第二十一章 天賦、稱號(hào)與技能

　　連續(xù)幾節(jié)課，灰石階模擬者的注意事項(xiàng)基本完成了講述，新生已經(jīng)明白了他們的處境與未來(lái)需要努力的方向。

　　這天又是一節(jié)大課。

　　這一次的來(lái)人是一位很溫和的人，一來(lái)這里，就開口說(shuō)：“你們是不是很好奇、很煩躁無(wú)聊，為什么到了現(xiàn)在還是模擬者常識(shí)課程？依舊沒(méi)有告訴你們關(guān)于心燈的事也沒(méi)有給你們培訓(xùn)關(guān)于模擬世界的事情？別著急，今天的課就是最后一節(jié)現(xiàn)階段模擬者的常識(shí)課。下一節(jié)課，心燈的奧秘就向你們展開，想來(lái)那時(shí)你們都已經(jīng)消化了第一次模擬人生中的記憶?！?p>　　溫和的吳老師解釋了一下，開口道：“模擬人生是私密的事，最后成功也多與自己的天賦關(guān)系有關(guān)，學(xué)院只為你提供資料，不干涉你們進(jìn)行的準(zhǔn)備?！?p>　　“到底如何進(jìn)行模擬人生，必須自己作出選擇?！?p>　　打開一份虛擬資料，吳老師一邊開始投影，一邊繼續(xù)開口：“那么如何規(guī)劃你們的模擬人生，最終成功逆天改命突破人生極限？就非常需要現(xiàn)在這節(jié)大課的內(nèi)容，知道了原因，才能更好的規(guī)劃自己的未來(lái)?！?p>　　蘇玉看過(guò)去，虛擬投影好像就在自己眼前，題目赫然是《任務(wù)屬性面板內(nèi)容與模擬人生的關(guān)聯(lián)》。

　　沒(méi)與底下的學(xué)生進(jìn)行交流，吳老師自顧自的開始了上課。

　　所有人開始認(rèn)真聽講，原來(lái)，世界是這樣的......

　　眾所周知，每一個(gè)世界的底層邏輯都是不一樣的，這樣造成了每一個(gè)世界的物品都不相同，規(guī)則各有差異。

　　這就導(dǎo)致任意一方世界得出的規(guī)律都是無(wú)法全宇宙共同的，除非經(jīng)過(guò)心燈轉(zhuǎn)化，每一次模擬收獲都需要進(jìn)行一次轉(zhuǎn)化，才能做到諸世界通用。

　　一直到現(xiàn)在，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)天生的可以諸界通行的靈寶，當(dāng)然特殊情況例外。

　　有一個(gè)小道消息，知道這個(gè)問(wèn)題后，屬性面板中的道具一欄，就有些雞肋。

　　必須要特殊的寶物才能使用，當(dāng)然從模擬世界帶回物品也有限制，那是黑鐵階諸天行走者才有的特權(quán)，還需要額外付出源能。

　　當(dāng)然，道具欄同樣有它的用處，那就是在模擬人生中外人的感慨以及自己對(duì)世界的影響加上每個(gè)人的經(jīng)歷。在眾生的認(rèn)知中的那個(gè)形象結(jié)合心燈提煉形成的特殊卡牌后，可以使用道具欄攜帶進(jìn)入其他模擬世界，在異世界使用。

　　第二個(gè)就是與你自己的概念合一，包裹在自己概念之中的本命靈寶才可以做到諸界通用，所以一般不建議新人使用道具，財(cái)大氣粗的保命物除外。

　　自然，這些都需要獲得特殊的權(quán)限。

　　對(duì)于模擬者來(lái)說(shuō)，最重要的東西是天賦、稱號(hào)與技能，天賦是開發(fā)自己的本源先天成就，技能依靠世界本源催動(dòng)，稱號(hào)來(lái)自外人的認(rèn)可，這些東西的增幅都在自主可控，使用時(shí)付出本源即可。

　　只有這三者對(duì)于模擬者本身是諸界通用。

　　其中，最重要的是天賦。

　　技能與稱號(hào)的形成，依托于模擬者轉(zhuǎn)生之后一生行為帶給他人的印象，只要影響力夠大，作出了大事影響世界，最終達(dá)到B級(jí)評(píng)價(jià)基本可以得到簡(jiǎn)單的能力。

　　這些或是被動(dòng)或是主動(dòng)的能力，諸界通用。

　　你在一個(gè)世界熟練的制藥，那么換了一個(gè)世界，獲得了稱號(hào)，便可以本能的了解不超過(guò)稱號(hào)等階范圍內(nèi)的靈藥藥性，有不超過(guò)技能等級(jí)上限的增幅效果。

　　最重要的是，這些能力一旦擁有，進(jìn)入其它世界，額外消耗極少。

　　但是，帶著其他世界學(xué)習(xí)的超凡能力進(jìn)入異世界，會(huì)增加額外消耗，技能越強(qiáng)大，消耗越多；

　　并且在超凡世界一旦與世界本身法則沖突，你會(huì)被世界法則壓制，現(xiàn)在的階段，沒(méi)有抗衡世界法則壓制的能力。

　　這樣相當(dāng)于自己的一部分力量始終被牽制，遇到特殊世界，無(wú)法發(fā)揮所有能力的話，最終的可能會(huì)要人命，任務(wù)失敗。

　　所有人都不建議學(xué)習(xí)其他世界的超凡功法進(jìn)入模擬世界。

　　在一方世界執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中，不小心動(dòng)用其他世界的能力，會(huì)遭到世界的關(guān)注。

　　如果是無(wú)魔世界還好，最多就是平日里多災(zāi)多難，敏銳一點(diǎn)注意安全，也能過(guò)去，最終完成任務(wù)；

　　但是出現(xiàn)在有魔世界，立即會(huì)受到世界意識(shí)的強(qiáng)烈注視，每一步都寸步難行，一步一意外根本不是說(shuō)說(shuō)而已，若一不小心人了大禍，世界本身會(huì)親自下場(chǎng)誅魔，天打雷劈都是輕松的。

　　任務(wù)失敗后，一些世界可以回歸，但一些世界會(huì)把你扣留在那里，永世不得超生。

　　蘇玉自己的父母就是陷落在一方世界里，難以回歸，現(xiàn)在已經(jīng)失蹤了。

　　還有每一個(gè)人的獨(dú)特經(jīng)歷，最后都會(huì)形成影響力，倒映在自我概念中，最后積小成大，獲得天賦，想要天賦就要有新意，帶著之前的能力進(jìn)行模擬不容易被概念接受，難以形成新的天賦。

　　當(dāng)然，在幾個(gè)連續(xù)的模擬世界逆天改命時(shí)，形成固定的行為模式套路，在生命等級(jí)進(jìn)階成功后也有希望得到新天賦；

　　同時(shí)也可以使用本源在網(wǎng)絡(luò)商城購(gòu)買，這樣可以直接為自己帶去助力，但沒(méi)有自己獲取的天賦好用。

　　而為了能力互補(bǔ)，就需要你分析人生歷程，在以后的模擬人生中根據(jù)你的要求轉(zhuǎn)化自己進(jìn)行任務(wù)的方式，擴(kuò)大影響力，得到世界人心認(rèn)可，以便于形成新的天賦，技能或稱號(hào)。

　　最終獲得能力，進(jìn)一步拓展自己的根基。

　　模擬者前輩們?cè)谝淮未文M人生中，總結(jié)出了一系列的天賦配置套路，所有人都可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇。

　　吳老師告訴他們，若是最終得到所有的天賦能力，形成一整套體系，那么你在很多世界都可以過(guò)得如魚得水。

　　當(dāng)然，還有意外成為其他品種的生命時(shí)，比如貓狗鳥獸等等，一些偏門的天賦稱號(hào)技能可以發(fā)揮意想不到的作用，帶給你更好的幫助。

　　這位吳老師，還講述了模擬者誕生的條件，蘇玉到這時(shí)候才是明白自己原身那樣悲劇的模擬人生選擇到底是因?yàn)槭裁础?p>　　每一個(gè)人，天生就有不同的氣運(yùn)值，表現(xiàn)出來(lái)的就是每個(gè)人的幸運(yùn)程度不同，模擬人生選擇推演世界，基本是每一個(gè)人的氣運(yùn)具現(xiàn)選擇與原主最相似的。

　　也是，蘇玉原來(lái)的氣運(yùn)就差，畢竟算是家人離散，運(yùn)氣真的好不到那里去，最終的結(jié)局是失敗，也并不稀奇。

　　每一點(diǎn)人生軌跡的相似度都融合在一起，形成逆轉(zhuǎn)天命的任務(wù)，限制模擬者發(fā)揮方向；

　　當(dāng)然如果沒(méi)有好開局，借助自己的能力強(qiáng)行逆天改命成功，那也是一條出路。

　　為什么，就是因?yàn)檫@樣消耗本源量最小，逆天改命之后世界的變化程度最大，每一步都可以為心燈帶來(lái)更多的本源，用來(lái)凝結(jié)源能結(jié)晶。

　　是的，源能就是那些在世界內(nèi)生命命運(yùn)軌跡變化過(guò)程中逸散的世界本源，被心燈提煉轉(zhuǎn)化后成為這個(gè)世界的運(yùn)行能源，一切造物行動(dòng)的根基。

　　再重要不過(guò)了。