嗯……從哪開始介紹呢？

　　想了許多開頭，唯獨(dú)落不下筆，如此一來，倒不如先說說我自己。

　　我可以說我一個(gè)學(xué)生，就我文筆而言，你認(rèn)為我是什么級(jí)別的學(xué)生，我就是什么級(jí)別的學(xué)生，至少不管什么時(shí)候我都是學(xué)生，無時(shí)無刻不在學(xué)，說話.做決定.聽那些聞所未聞的成語或故事……

　　嗯……為什么一時(shí)興起來寫隨筆呢？可能是因?yàn)闊o趣，也可能是千篇一律，通俗易懂的小說看乏了，晦澀難懂的又頭疼，或是簡(jiǎn)單的腦子進(jìn)水，一抽，念頭一閃，就立馬來了，想來想去，覺得隨筆和日記最好寫，寫以前，寫現(xiàn)在，然后暢享未來，簡(jiǎn)單來說就是做白日夢(mèng)。

　　嗯……好了，講了眾多無趣且沒有意義的話，趁現(xiàn)在，不喜的便走吧，這里沒有轟轟烈烈的小說情節(jié)，沒有奇跡般的反轉(zhuǎn)，也沒有匪夷所思的事情，只有一個(gè)普普通通，來自大千世界的作者，甚至是一個(gè)腦子不?；孟耄謪s無能為力，情節(jié)亂七八糟的作者。（還很啰嗦，像個(gè)總愛說羅里吧嗦一大堆的老媽子，但又像個(gè)絮絮叨叨的瘋子）

　　好啦，打住吧，今天還挺普通的，除了更新了一章小說，就是腦子一抽，創(chuàng)建了這個(gè)小說，這個(gè)屬于我的世界。

　　還有一個(gè)聽上去很可笑的對(duì)話。

　　“看看你多幸福啊，還有人給你端水。”那是她。

　　“喝，這就幸福了？”這是我。

　　“可不是幸福？”還是她。

　　“那我可真幸福?！睅c(diǎn)諷刺意味。

　　難道有個(gè)人幫你無償干件事情，哪怕是再小的事情，就幸福了嗎？

　　…………我不知道，但……好像是的。

　　一個(gè)幼稚的對(duì)話，但生活不是文縐縐的，所以我認(rèn)為它值得我寫下來。我腦子不好使，常常忘事，那就記下來，記到這里，像一個(gè)寶藏，像一個(gè)盲盒，愛的人看到的是閃閃發(fā)光的珠寶，無法理解的人當(dāng)作五毛錢一個(gè)用來消遣的盲盒，雖不被在乎，但，至少他愿花五毛錢打開它。

　　我對(duì)你看到這里感到開心。

　　然后就寫寫以前吧，可能與原本事情有出入，但大致差不多，畢竟時(shí)間的推移會(huì)將你所介懷的事情，一點(diǎn)點(diǎn)潛移默化成你心中期待或所想的樣子。

　　忘了是什么時(shí)候了，但事情的輪廓總是無比清晰，那時(shí)還小，什么都不懂，還挺單純的，羨慕。（以前單純，現(xiàn)在單蠢，是的，單蠢，單一的蠢）

　　清晰的記著是幼兒園的一年六一。

　　六一兒童節(jié)，一個(gè)我期待已久的節(jié)日。

　　老師要求讓爸爸媽媽或爺爺奶奶外公外婆其中之一一同參加，我還挺興奮，蹦蹦跳跳回家，迫不及待和姥姥姥爺分享這件事。

　　我住在姥姥姥爺家，那時(shí)應(yīng)該還住在平房里。

　　姥姥姥爺那時(shí)還都是環(huán)衛(wèi)工人，姥姥沒空，姥爺能去，但姥爺常年穿著標(biāo)有“＊＊環(huán)衛(wèi)”的衣服，姥爺說不去，去了給我丟人，我就說其他人的家長(zhǎng)都去了，老師要求了，最終目的達(dá)成，滿心歡喜。

　　第二日早上，天氣晴朗，當(dāng)時(shí)的頭頂似乎還飄著幾朵云彩，白花花，軟綿綿的，似是在笑，笑得溫柔，但我想到的不是媽媽，而是花朵，一朵漂亮的不知名的花朵，柔柔弱弱，轉(zhuǎn)眼逝去了。（平日里閃過以前的回憶，大多記不住細(xì)節(jié)了，但寫起來回憶似乎都變得如山脈般連綿不絕）

　　我在前面走著，姥爺在后面卷著煙紙，慢悠悠的，藍(lán)色衣服上刺著暗紅色的四個(gè)小字，“＊＊環(huán)衛(wèi)”并不顯眼，現(xiàn)在想來，所謂的丟人，可能只是心里作用罷了。（只有那一件衣服上的字最小）

　　到了幼兒園門口，我拉開門，轉(zhuǎn)頭看姥爺，姥爺剛叼上煙卷，我記得好像他是在沖我搖頭，我也不記得我到底是跑過去，還是占在原處了，總之，我是確確實(shí)實(shí)的問他了。姥爺和我說學(xué)校里不讓抽煙，他抽完煙就進(jìn)去，當(dāng)時(shí)還小，我進(jìn)了幼兒園，我雖小，但腦子還是有的，我從進(jìn)了幼兒園眼神就一直盯著姥爺，生怕他趁我不注意，自己一人偷偷溜了。

　　好在，這樣的事情并沒有發(fā)生，我靠在窗邊，感受到一對(duì)又一對(duì)的父女.母子.父母一起陪同的孩子帶著風(fēng)閃過，我沒在意他們，只覺那風(fēng)有些冷冽。

　　我百無聊賴，一根煙終于到了頭，老師的擊掌聲也從邊上傳來，正好!我眼睛一亮。

　　我用口型和手勢(shì)示意姥爺進(jìn)來，但他卻擺手，還用手示意我轉(zhuǎn)過頭去，我皺起眉，扭頭聽老師說話，透過一個(gè)個(gè)身影，盯著老師，老師說所有和家長(zhǎng)一起來的都可以得到禮物，我一愣，轉(zhuǎn)頭看窗外的姥爺，然后又茫茫然轉(zhuǎn)過頭去。

　　我看著老師給每個(gè)孩子發(fā)禮物，眼看到了我面前，我徒然多了幾分慌亂和畏懼。

　　我從到了幼兒園就一直坐在椅子上看窗外，偶而回頭，看著熱烈的氛圍，自覺無趣，又回過頭去，當(dāng)然，那時(shí)的我不懂這些，只覺心里不舒服，對(duì)一切都沒了興致，現(xiàn)在看來，那是被人群分割的孤獨(dú)，我靠在窗邊，那樣格格不入。

　　時(shí)間無法停止，老師也終于到了眼前，她似是一愣，這個(gè)細(xì)節(jié)我記得永遠(yuǎn)那樣清楚，不知為何，她輕聲問我家長(zhǎng)在哪里，她問的似乎是這個(gè)，也可能是別的，無所謂。

　　我指向窗外又卷起煙的人影（我也不知道到底卷煙了沒）老師沖我笑，分給了我一個(gè)橙色的兔子，小小的，扁扁的，我把他捏在手里。

　　老師當(dāng)時(shí)應(yīng)該是摸了摸我的頭，然后離開了。

　　后來發(fā)生了什么我也不知道，時(shí)間的變更甚至讓我開始懷疑故事的真實(shí)性，也許這只是我年少無聊的心中幻想呢？我不得而知。

　　但至少它有頭有尾。

　　六一結(jié)束了，這可真無聊，自討沒趣，我興致缺缺的出來，恍惚記得姥爺還笑著說自己沒食言，是的，沒食言，他卻是是來了，還等了很久，有多久呢？做了個(gè)悠長(zhǎng)的夢(mèng)。

　　沒什么好說的，來這里記錄一下，至少我不能什么都不留下，一個(gè)人看也好，兩個(gè)人看也罷，但我不再想獨(dú)自消化。

　　以后的故事很長(zhǎng)，可能是生命的盡頭，也可能很短，長(zhǎng)上幾歲在看時(shí)的嫌棄。

　　今日份的故事——完