起連鎖反應(yīng)，這讓道柏對于自己的推論產(chǎn)生了一些懷疑，所以主動靠近我們，打算問個究竟。道柏并沒有對于我們的快樂產(chǎn)生排斥，他在做的事情跟我糾正歷史錯誤一樣，都是在探索未知。
“你想要知道原因嗎？”明白道柏心里所想的后，我對于他同樣不被理解的經(jīng)歷產(chǎn)生了共鳴。
道柏點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那就加入我們吧，我們是考古小隊(duì)?！蔽艺J(rèn)真地向道柏伸出了橄欖枝。
道柏略顯遲疑，加入小隊(duì)，但是我可以做什么?我是對心理感興趣的。但是我的確對于他們快樂的原因感興趣，那么就當(dāng)是一次實(shí)驗(yàn)？
“你可以給我們做心理治療。”葉子咋了咋眼睛說。
道柏心里明朗了些，他點(diǎn)頭答應(yīng)。
......
道柏，你現(xiàn)在理解我們?yōu)槭裁纯鞓妨藛?？可以告訴我嗎？