045 練歌學(xué)舞
《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》這首歌曲的手舞根本不影響龍海云的歌唱，連小朋友都被虛榮的家長(zhǎng)教著去打卡，能有多難？
陳敏負(fù)責(zé)演奏廳鋼琴伴奏之余，也用眼角余光看看他的表演，她之前不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)類似的手舞，但都沒(méi)他這套手舞這么系統(tǒng)和成熟。
這無(wú)疑也讓她心中對(duì)龍海云的評(píng)價(jià)更上一層樓。
會(huì)唱歌，能寫(xiě)歌，還能編舞，哪怕是沒(méi)那么復(fù)雜的手舞，就已經(jīng)踏入天才的范疇了。
陳敏回想自己在他這般年紀(jì)能做的事情，對(duì)不不要太明顯！
哦，她現(xiàn)在也寫(xiě)不出來(lái)歌，編舞倒還勉強(qiáng)可以。
而對(duì)冷瑛、陳曉琳、馮春凡這樣的普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，龍海云的表現(xiàn)堪稱驚艷！
反正她們根本想象不到，會(huì)唱歌寫(xiě)歌編舞究竟是什么樣的體驗(yàn)。
但這些都不妨礙她們欣賞美好的東西。
他所展示出來(lái)的就是這樣。
歌詞和旋律都很美，他的皮膚雖不好，但手舞很好看，和歌詞旋律的搭配，讓她們有種渾然天成的感覺(jué)。
喜歡音樂(lè)和舞蹈的秋芳梅芊羽兩人的感觸則更深些。
這首兩分鐘左右的《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》，結(jié)構(gòu)完整，朗朗上口，聽(tīng)他唱的時(shí)候，她們甚至都能在心底跟著一起哼。
而他編的手舞，也一如他所說(shuō)的那樣，真的不復(fù)雜。
只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，幼兒園的小朋友很快都能學(xué)會(huì)。
龍海云一遍完成之后，幾位女同學(xué)就齊聲鼓掌稱贊，“真不錯(cuò)呀！”
陳敏也高興的說(shuō)，“龍海云你這首歌寫(xiě)得真好，手舞別出心裁而且格外好看，放在教師節(jié)上表演最合適不過(guò)?！?p> 豈料龍海云卻笑著回答說(shuō)，“其實(shí)我更擔(dān)心的是，以后這首歌以及手舞會(huì)成為折磨老師和學(xué)生們的新時(shí)代酷刑，到時(shí)候可不能怪到我頭上。”
陳敏她們都不太理解，“這么好的歌和手舞，怎么會(huì)怪你呢！”
龍海云說(shuō)，“我覺(jué)得不管是教師節(jié)還是其他場(chǎng)合，都不該給老師和學(xué)生們?cè)黾痈嘭?fù)擔(dān)的?！?p> 陳敏笑靨如花，“你擔(dān)心得太多了！我們老師就喜歡你有這樣的心意。后天就是教師節(jié)，時(shí)間確實(shí)緊張，明早我跟你們班主任丁老師商量下，看能不能抽出早晚自習(xí)的時(shí)間來(lái)練習(xí)。”
龍海云沒(méi)什么意見(jiàn)，馮春凡她們也都認(rèn)為是好事，反正先練好再說(shuō)。
接著，也就要趁熱打鐵，抓緊時(shí)間練習(xí)。
梅芊羽最有激情和熱忱的，纏著讓龍海云教她們唱和跳。
陳敏則是去準(zhǔn)備了錄音機(jī)，錄制的效果肯定不怎樣。但現(xiàn)在也講究不了那么多，先錄下來(lái)后面再想其他辦法。
梅芊羽是唱歌和跳舞都要學(xué)習(xí)，其他幾個(gè)女生，就先學(xué)手舞，嘴里先跟著哼就好。
即便龍海云和陳敏都說(shuō)這首歌很簡(jiǎn)單，但她們還是沒(méi)有梅芊羽那樣的自信。
龍海云也清楚事情的輕重緩急，他更有耐心，把手舞的動(dòng)作分解，再放慢速度。
跳著手舞，身子都不需要怎么動(dòng)，也就跟著韻律前后輕輕搖擺就行。
這對(duì)自認(rèn)沒(méi)什么舞蹈天賦的馮春凡陳曉琳來(lái)說(shuō)，無(wú)疑減輕了很大的心理壓力和負(fù)擔(dān)。
陳曉琳還說(shuō)感覺(jué)跟翻花繩差不多，龍海云對(duì)此深表贊同，“你們女生翻花繩都那么厲害的，跳這手舞還不小菜一碟！”
秋芳笑他，“這樣說(shuō)來(lái)，龍班長(zhǎng)你翻花繩也很厲害？”
“不是我吹，算了，先不說(shuō)這個(gè)，秋芳你還學(xué)不學(xué)了！”龍海云差點(diǎn)被她帶溝里去。
“我的錯(cuò)！”秋芳瞥見(jiàn)其他同學(xué)的目光，趕緊認(rèn)錯(cuò)。
龍海云認(rèn)真教，她們也都盡可能去學(xué)，都感覺(jué)動(dòng)作不復(fù)雜，關(guān)鍵是要和音樂(lè)配合，并且動(dòng)作要連貫自然。
這就必須得多練習(xí)。
晚上這點(diǎn)時(shí)間不夠，龍海云也沒(méi)想著她們這會(huì)就能練好。
陳敏在她們練了兩遍后，就讓龍海云帶著她們做一遍。
她則還是彈鋼琴伴奏并用錄音機(jī)，放進(jìn)空白磁帶錄下來(lái)。
看時(shí)間已經(jīng)很晚，就讓她們先回去，明天早上再集合。
走讀的稍微好點(diǎn)，但陳敏也擔(dān)心太晚回家不安全，這年頭治安條件不太好。
而龍海云、冷瑛、陳曉琳幾個(gè)住校的，晚了就進(jìn)不去寢室。
陳敏本來(lái)還想留著曲譜的，但被梅芊羽要了去。
好在她對(duì)著曲譜幾遍鋼琴伴奏下來(lái)，也都記得差不多，也就把曲譜給了梅芊羽，只讓她好好保管。
梅芊羽點(diǎn)頭答應(yīng)下來(lái)，然后和秋芳馮春凡結(jié)伴回家。
冷瑛和陳曉琳則跟龍海云一起回宿舍，陳曉琳還怪他拖自己下水，龍海云則是哈哈笑著說(shuō)，“我們是同桌，當(dāng)然要有福同享，有難同當(dāng)?！?p> 對(duì)他的厚臉皮，陳曉琳冷瑛只能慢慢習(xí)以為常。
說(shuō)笑幾句，兩姑娘就到了。
龍海云自己跑回四合院宿舍的時(shí)候，班主任丁冬已經(jīng)過(guò)來(lái)查寢，但沒(méi)多說(shuō)什么，只讓他們?cè)琰c(diǎn)洗漱睡覺(jué)。
第二天一大早，龍海云照舊早起蹲坑然后去大操場(chǎng)鍛煉會(huì)，再跟著大部隊(duì)跑一刻鐘的操。
然后，他和其他幾個(gè)女生，就被陳敏半道劫走了。
丁冬去了趟教室之后，也趕到陳敏家。
親眼見(jiàn)識(shí)了龍海云整出來(lái)的新歌和舞蹈后，丁冬把晚自習(xí)的假也批了，讓他們安心練習(xí)。
龍海云帶著梅芊羽她們排練的時(shí)候，他則和陳敏商量起了后續(xù)的安排。
明顯感覺(jué)得出來(lái)，梅芊羽昨晚回家后又刻苦練習(xí)，這首歌已然唱得有模有樣。
哪怕這首歌并不難，對(duì)比其他幾個(gè)女生，她表現(xiàn)出來(lái)的聲樂(lè)天賦已經(jīng)相當(dāng)高了。
而在舞蹈方面，就不怎么自信的馮春凡稍微有點(diǎn)拖后腿。
其他幾個(gè)女生表現(xiàn)都特別好，跟著音樂(lè)的節(jié)奏比比劃劃，還都能沉浸進(jìn)去。
但大家都沒(méi)有放棄馮春凡，都在勉勵(lì)她，只要再多練練，她跟大家一起依葫蘆畫(huà)瓢還是沒(méi)啥問(wèn)題。
練到下早讀課，大家才解散，各自去吃早餐。
而梅芊羽掌握的龍海云手稿還沒(méi)怎么熱乎，就被音樂(lè)老師陳敏要了去，并讓龍海云在上面簽下了他的大名，還有創(chuàng)作時(shí)間。
這個(gè)白天就正常上課，冷瑛和梅芊羽她們今天還要把最后一點(diǎn)未完成的黑板報(bào)做好。