020 音樂課上
“是我們班長。”秋芳被她糾纏著說了實(shí)話。
梅芊羽還伸手撓她，“開什么玩笑，馮春凡唱歌水平我會不知道？”
“我們班另外一個(gè)班長啊！”秋芳笑得不行。
梅芊羽略略想了想說，“哦，沒什么特別的印象，就只知道他學(xué)習(xí)成績很好，怎么忽然一下子唱歌也這么好聽了。”
“誰知道，可能這就是天才吧！不跟你說了，我回去上課?！鼻锓己芸鞉昝撍锪?。
李剛和楊六華幾個(gè)大個(gè)子抬腳踏風(fēng)琴并不費(fèi)多少力，早早就搬到教室去了。
音樂老師陳敏回辦公室休息了下，快上課的時(shí)候才到二班教室。
上課后，她還是教大家唱歌。
更基礎(chǔ)的識譜唱譜，在初一的音樂課上就教了。
但都是比較基礎(chǔ)的樂理知識。
她這課教大家的歌是《共青團(tuán)團(tuán)歌》，因?yàn)閺某醵_始，同學(xué)們就要申請入團(tuán)了。
等入團(tuán)的時(shí)候，要是連團(tuán)歌都不會唱。
陳敏這個(gè)音樂老師就算失職了。
和印象中的陳敏形象差不多，這些搞藝術(shù)的，都比較時(shí)髦。
她穿的是百褶裙，頭發(fā)也是大波浪，還化了淡妝，涂了口紅。
她在講臺邊一邊彈著腳踏風(fēng)琴伴奏，一邊一句句教大家唱。
“我們是五月的花?！?p> “用青春擁抱時(shí)代”
學(xué)生們都跟著唱。
只是歌聲參差不齊，在陳敏聽來，有的聲音走調(diào)得格外刺耳。
這“刺耳”并非貶義，只是單純難以接受。
可沒辦法，有的學(xué)生天生就沒有樂感，甚至他自己唱的時(shí)候，都不知道自己唱走調(diào)了。
這其實(shí)也是最可怕的。
這些走調(diào)的歌聲，在龍海云聽來，也是一樣的“突出”。
他沒妄想幫助他們糾正，只能保證自己不被帶到溝里。
一般人就很容易就被帶偏。
陳敏點(diǎn)出其中的佼佼者賀教江，讓他單獨(dú)跟著唱。
龍海云還記得初一的時(shí)候，也是賀教江這個(gè)學(xué)習(xí)委員。
被音樂老師陳敏重點(diǎn)照顧，唱《長城謠》的時(shí)候，“自從大難平地起，奸淫擄掠苦難當(dāng)?！?p> 本是特別嚴(yán)肅的內(nèi)容，硬是被他給唱笑了。
這次的歌曲也是如此。
龍海云感覺根本沒什么難度，可對不少同學(xué)來說，唱歌就跟煎熬一樣。
賀教江這個(gè)學(xué)習(xí)委員，肯定是入團(tuán)的。
盡管他很努力學(xué)著去唱，效果還是很一般。
陳敏糾正幾遍無果，最后也只能無奈的由著他去。
好在班上還是有不少唱得不錯(cuò)的。
最讓她覺得驚喜的，就是初一時(shí)候，并不起眼的小個(gè)子男生。
似乎只一個(gè)暑假的功夫，他就成長了！
作為初中音樂老師，陳敏原本自認(rèn)是稱職的。
但今天，她感覺自己似乎失職了。
差點(diǎn)就錯(cuò)過了一個(gè)聲樂人才。
之所以是人才，是因?yàn)樗X得，現(xiàn)在說天才還有點(diǎn)言之過早。
還得多確認(rèn)才行。
但這其實(shí)也不奇怪，人在變聲期之前，什么事情都有可能發(fā)生。
聲樂不比器樂，因?yàn)槁晭Оl(fā)育成熟比較晚的緣故，大器晚成的聲樂天才可不在少數(shù)。
而器樂比如鋼琴小提琴古典吉他等，都是要從“童子功”練起的，早一點(diǎn)的三歲四歲就開始練琴了。
到他們這十三四歲的時(shí)候，都經(jīng)過了十年如一日的辛苦練習(xí)，真正的天才都脫穎而出，參加比賽拿冠軍了。
陳敏讓同學(xué)們齊聲合唱團(tuán)歌之后，看還有二十分鐘的時(shí)間。
她就準(zhǔn)備教大家另外一首歌，順便考察下大家的水平。
這首歌很多人都會唱的，電視里也經(jīng)常有放的，弘一法師作詞的《送別》。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天?！?p> 龍海云也跟著唱，他對這首歌自然不陌生。
《城南舊事》他都刷過好幾次，這部純真的電影卻看得人淚目。
電影里唱《送別》的劇情，是英子小學(xué)畢業(yè)，結(jié)業(yè)禮的時(shí)候。
她看到了張豐毅飾演的小偷也來弟弟的畢業(yè)禮，最后因?yàn)樗木壒?，小偷被抓?p> 英子“送別”了太多她的身邊熟悉的人，包括她的好朋友，父親，宋媽。
“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子?！?p> 除了這個(gè)《送別》的版本外，他還聽過很多版本。
有童聲合唱團(tuán)的，也有樸樹現(xiàn)場演繹哽咽不成聲的版本。
這首歌絕對算是經(jīng)典中的經(jīng)典歌曲。
龍海云自己演繹的時(shí)候，又有著不一樣的情懷。
重生之前，重生之后，他都送別了太多的人和事。
包括現(xiàn)在身處一室的同學(xué)和老師，很多初中一別之后，就再沒見過。
而他的未來，又會發(fā)生什么樣子的變化。
原本會遇見的那些人，今后還能再見面嗎？
龍海云也不清楚。
但不可避免的是，還是會和現(xiàn)在身邊的很多同學(xué)分別。
沉浸在這樣的思緒中，龍海云唱歌的時(shí)候，這些情緒和情感，都不自覺的隨著歌聲唱了出來。
飄散在空中，傳入其他人的耳中，心底。
陳曉琳和他靠得最近，聽得最為真切。
她沒想到，他內(nèi)心深處，竟然會如此感傷。
比起他唱其他熱烈或熱情的歌曲，似乎這才是他心中最柔軟的地方。
龍海云唱歌的時(shí)候，視線也有落在她身上。
重生一回，他更懂得那些失去東西的珍貴。
此時(shí)的陳曉琳，就像是《城南舊事》里不再是小孩子的英子。
豆蔻年華的英子，應(yīng)該就和陳曉琳一樣，小圓臉依舊，性子精靈古怪，愛笑愛鬧。但渡過童年，成為少女的她，也有了很多的煩惱和憂傷。
每個(gè)人都會長大，也都會面對各式各樣的別離。
只是這樣一來，搞得陳曉琳都不敢直視他的目光，總感覺有點(diǎn)怪怪的，似乎還帶著憐憫是怎么回事？
這家伙暑假回來之后，人越來越怪，膽子也越來越大了！
但歌是真的，越唱越好。
越聽越覺得有味道。
不光陳曉琳自己感覺得出來，其他同學(xué)和老師也都差不多。
音樂老師陳敏的感受更為深刻。
她當(dāng)初是在西師音樂學(xué)院學(xué)音樂教育專業(yè)，后面回老家九龍中學(xué)教音樂。
在音樂學(xué)院學(xué)習(xí)的時(shí)候，《送別》這首歌也是大家公認(rèn)的，易唱，但難以唱好，特別是唱出韻味和情感的歌曲之一。
如今在小個(gè)子的龍海云身上，陳敏相信自己絕對沒聽錯(cuò)，他所表達(dá)出來的情感，簡直是她聽過的，最能打動她的。
似乎他真的經(jīng)歷了很多的別離，送別了許多人才會有這樣的感悟。
至于歌唱技巧什么的，在陳敏看來，其實(shí)不算什么。
能把內(nèi)心情感表達(dá)出來，才是真正的天才！