第一百四十一章：徐錦天的第一課

　　械宇大事件發(fā)生，已經(jīng)過(guò)去了整整兩周時(shí)間。

　　盡管風(fēng)波漸去，但對(duì)這個(gè)世界造成的影響，卻是顯著而深遠(yuǎn)的。

　　就以王莉娜為例，她雖然在陽(yáng)社擔(dān)任見(jiàn)習(xí)外派記者，理應(yīng)讓工作占去生活的大半時(shí)光，卻依然忙里偷閑暢游械宇世界，又何況那些終日沉迷其中，舍棄了現(xiàn)實(shí)生活的所謂“網(wǎng)癮患者”呢？

　　說(shuō)了那么多，無(wú)非證明了一點(diǎn)，械宇的突然停服，讓無(wú)數(shù)人難以適應(yīng)。他們之所以有反應(yīng)如此劇烈，甚至在魂脈與現(xiàn)實(shí)接連向黎明科技施加壓力。對(duì)他們而言，械宇已經(jīng)成為生活中不可或缺的一部分，難以割舍。

　　但也有一部分玩家在無(wú)法登陸后逐步意識(shí)到自己過(guò)去過(guò)分沉迷游戲的情況，強(qiáng)迫自己脫離械宇潛移默化的影響，讓生活一點(diǎn)點(diǎn)走向正規(guī)，越來(lái)越多的人許久不曾體會(huì)的真實(shí)睡眠再度產(chǎn)生，也在一定程度上刺激了相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)。

　　不可否認(rèn)的是，械宇世界此次停服，確實(shí)影響到了多個(gè)領(lǐng)域，甚至連部分國(guó)家都因此產(chǎn)生大量經(jīng)濟(jì)損失，正緩慢地恢復(fù)到之前的經(jīng)濟(jì)水平。

　　這其中，影響最大的當(dāng)然還是械宇世界的創(chuàng)始公司“黎明科技”。

　　對(duì)于那些因在游戲中死亡而成為植物人的玩家，他們承諾將在傷者醒轉(zhuǎn)之前提供一切醫(yī)療費(fèi)用。

　　與此同時(shí)，他們也鄭重承諾，將積極認(rèn)真地研發(fā)械宇，為玩家?guī)?lái)一個(gè)更加美好的世界。

　　話雖如此，但無(wú)論是黎明科技的員工或是高層，這三個(gè)月都將成為他們格外難忘的煎熬歲月。

　　正所謂車(chē)到山前必有路，在科技高度發(fā)達(dá)，各國(guó)聯(lián)系更為緊密的機(jī)輪星，面對(duì)這一突發(fā)現(xiàn)象，現(xiàn)存各國(guó)迅速組織線上討論會(huì)，通過(guò)虛擬投影構(gòu)建絕對(duì)真實(shí)的談話場(chǎng)景，在長(zhǎng)達(dá)數(shù)日的談話中確定了短時(shí)共同目標(biāo)。

　　當(dāng)然，這些仍然是械零不曾觸及的層面。

　　此刻的他仍然在學(xué)院中進(jìn)行自己的修習(xí)。

　　自從械宇停服更新后，械零很快調(diào)整自己的生活節(jié)奏，用剩下的時(shí)間做些其余的事。

　　他或是觀看些大有裨益的視頻，或是對(duì)自己的某些猜想于思朽空間中進(jìn)行嘗試。在旁人看來(lái)千篇一律的生活，械零反倒覺(jué)得怡然自得，并深深沉浸其中。

　　在這兩周時(shí)間中，除了與深交的幾位好友一同，械零與汪詩(shī)筠也有不下五次的相遇，多數(shù)是在校園圖書(shū)館中，抬頭的瞬間目光交匯。

　　起初那可愛(ài)女孩倒是會(huì)害羞的迅速避開(kāi)視線，但隨著相見(jiàn)次數(shù)的增加，少女與械零熟絡(luò)起來(lái)。甚至有些時(shí)候還能看見(jiàn)兩人并肩而坐，利用思朽無(wú)聲交談著彼此學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　相處的時(shí)間增加，少年對(duì)汪詩(shī)筠的了解愈發(fā)深入，也能在對(duì)話中偶然看見(jiàn)對(duì)方展露的燦爛笑顏，為他單調(diào)而充實(shí)的生活增添別樣的美麗。

　　這周的周一，械零收到來(lái)自徐錦天的信息，兩人進(jìn)行了短暫的線上談話，確定了一對(duì)一教授的時(shí)間與場(chǎng)地。

　　由于徐錦天工作事宜繁忙，少年不得不做出讓步，在自己空閑的夜晚接受他的教導(dǎo)。

　　對(duì)旁人而言，這或許讓他們困擾，但對(duì)械零卻是絕佳的機(jī)會(huì)。又正巧當(dāng)下械宇停服，他的空閑時(shí)間大幅增加，自然樂(lè)得如此。

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼便來(lái)到兩人約定好的周三傍晚。

　　因?yàn)樾戾\天要求進(jìn)行線下課程，械零不得不前往A校區(qū)的3號(hào)教學(xué)樓的101教室。

　　那是間設(shè)備一應(yīng)俱全的階梯教室，能夠滿(mǎn)足教師各種教學(xué)內(nèi)容，平日常用于對(duì)兩個(gè)班級(jí)學(xué)生共同教學(xué)，現(xiàn)在得以空閑，使其成為徐錦天教導(dǎo)械零的不二之選。

　　已是傍晚，械零穿過(guò)人群密集的校園道路。

　　械宇的停服，在學(xué)生群體中自然造成了不小的影響。許多學(xué)生不再上線械宇，多的時(shí)間便與友人相約，在飯后暢游于校園內(nèi)部，既是結(jié)伴散步，飯后消化，也是交流溝通、體會(huì)往日少有難忘經(jīng)歷的絕佳機(jī)會(huì)。

　　械零隨意聆聽(tīng)著身旁少男少女的隨性聊天，目睹一張張不時(shí)展露笑顏的臉，心中沒(méi)來(lái)由地泛起異樣感受。

　　他說(shuō)不出那種感覺(jué)，只能將其藏在心中，任其發(fā)酵。

　　深吸一口氣，他甩了甩頭，將困擾自己的復(fù)雜情感拋之腦后。

　　可即便是械零自己也沒(méi)察覺(jué)，從前毫無(wú)感情的心，現(xiàn)在倒是能體會(huì)到幾分別樣情緒。

　　來(lái)到三號(hào)教學(xué)樓外，械零抬頭仰望四層樓的教學(xué)建筑，這是他第一次來(lái)到三教，不免想要一覽其風(fēng)貌。

　　駐足停留的十余秒內(nèi)，他將這棟教學(xué)樓外景盡收眼底。

　　與常規(guī)小樓無(wú)二，這棟四層建筑擁有平凡的外表，每層樓均有多扇透明窗戶(hù)。正值夜幕降臨，幾扇窗內(nèi)閃爍明亮的燈光，許是仍有課程尚未結(jié)束。

　　借著燈光，械零默數(shù)二樓靠自己一側(cè)的窗戶(hù)總數(shù)，倘若相鄰兩扇屬于同一間教室，那么一層樓便擁有至少六間教室。加上每層樓理應(yīng)擁有的一間大型階梯教室，便有了七間供學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。

　　作為一所寄宿制學(xué)院，翟臨齋在玲晶國(guó)幾大一線城市設(shè)立的分院均采用初高等學(xué)生共同教學(xué)的教學(xué)制度。因而，每個(gè)分院均有相當(dāng)大的占地面積。

　　即便是立體空間發(fā)達(dá)迅猛的機(jī)輪星上，各國(guó)對(duì)教育事業(yè)的重視一如既往，毫不吝嗇在此領(lǐng)域的投入。

　　械零走過(guò)三教具有感應(yīng)功能的自動(dòng)門(mén)，鋪面而來(lái)的教學(xué)樓內(nèi)若有若無(wú)的淡淡清香。他微微轉(zhuǎn)頭，一眼便看到了101教室。

　　或許是他提前十分鐘抵達(dá)的緣故，徐錦天仍未到來(lái)，階梯教室漆黑一片。

　　少年來(lái)到那扇尚未開(kāi)啟的門(mén)前，門(mén)頂懸有的天眼瞬間識(shí)別出械零的身份，紅色的提示燈瞬間轉(zhuǎn)變成綠色，少年見(jiàn)狀，緩緩走入教室。

　　這天眼麻雀雖小，卻是五臟俱全。它具有海量數(shù)據(jù)庫(kù)，儲(chǔ)存有每位在校學(xué)生上課時(shí)間與教室安排的具體信息。

　　在學(xué)生進(jìn)入教室前進(jìn)行的人臉識(shí)別，并非僅僅確認(rèn)其本校生身份的真實(shí)性，若學(xué)生走錯(cuò)了班級(jí)，紅色提示燈便會(huì)閃爍，與此同時(shí)學(xué)生的個(gè)人思朽也會(huì)發(fā)出走錯(cuò)班級(jí)的提醒。這一人性化設(shè)計(jì)，倒是及時(shí)提醒過(guò)許多學(xué)生，令他們最終避免了遲到的命運(yùn)。

　　當(dāng)然，高等學(xué)生中也有少數(shù)希望在空余時(shí)間里“蹭課”，去拓寬些自己的知識(shí)面，只需要在蹭課前向?qū)W校提出申請(qǐng)，得到批準(zhǔn)后便能得愿以?xún)敗?p>　　言歸正傳，械零走入偌大的階梯教室，那本伸手不見(jiàn)五指的漆黑教室卻在瞬間亮起講臺(tái)與前排白燈，少年下意識(shí)地短暫閉眼，待其再度睜開(kāi)，講臺(tái)上那精神奕奕的老人正一臉神秘地端詳著自己。

　　“知道提前到來(lái)，也算是個(gè)好習(xí)慣?！?p>　　徐錦天微微點(diǎn)頭，算是對(duì)械零的稱(chēng)贊。

　　械零來(lái)到第一排最靠近講臺(tái)的中央位置，那靜靜放置的方形盒子似有所感，化作機(jī)械感十足的灰色流體。不消半刻，卻已化作一張舒適的座椅。

　　“既然你已經(jīng)到了，我們的課程就提前開(kāi)始吧?！毙戾\天的聲音在械零坐下的剎那響起，“我想，白老……白院長(zhǎng)應(yīng)該同你介紹過(guò)我。但既然是第一次上課，我還是需要做個(gè)自我介紹?！?p>　　他收起嬉笑神色，臉上寫(xiě)滿(mǎn)嚴(yán)肅：“我叫徐錦天，翟臨齋蒂日尼城分院的副院長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)學(xué)院機(jī)甲相關(guān)課程的安排與設(shè)置。”

　　聞言，械零波瀾不驚。

　　早在前往白思逸教學(xué)辦公室與兩人相見(jiàn)那天，他便在魂脈上搜索了兩位老人的個(gè)人資料。盡管對(duì)兩位所處高度有了相當(dāng)?shù)男睦眍A(yù)設(shè)，但在初步了解他們的過(guò)去后，械零依然不免為之驚顫。

　　老人自我介紹時(shí)對(duì)自己的曾經(jīng)只是只言片語(yǔ)，少年心知那是他不想讓自己有過(guò)多的心理負(fù)擔(dān)，上課時(shí)不至被渾身壓力壓迫地喘不過(guò)氣來(lái)。

　　“關(guān)于你的實(shí)力，我已經(jīng)在新生武斗大賽中親眼目睹，也就省去了解你的時(shí)間?！?p>　　“接下來(lái)，開(kāi)始上課。”