第一百二十二章：訓(xùn)練與獎(jiǎng)勵(lì)

　　再次睜開(kāi)眼簾，已是恒日當(dāng)頭。

　　紅色的球狀發(fā)光物在空中閃耀，為機(jī)輪星北半球傳來(lái)設(shè)定完好的溫度與能量。那無(wú)孔不入的光芒從窗戶撒在地面，溫暖的光芒令萬(wàn)物自沉睡中蘇醒。

　　要說(shuō)起機(jī)輪星進(jìn)入漂泊后啟動(dòng)的人造恒陽(yáng)，既然是立刻執(zhí)行的計(jì)劃項(xiàng)目，自然擁有巨大的前期準(zhǔn)備，其中便包括近千年原生星系中心恒星的數(shù)據(jù)收集，將這一系列數(shù)據(jù)以4m3矩形的形式向上疊加，足以比肩機(jī)輪星至高山峰九重山的宏偉高度，足可見(jiàn)數(shù)據(jù)總量之多。

　　而在恒陽(yáng)計(jì)劃中這海量數(shù)據(jù)均被傳入飛升至太空，圍繞機(jī)輪星日夜循環(huán)的恒陽(yáng)內(nèi)部，由其中具備世界一流計(jì)算與處理能力的人工智能進(jìn)行分析，并進(jìn)而調(diào)整恒陽(yáng)的輸出功率，使其釋放的能量與溫度不會(huì)過(guò)分破壞機(jī)輪星的生態(tài)環(huán)境。

　　這并非易事。

　　在漂泊時(shí)代的初期，聯(lián)眾盟集合世界高端實(shí)驗(yàn)室不斷調(diào)整恒陽(yáng)的各項(xiàng)機(jī)能，也在那伊始十年中令機(jī)輪星動(dòng)蕩不安。

　　可萬(wàn)事開(kāi)頭難，那段時(shí)間度過(guò)之后，恒陽(yáng)愈發(fā)穩(wěn)定，在此后半個(gè)世紀(jì)中持續(xù)不斷地工作，讓其走上正軌。

　　溫暖的陽(yáng)光同樣喚醒了睡眠之中的械零。他從床上起身，看了看上鋪，頭上投影出虛擬眼部設(shè)備的言澤林，明白他依然在魂脈世界中遨游。

　　不知對(duì)方是否正沉浸于械宇這款跨時(shí)代游戲，械零也不打擾，在寢室自帶的衛(wèi)生間內(nèi)洗漱完畢，準(zhǔn)備前往學(xué)校的倍數(shù)重力訓(xùn)練基地進(jìn)行體能訓(xùn)練。

　　昨晚同王莉娜解釋自己情況后，對(duì)方告知他自己周六加班，讓他不必回去。少年省去來(lái)回路途的時(shí)間，自然不會(huì)將其浪費(fèi)。

　　一個(gè)月的健體課并非虛度光陰，在石魁的訓(xùn)練下，械零的身體強(qiáng)度逐日增強(qiáng)。少年明白身體素質(zhì)的提高并非一蹴而就，又作為班級(jí)的班長(zhǎng)，理應(yīng)起到帶頭作用，他便在課上積極訓(xùn)練，盡力完成石魁提出的每個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)。

　　那石魁雖然嚴(yán)厲，但也并非不懂見(jiàn)好就收之輩。

　　在第一周的相處后，他便根據(jù)每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)及各項(xiàng)測(cè)試得出的學(xué)生數(shù)據(jù)制定了因人而異，截然不同的訓(xùn)練計(jì)劃，并作為學(xué)生的每日作業(yè)發(fā)送至每位學(xué)生的綁定翟臨齋的個(gè)人賬戶中。

　　眾學(xué)生盡管苦不堪言，但無(wú)奈技術(shù)發(fā)達(dá)，自己訓(xùn)練的時(shí)間與訓(xùn)練達(dá)到程度在石魁那里近乎透明。

　　也就是說(shuō)，如果他們偷懶，會(huì)在第二天被石魁察覺(jué)，進(jìn)而實(shí)施更加嚴(yán)厲的訓(xùn)練，稱(chēng)之為懲罰也絕不過(guò)分。

　　械零因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，在來(lái)到翟臨齋前的三年半從未懈怠，自然擁有較好的基礎(chǔ)，而這一切當(dāng)然逃不過(guò)石魁銳利雙眼。

　　對(duì)于械零，他有種說(shuō)不出感覺(jué)，總覺(jué)得這孩子仍然擁有極大潛力尚待發(fā)掘。因此，也就用更繁重的訓(xùn)練量刺激械零，試圖逼出他的極限。

　　灰發(fā)少年確實(shí)會(huì)如常人般疲倦，也會(huì)因此短暫休息，但一旦到達(dá)自己規(guī)定的休息時(shí)間，他定會(huì)立刻重新投入訓(xùn)練，絲毫不拖泥帶水。這份毅力與恒心讓石魁為之心顫，但隨著時(shí)間的推移，械零給他的驚喜越來(lái)越多。

　　那看上去并不健壯的少年竟然在短短一周時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了自己為他設(shè)置的高強(qiáng)度訓(xùn)練，甚至不時(shí)還表現(xiàn)出尚有余力的樣子，著實(shí)讓石魁震驚不已。

　　而當(dāng)石魁內(nèi)心疑惑是不是自己設(shè)置的過(guò)于簡(jiǎn)單，從而打算進(jìn)一步增加械零的訓(xùn)練量時(shí)，那少年便會(huì)在一周左右的時(shí)間內(nèi)再度適應(yīng)。久而久之，石魁對(duì)其也見(jiàn)怪不怪，只是在他對(duì)于當(dāng)前訓(xùn)練量得心應(yīng)手之際再增加百分之二的原有訓(xùn)練量，等待少年的下一次飽和。

　　訓(xùn)練任務(wù)的壓迫之下，學(xué)生們自苦不堪言。

　　在校園東側(cè)的一年級(jí)專(zhuān)用訓(xùn)練基地中，你總能在午間或是周五及周末看到重力訓(xùn)練基地里奮力拼搏的身影。

　　而多數(shù)時(shí)間，你都可以看到一個(gè)灰發(fā)身影在001號(hào)重力室中揮散汗水。

　　對(duì)于這般刻苦訓(xùn)練的械零，就算是同班的同學(xué)們都望塵莫及。心中驚嘆之后，便被濃濃的敬意包裹。

　　難以想象，進(jìn)入基地進(jìn)行訓(xùn)練之時(shí)他早已汗流浹背，訓(xùn)練結(jié)束經(jīng)過(guò)一個(gè)午間的休息再次前來(lái)，那001號(hào)重力室門(mén)前的計(jì)時(shí)板依然毫不停滯地流動(dòng)。

　　半學(xué)期彈指而過(guò)，初識(shí)心中的妒意與敵意都在一天天的相處中消失殆盡，又逐漸在相互交流溝通中熟悉少年本心，以友善和敬重之行加以對(duì)待。

　　械零來(lái)到那間離開(kāi)不到24小時(shí)的重力室前，似乎是因?yàn)樗纳碛翱偝霈F(xiàn)在這間訓(xùn)練室中，久而久之，前來(lái)練習(xí)的學(xué)生都會(huì)主動(dòng)放棄這間重力室，就好像那已成為械零專(zhuān)屬使用的重力室——盡管校方還并未宣布與此相關(guān)的規(guī)定。

　　進(jìn)入這間密閉的長(zhǎng)形房間，內(nèi)部感應(yīng)系統(tǒng)瞬時(shí)感受到械零的到來(lái)，氣溫調(diào)節(jié)設(shè)備與換氣扇悄無(wú)聲息地自主啟動(dòng)。

　　這是每件重力室均配備的人性化設(shè)計(jì)，賦予學(xué)生極佳的訓(xùn)練體驗(yàn)。

　　“你好，一年四班的械零同學(xué)，今天想要進(jìn)行什么訓(xùn)練？”一位身著翟臨齋院長(zhǎng)服飾的女人出現(xiàn)在房間之中，親切地詢(xún)問(wèn)械零。

　　那是翟臨齋第一任院長(zhǎng)翟玥初創(chuàng)學(xué)院時(shí)的形象，以人工智能的形式見(jiàn)證著一批又一批學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　這一投影也是翟玥本人教授的幾名弟子得到她本人同意后，合力制作而成。在各屆杰出子弟調(diào)試與改善中不斷進(jìn)化。

　　直至此刻，翟玥的虛擬智能已是第五代版本，擁有著高超的運(yùn)算能力與多任務(wù)處理能力。

　　翟玥雙手張開(kāi)，幾個(gè)印有文字的方形版塊浮動(dòng)于虛空之中。械零看也沒(méi)看那上下緩慢漂浮的方形按鈕，熟練地點(diǎn)擊中央的“重力場(chǎng)——實(shí)戰(zhàn)”模塊。

　　“又是熟悉的選擇呢。重力場(chǎng)——實(shí)戰(zhàn)模塊將在三秒鐘后載入，有需要時(shí)記得呼喚我。”

　　翟玥莞爾一笑，虛構(gòu)的藍(lán)色身影在空氣中緩緩淡去。

　　在她完全消失的同時(shí)，整間重力室也在悄然間發(fā)生巨變。

　　原本漆黑如墨的四面墻壁瞬時(shí)黑意散盡，變?yōu)橥耆该鞯溺R子。下一刻又逐漸變換風(fēng)格，在四面鏡上映射出一間木制寺廟。

　　待影像完全停滯，械零已身處寺廟大殿中央，周身環(huán)顧十八位身穿僧衣的金剛羅漢。

　　“實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，正式開(kāi)始！”

　　翟玥柔和悅耳的聲音響徹空間，那十八羅漢如夢(mèng)初醒般齊刷刷抬起低垂頭顱，漆黑眼眸中是無(wú)盡殺意，他們大吼著朝向械零沖來(lái)。

　　毋容置疑，一場(chǎng)大戰(zhàn)就此展開(kāi)。

　　基本的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，械零能夠選擇稱(chēng)手兵器，但經(jīng)歷了昨日武斗一役后，他更加體會(huì)到身軀強(qiáng)大的重要性。

　　此刻，他毅然選擇空手作戰(zhàn)，與之相對(duì)，他的對(duì)手也不會(huì)裝備任何武器。

　　實(shí)際上，械零遭遇十八名實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手并非無(wú)中生有，這意味他至少完成了十七次重力場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。每通過(guò)一次實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，接下去的挑戰(zhàn)難度自然逐步增加，便體現(xiàn)在對(duì)手的人數(shù)和重力場(chǎng)重力級(jí)別這兩因素之上。

　　就以械零此時(shí)正在進(jìn)行的第十八層實(shí)戰(zhàn)考驗(yàn)，面對(duì)的是人數(shù)多達(dá)十八人的羅漢眾，而重力場(chǎng)則按照五層一進(jìn)施加四級(jí)壓力于寺廟之中。

　　對(duì)于成功通過(guò)十六十七層考驗(yàn)的少年，四級(jí)壓力顯然不成問(wèn)題，那么這場(chǎng)考驗(yàn)的難度就在于那十八羅漢身上。

　　雖然他們并非古籍記載中普度眾生的十六尊者所化，但均天生神力，習(xí)得諸多廟宇武技，實(shí)力高強(qiáng)，靈活移動(dòng)間便讓械零陷入苦戰(zhàn)。

　　單打獨(dú)斗他們自然不敵械零，但人數(shù)眾多之下，擁有更多的配合技巧，往往在械零取得優(yōu)勢(shì)之際更換陣型，不斷消耗他的體力與精神。

　　而因戰(zhàn)斗而受到傷害的羅漢眾卻在陣型更換后在外圍休息，恢復(fù)自身實(shí)力。此消彼長(zhǎng)間，械零很快便落入下風(fēng)，險(xiǎn)象環(huán)生。

　　可械零雖然執(zhí)著，卻并不執(zhí)拗。這挑戰(zhàn)并非僅有一次機(jī)會(huì)，無(wú)論成功與否他都能重復(fù)挑戰(zhàn)。對(duì)于此時(shí)的劣勢(shì)倒也并不擔(dān)心，只是盡可能地讓自己在戰(zhàn)斗中有所收獲。

　　既有所得，又何談短暫的失敗。

　　在高大羅漢的勇猛一拳下，械零終于不敵，敗下陣來(lái)。隨著系統(tǒng)傳出“挑戰(zhàn)失敗”的播報(bào)聲后，翟玥瞬間出現(xiàn)，使重力室又重回原本四壁黑墻的模樣。

　　少年蹲坐在地，微微喘著粗氣，他的大腦已開(kāi)始迅速回顧戰(zhàn)斗過(guò)程，思考著自己存在的問(wèn)題與可能的解決辦法。

　　“械零同學(xué)，挑戰(zhàn)失敗固然可惜，但也自有其存在的價(jià)值。繼續(xù)努力，希望下次能夠看到你成功過(guò)關(guān)。”

　　翟玥微微一笑，美麗的面龐令人側(cè)目。械零向其頷首示意，隨即稍作休息，退出了重力室。盡管對(duì)方不過(guò)一個(gè)虛擬智能，可畢竟是以初代院長(zhǎng)的形象所化，械零自認(rèn)需要給予她一定的尊重。

　　不說(shuō)別的，倘若沒(méi)有翟玥創(chuàng)立翟臨齋，械零都不知自己現(xiàn)在身在何處。

　　離開(kāi)訓(xùn)練室，械零輕吐一口氣，戰(zhàn)斗的畫(huà)面歷歷在目，不時(shí)還有昨日武斗大比中的部分畫(huà)面穿插其中，令其在記憶中回顧自己的失誤。

　　他回憶往事的能力著實(shí)令人震驚，這一點(diǎn)，與其相處三年多的哈里提尼與楊黎嘉頗有感觸。

　　在見(jiàn)證械零將學(xué)院中所有書(shū)籍閱讀之后倒背如流的畫(huà)面，又在測(cè)試他即時(shí)記憶時(shí)目睹其在仔細(xì)翻閱書(shū)后將其中內(nèi)容悉數(shù)背誦后，兩人也從震驚轉(zhuǎn)變?yōu)榭裣病?p>　　這不僅意味著械零擁有極強(qiáng)的可塑性，又證明他定能在一番磨礪后創(chuàng)出自己的天地。

　　意識(shí)回到當(dāng)下，械零將放置于折疊空間背包中的手表型思朽取出，重新佩戴于手腕。

　　因?yàn)橹亓?chǎng)中巨大重力，他不得不將其取下收入包中，再由翟玥放置于重力室中的儲(chǔ)存空間。

　　此刻佩戴完畢，思朽煥發(fā)活力，虛擬屏幕出現(xiàn)之際霎時(shí)出現(xiàn)置頂提示框，械零定睛一看，雙眉微蹙。

　　藍(lán)色方框的左上角，翟臨齋獨(dú)特的標(biāo)記證實(shí)這是由校官方發(fā)送而來(lái)的信息。又向下看去，原來(lái)是學(xué)校就昨日武斗大賽械零奪冠發(fā)來(lái)祝賀，并為其講述冠軍所得的獎(jiǎng)品。

　　信件內(nèi)容如下：

　　“械零同學(xué)：

　　首先，恭喜你在此次新生聯(lián)歡晚會(huì)舉辦的武斗大比中撥得頭籌，也讓我們看到了一場(chǎng)盛大的比賽以及你擁有的龐大潛力。希望你在今后的日子里再接再厲，不斷磨礪自己，勇攀高峰！

　　下面宣布你在武斗大比中獲得冠軍所得到的獎(jiǎng)勵(lì)：私人重力室一間，‘學(xué)院優(yōu)秀武學(xué)生’稱(chēng)號(hào)以及院長(zhǎng)個(gè)人贈(zèng)送的神秘獎(jiǎng)品，需要你自己前去院長(zhǎng)室尋求答案。

　　校組織部”

　　內(nèi)容并不難懂，卻蘊(yùn)含豐富的信息。

　　械零在先前學(xué)習(xí)之中熟讀過(guò)學(xué)院編制的學(xué)生手冊(cè)，其中制定諸多學(xué)院規(guī)范，并因此提出獎(jiǎng)賞懲罰制度。而無(wú)論是私人重力室的獎(jiǎng)賞，亦或是“學(xué)院優(yōu)秀武學(xué)生”稱(chēng)號(hào)的授予，在手冊(cè)中均有提及。

　　要說(shuō)這私人重力室，在校園中可不多見(jiàn)，它不僅解決了使用者搶占公用重力室訓(xùn)練的困難，令其足不出戶亦能得到訓(xùn)練，還調(diào)動(dòng)了使用者的積極性，促其成長(zhǎng)。

　　而那優(yōu)秀武學(xué)生的稱(chēng)號(hào)，則又是更加珍貴之物。這一稱(chēng)號(hào)的獲得十分困難，通常情況下唯有得到校級(jí)甚或校級(jí)以上的武學(xué)比賽并得到至少前三名的成績(jī)方才有被納入稱(chēng)號(hào)發(fā)送者的可能性。

　　而稱(chēng)號(hào)擁有者，自然擁有學(xué)校賦予的多種權(quán)利。持有者在訓(xùn)練中的一切開(kāi)銷(xiāo)與受傷治愈所需的材料與費(fèi)用均由校方提供，而他們也擁有優(yōu)先提供機(jī)甲制造服務(wù)的學(xué)生，可謂百利而無(wú)一害。

　　不過(guò)，這稱(chēng)號(hào)的獲得者同樣也要為學(xué)院付出自己強(qiáng)大的實(shí)力。

　　作為玲晶國(guó)頗具威名的學(xué)院之一，翟臨齋常年出現(xiàn)于各大學(xué)院共同舉辦的學(xué)生交流大賽中，并以永爭(zhēng)第一的口號(hào)參與比賽。優(yōu)秀武學(xué)生，便是學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)參加大賽的高實(shí)力選手。

　　當(dāng)然，最吸引械零的仍然是白思逸尚未透露的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。

　　他關(guān)閉思朽投射而出的虛擬平面，返回寢室洗了個(gè)澡，又去校園食堂補(bǔ)充一番營(yíng)養(yǎng)，徑直朝著西區(qū)教學(xué)區(qū)中的院長(zhǎng)室行去。