第29章 新學(xué)員：軍事化管理
夏妍初站在操場上，對著各位老師說出了緊急訓(xùn)練的要求。
“各位老師，明天就是我們新學(xué)員的緊急訓(xùn)練?，F(xiàn)在我為大家說出緊急訓(xùn)練的要求以及內(nèi)容，還有好處?！?p> “訓(xùn)練要求：
軍事化管理培養(yǎng)學(xué)員鐵血精神，打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。軍令如山倒，軍中無戲言。如果學(xué)員堅(jiān)決服從老師指令，堅(jiān)決學(xué)院的既定方針和策略，并且在執(zhí)行中注重配合，講究協(xié)作，那么這個(gè)訓(xùn)練就具有了超強(qiáng)的訓(xùn)練效果。
一、實(shí)施軍事化管理的管理目的
實(shí)施軍事化管理的目的就是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、執(zhí)行力以及戰(zhàn)斗力。這也是軍事化管理優(yōu)點(diǎn)的所在。也就是說軍事化管理能導(dǎo)致權(quán)力的集中化和最有效化，作為管理者自然是希望組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)，希望手下用心并對下達(dá)的命令無條件執(zhí)行。
二、軍事化管理知識
1、文化與制度：
1)、始終如一地嚴(yán)格遵循核心價(jià)值觀;
2)、永遠(yuǎn)忠于自己的組織
3）、言必稱榮譽(yù);
4)、勇于負(fù)責(zé)任;
5)、令必行，禁必止
2、領(lǐng)導(dǎo)力與決策力：
1)、號令如山，準(zhǔn)確明了;
2)、身先士卒，以身作則;
3)、將心、士心同一心;
4)、正其身，修其心;
5)、未戰(zhàn)先算，多算多勝;
6)、具備一流的觀察力
3、用人與留人：
1)、知人善任，量才而用;
2)、用人不疑，疑人不用
3)、培養(yǎng)組織需要的骨干
4、溝通與激勵(lì)
1)、沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán);
2)、促膝談心，同甘共苦;
3)、勇氣意味著信心、承諾、熱情;
4)、恩威并舉，賞罰分明
4、危機(jī)與控制
1)、有堅(jiān)定的信念，有鋼鐵般的意志;
2)、務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，務(wù)必艱苦奮斗;
3)、穩(wěn)定壓倒一切;
4)、不可怒以興師，不可怒以致戰(zhàn)
6、執(zhí)行力與戰(zhàn)斗力
1)、保證完成任務(wù)！;
2)、服從命令是軍人的天職;
3)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
4）、衣著統(tǒng)一整潔，舉止得體大方;
5)、紀(jì)律是保證戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵;
6)、時(shí)間就是生命;
7)、招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”
訓(xùn)練內(nèi)容：
一、思路
1、將內(nèi)容分為訓(xùn)練內(nèi)容和日常行為管理兩個(gè)部分。
2、對于每一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行解釋。
二、訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容
1、內(nèi)務(wù)整理。首先就是要把被子疊成“豆腐塊”。然后包括搞衛(wèi)生，整理個(gè)人物品。
2、站軍姿。在烈日或者雨中像標(biāo)槍一樣站立半個(gè)小時(shí)或更多的時(shí)間，關(guān)鍵還必須保持紋絲不動(dòng)。想想簡直不要太“開心”。
3、基礎(chǔ)的隊(duì)列動(dòng)作。
包括：立正，稍息，敬禮，蹲下，坐下，齊步走，正步走，跑步走。
4、停止間轉(zhuǎn)法。
包括：稍息、立正、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、跨立與立正、蹲下與起立。
訓(xùn)練好處：
軍訓(xùn)的好處：
1、通過訓(xùn)練的實(shí)際訓(xùn)練，養(yǎng)成了堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，更促進(jìn)精神品格的形成與發(fā)展。
2、訓(xùn)練時(shí)間與學(xué)員未來的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的時(shí)間相比較，雖然短暫，但卻是人生難得的寶貴積累與沉淀。通過緊張而有序的訓(xùn)練生活，學(xué)員能夠?qū)W會有效地利用寶貴的時(shí)間，來安排日常的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率及效果。
3、通過軍訓(xùn)，學(xué)員們能懂得學(xué)海無涯苦作舟的人生哲學(xué)。遇到困難、挫折和考驗(yàn)?zāi)芤云匠Ｐ膶Υ?，勇于拼搏挑?zhàn)，超越自我。”
“其次就是在軍訓(xùn)之中讓學(xué)員們學(xué)會合作與競爭。
合作與競爭
1)、團(tuán)結(jié)就是力量;
2)、不能搞小圈子，不能搞小集團(tuán);
3)、治人而不治于人，要牢牢掌握主動(dòng)權(quán);
4)、知己知彼，百戰(zhàn)不殆;
5)、嚴(yán)格保守秘密?！?p> “對了，妍妍。你這基礎(chǔ)訓(xùn)練和停止間轉(zhuǎn)法是什么？這立正，稍息，蹲下，坐下，跑步走，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、蹲下與起立我還明白?？蛇@敬禮，齊步走，正步走，稍息、跨立與立正我可就不明白了?！?p> 趙無極提出了自己的疑問，其他老師也都紛紛表態(tài)。
“對呀！”
“就是呀！”
……
一時(shí)間，老師們都嘰嘰喳喳的吵個(gè)不停。
“好了，各位老師，我給你們表演一遍就是了?！?p> 說著，夏妍初就給各位老師表演她所說的那些動(dòng)作。
老師們看完她所做所做的這些，都表示明白。
“這樣啊！這看起來也沒多難呀！”
“對呀！”
……
“除了這些訓(xùn)練。在訓(xùn)練結(jié)束的最后15天，還要進(jìn)行每天的負(fù)重訓(xùn)練，就是在身上穿上鐵衣圍著操場跑上15圈以下—25圈以內(nèi)等?！?p> “哎，可是妍妍他們這么小，能承受起這樣的重量嗎？會不會影響以后的生長發(fā)育？”
“沒事的，每天也就跑上這么一會兒，不會影響的，更何況還有我和奧斯卡為他們治療呀！這樣負(fù)重訓(xùn)練完成后，有我和奧斯卡為他們進(jìn)行治療，他們治療完成以后是可以坐下來修煉，這個(gè)時(shí)候修煉效果最佳，因?yàn)楫?dāng)身體達(dá)到一個(gè)極限的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，魂力提升也最容易不過，前提是你達(dá)到了下一級魂力的極限！”
“而且我建議在后15天內(nèi)，最好是早上起來訓(xùn)練。因?yàn)樵缟衔覀冃玛惔x，那個(gè)時(shí)候訓(xùn)練的話，身體會將一些舊物質(zhì)排出?！?p> ——次日
天氣并不是很炎熱，反而帶著一絲清涼的微風(fēng)。
可操場上的孩子悶卻汗如雨下。
“繼續(xù)跑，完成了每個(gè)人的任務(wù)，才可以吃飯?！?p> 趙無極站在一旁，鼻青臉腫的腦袋上，被打成熊貓的眼睛一眨不眨地盯著這些孩子們。
他們有才六歲，有的七八歲，年紀(jì)最長的也不超過十三歲。
站在趙無極身旁的是在管理部的唐三以及紀(jì)律部的寧榮榮他們也看著在操場上跑著的孩子們。
他們一個(gè)個(gè)汗流浹背在操場上跑著。
有的孩子雙腿已經(jīng)開始打顫，可他們卻死死的咬著牙關(guān)，拼命的跑著。
“這才只是一圈，你們就扛不住了？”
趙無極的身上數(shù)個(gè)魂環(huán)上下浮動(dòng)，第三個(gè)魂環(huán)正緩緩發(fā)出光芒。
“重力增強(qiáng)！”
沒錯(cuò)，趙無極的第三個(gè)魂環(huán)能夠控制一定范圍內(nèi)的重力。
這些重力都壓在那些孩子們的身上，雖然趙無極控制的力道，但他們卻承受著很大的痛苦。
趙無極看著那些年僅六歲的孩童，眼中閃過一絲不忍轉(zhuǎn)頭像。身旁站著的唐三寧榮榮說。
“行了，這里你們來管吧。我去休息休息?！?p> 唐三寧榮榮兩人對視一眼，并向趙無極點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好的，趙老師?！?p> 他們的話剛說完，趙無極就已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
此時(shí)，寧榮榮突然雙手叉腰，對著那些跑步的孩子說。
“現(xiàn)在，立刻，停下?！?p> “集合！”
那些孩子，聽到集合兩字，瞬間停下來，向唐三寧榮榮跑去站好。
站好后，只見一個(gè)年齡不到12歲的孩子站了出來。并對寧榮榮、唐三說。
“唐教練、寧教練。所有人員集合完畢，請問有什么指示？”
“行啦！你們……我也不對你們說什么？但方宇，你看看，你看看現(xiàn)在方隊(duì)中那些人嘰嘰喳喳吵得像什么樣子？你們還想不想吃飯了？”
那個(gè)叫做方宇的孩子聽到寧榮榮的話，轉(zhuǎn)頭看向方隊(duì)。
果然，如她所說，方隊(duì)現(xiàn)在正亂成一鍋粥。雖說站得很整齊，但是他們卻交頭接耳，不停說話。
“行啦，你們別吵了！還想不想吃飯了？”
那些孩子聽到方宇的話，頓時(shí)鴉雀無聲。
因?yàn)樗麄儚钠鸫驳浆F(xiàn)在一直都還沒有吃飯。
“寧教練、唐教練，接下來我們應(yīng)該怎么做？”
只見唐三對方宇說。
“方宇，你這個(gè)方隊(duì)隊(duì)長，要擔(dān)當(dāng)好你這個(gè)隊(duì)長的責(zé)任?！?p> “現(xiàn)在所有人，立正！”
唐三對著方宇身后的方隊(duì)的所有人說。
方隊(duì)的人聽到了唐三的話，立刻站直了身子。
唐三走到他們面前。
“現(xiàn)在你們是在緊急訓(xùn)練，一個(gè)月后能不能進(jìn)學(xué)院就要看你們自己。不努力，你們的錢雖然不能說全部打水漂，但是會讓你們的父母寒心?！?p> “行了，現(xiàn)在。解散，去吃飯?！?p> ——早飯后
操場上集結(jié)著四五六個(gè)方隊(duì)。
每個(gè)方隊(duì)都有不同的帶隊(duì)教練。
所有人都開始進(jìn)行了晨跑。
一個(gè)最小的孩子率先跑完了全程，顫抖著雙腿走到了一旁。
夏妍初熟練地沖他微笑，然后施展出第二魂技，翡翠之光。
奧斯卡在旁邊也同樣遞過去一根香腸。
只見那孩子熟練的接過，吃了香腸，然后盤膝坐在翡翠之光的范圍內(nèi)，開始修煉。
晨跑結(jié)束之后，所有孩子都開始在戴沐白教練的帶領(lǐng)下進(jìn)行格斗系的訓(xùn)練。
下午是魂師基礎(chǔ)知識的課程。
晚上根據(jù)不同孩子的武魂特性，分配到不同的教練、學(xué)長或?qū)W姐那里進(jìn)行基礎(chǔ)提升訓(xùn)練。
弗蘭德院長全程陪同，在一些孩子出現(xiàn)問題時(shí)，教練們沒有發(fā)現(xiàn)的時(shí)候及時(shí)及時(shí)指出來。
這樣一來，不僅那些孩子能得到指點(diǎn)，就連當(dāng)教練的夏妍初他們都得到了很不錯(cuò)的指點(diǎn)。
封閉訓(xùn)練期間，家長是不允許進(jìn)入史萊克學(xué)院的范圍的。
尤其是家長們簽署了，那極為不公平的協(xié)議之后。
其實(shí)在簽署協(xié)議的時(shí)候，弗蘭德對那些協(xié)議內(nèi)容其實(shí)還有些忐忑。
包括承諾訓(xùn)練不會強(qiáng)到損害孩子的身體機(jī)能，但絕對會大限度地激發(fā)孩子的潛力。
還有訓(xùn)練期間，若孩子沒有堅(jiān)持下來，半途而廢的話，學(xué)院是需要根據(jù)訓(xùn)練時(shí)間退錢的。
可是沒想到那些家長，看到這樣的條例，反而對學(xué)院的越發(fā)的放心。
這是一個(gè)怎么樣的學(xué)院？才會這么的公平。
他們看到這個(gè)，下意識就覺得這個(gè)學(xué)院到底是多么公平？才會在學(xué)員退出時(shí)，不罰錢反而倒貼？
而實(shí)際上，一個(gè)月史萊克學(xué)院收的培訓(xùn)費(fèi)用，一個(gè)人才多少點(diǎn)，簡直就是個(gè)零頭。
這下，所有的家長都告誡自己的孩子，絕對不能退出。
孩子悶在訓(xùn)練之后，時(shí)間越長越不想要退出。
這么一來，封閉式訓(xùn)練的效果出奇的好。
前期雖然會有不少人退出，可越到后期就越?jīng)]有人退出，沒有人敢退出。
最后孩子們，不僅魂力快速提升，連心境都被磨練了不少。
一個(gè)月后，完全堅(jiān)持下來的孩子悶魂力至少都提升了一級，
有些資質(zhì)絕佳的孩子，魂力甚至提升了兩級。
這下，史萊克學(xué)院再次出名了。
被選中的孩子。家里就算是砸鍋賣鐵，也愿意花錢送孩子進(jìn)來上學(xué)。
下一批半年后的入學(xué)招生報(bào)名，已經(jīng)有源源不斷的家長前來報(bào)名。
其他魂師學(xué)院也通過一些手段得知史萊克的訓(xùn)練方式后也照仿了。
但是名氣始終落后了史萊克學(xué)院一節(jié)。
史萊克這個(gè)名字原本并不是特別出名的窮學(xué)院，擁有了這些招生資金注入，直接在短時(shí)間內(nèi)徹底翻了個(gè)身。
弗蘭德略微感動(dòng)地看著天空。
“小剛?。∧愎贿€是想著我的，借你弟子的口，幫我把史萊克學(xué)院推向了輝煌?！?p> 夏妍初站在弗蘭德不遠(yuǎn)的地方，尷尬地沖小舞笑了笑，正要說話，就看到小舞身上魂力不斷的閃動(dòng)。
她瞬間大驚，臉色驟變的沖了過去。
“天吶，小舞姐，你到30級了，壓制住，千萬別在這里晉升?！?p> “嗯……”