“我說，你是不是有點喜歡上宋哲彥了？”
一節(jié)課下，張?，巻栒驹诮淌易呃壬峡礃窍屡蚯虻奶K昕白。
蘇昕白有些警惕地回頭朝教室望了一眼，見宋哲彥依舊在后面趴著臺，松一口氣，然后才回道：“別亂說，我沒有！”
“可我看你不像是不在乎。你都幫他洗衣收拾打飯一年了，感情多多少少也培養(yǎng)出一些吧？”張?，幱欣碛袚?jù)地推斷著。
“也不是沒有感情，只是……”
蘇昕白不知道自己該怎么和她說，這次她再回來，記憶明顯和上次不同。
她能清楚的記得自己在未來成了一名插畫師，記得自己患上了阿爾茨海默病，記得自己獨住在一間兩室一廳的小屋子里，但那些記憶依然只是片段，她記不完整，也不連貫。
可它們非常真實，仿佛就是未來自己的親身經(jīng)歷。
就像她能預(yù)知池燦會和藥學(xué)院的系花在一起，即便她中途曾嘗試改變，可結(jié)局依舊沒有任何的變化。
所以，她慌了。
如果未來真如碎片記憶中那樣發(fā)展，那也就意味著，在不久的將來，她會患病！
“只是什么？”張?，幰恢痹诘人竺娴脑?。
她這才又回過神，搖了搖頭，決定先不解釋，“沒什么，快上課了，我們回去吧！”
說著，她先轉(zhuǎn)身走回了教室。
此時，正趴在最后一排睡覺的宋哲彥，突然被一旁的杜宇陽推了推胳膊。
“喂，書生，你家妹妹剛看到你又在偷懶了?！?p> 宋哲彥緩緩動了一下，終于抬頭，目光朝前方的課桌座椅看過去。
蘇昕白和張?，幰呀?jīng)回到位置坐下了，至始至終都沒朝他這邊看過來一眼。
然后他慢慢撐起了身，從抽屜里翻出一顆薄荷糖，放嘴里嚼了嚼。
“書生最近是抽了什么風(fēng)，怎么突然上課認真聽講了起來？”夏正奇終是忍不住問了一句。
“我也覺得書生最近勤奮了不少，是有多久沒有上課睡覺了？”杜宇陽非常認真在回憶。
“你們不說我還沒發(fā)現(xiàn)，好像我們也很久不去網(wǎng)吧了，我還以為是書生沒錢了呢！”自大二后就很少回宿舍住的于浩也突發(fā)感慨。
說完，三個人都朝宋哲彥投去探究的視線。可宋哲彥卻一直沉著臉，并在科任老師進教室前將書本放好在臺面上。
“好好聽課！”他瞪了他們一眼。
三人立馬不做聲了，也學(xué)他將書本擺放整齊。
基護老師是踏著第二聲上課鈴聲走進來的，她曾在附院做過護理部主任，是臨床經(jīng)驗非常豐富的老護士長，說話還算親和，但要求很高。
護班這四個男生是她從開課開始就一直盯著的，什么問題她都喜歡拋給他們過一遍，還真把他們當做“重點栽培對象”了。這一直讓他們四人覺得很頭疼。
可或許也因為這樣，才讓他們漸漸失去了上課睡覺的興趣。
特別是宋哲彥，不知是從什么時候開始，他不但不在基護課上睡，就連其他課，他都像打雞血似的認真聽講了起來。
果然課沒上多久，基護老師的問題又來了：“哪位同學(xué)起來回顧一下，上一節(jié)課我們講的病人排尿的護理包括哪些？后面那四個男生，小宋，你還有印象嗎？”
話音剛落，所有人的目光都轉(zhuǎn)向了后排。
包括蘇昕白在內(nèi)，也朝宋哲彥的方向看了過去。