“凝鋒似針尖，散鋒如瓦刀，筆肚同含苞之花，筆身更比百石弓?！边@是我對毛筆的第一印象。

　　牛年春節(jié)時，遠在日本二姨奶，看見我寫的春聯(lián)便問我，是不是同王老師學的字，遙想過去，我從小就喜歡寫字，父母為我找了本地最有名的書法老師，她姓王，又高又瘦，筆力虬勁，善懷素之《自敘帖》，王羲之的《十七帖》與顏真卿的《多寶塔碑》。

　　王老師教學注重基本功，要求我們筆正且穩(wěn)，寫字時要專注，并常說“寫字就同做人?！薄熬退闾┥皆谀忝媲氨懒?，你手也不能抖?！币活惖脑?。她若要是看到誰用筆傾斜或是手抖，便用戒尺不輕不重的往你的后背敲上一下。我一開始就被老師敲過好幾回，一次，我來早了，老師在創(chuàng)作四尺狂草，毛筆在她手中像生花了一樣，時正、時側(cè)、時拖、時挑，我雖然不懂她的字，卻也看出了神，不快不慢，恰到好處得出了鋒，一氣呵成，似表演一樣，龍飛鳳舞，印了章后，才發(fā)現(xiàn)我，我倆都嚇一跳。她隨即問我老師寫的咋樣，我反應了一會兒說：“看不懂，但我覺得很好，”想一想后又說:“有氣勢?！蓖趵蠋熜Φ煤荛_心，給我講了這幅字，并把她用的長鋒羊毫給了我，對我說：“小昊啊，其實寫字很穩(wěn)很專注，希望你可以一直如此……”

　　一年半后王老師調(diào)到哈爾濱去教學，我又去李老師處學習書法，李老師在歐陽詢的楷書和行書有很高的造詣，她不想王老師那樣嚴肅，她更是循循善誘，更注重書法的技法，對此已到達癡狂的的態(tài)度，我臨寫九成宮的碑帖，她要求字字完美，記得的我寫“跨”這個字的時候?qū)懥私粋€小時，每次我把寫完的“跨”給老師看，她總是仔細的端詳，然后說我不合格，某個筆畫不準確某處結(jié)構(gòu)錯誤，無數(shù)次失敗又嘗試最終寫出一個另我倆最滿意的字，她語重心長的跟我說：“寫字要仔細觀察碑帖，最好是明白古人些這個字的時候的心情與想法，不光我是你的老師，那些古人也同樣是你的老師?！?p>　　一次我在家突發(fā)奇想，寫了一副我所有學的碑帖與字體相結(jié)合得六尺作品帶給李老師看。她看后臉色凝重，我知道我好像犯錯了，低著頭站在一旁，她把我的作品貼在她家的毛氈墻上，用有沾有橙色墨汁的毛筆為我講解我在這幅作品的失誤，講著講著看到我如此沮喪笑了笑拿出了《裴將軍帖》對我說：“你看啊，顏真卿也有和你一樣的想法。這個碑帖運用了楷行草三種字體，新穎的寫法也被人們所贊揚?！睘槲抑v完錯誤，李老師鋪了張宣紙在那上面，用提斗筆在宣紙上創(chuàng)作了一篇作品，她以刀法作筆法，五指輔助虎口運筆，以濃墨寫了一篇作品，并為我講解這樣寫的好處與《裴將軍帖》為何被稱贊。她喃喃道：“其實用一種不損害字體本源的方式作夸張和創(chuàng)新的一幅作品，也不妨是一件藝術(shù)品。”

　　幾年后我回到故鄉(xiāng)，與李老師討論這些事，她說：“在教你們時，不光是你們在和我學方法，更是我在從你們身上尋找質(zhì)樸無華的創(chuàng)作風格。書法這一條道上啊，最重要的是不丟本心，憑借毛筆與宣紙來抒發(fā)自己情感的，就如同王老師所追求的顛張醉素的渾然天成，人筆合一的境界；或是我追求平和唯美的藝術(shù)水平都是如此。清人譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！焙臀奶煜樵讵z中的正氣歌都可以表達他們的情感……其實吧，書法書法，法只是第二位，是基本，最重要的還是把自身情感融于作品中……”

　　現(xiàn)如今，我也比以往更加的忙了，當時一個周末都和毛筆宣紙碑帖相伴的日子真令人神往啊。我希望有更多的人接觸書法，像王老師李老師那樣用真心傳承書法。讓毛筆所代表的藝術(shù)永遠不因歲月的流逝于歷史長河間。