37.年歷3

　　張萌萌在教室里，低頭玩手機(jī)，拿本書(shū)豎起來(lái)檔著老師的目光。

　　調(diào)皮地回：

　　明天，也是我家年歷，全部人去我家。

　　王一瑤直接發(fā)個(gè)無(wú)語(yǔ)：

　　………………

　　然后說(shuō)：

　　全部來(lái)我家。

　　張萌萌：

　　來(lái)我家。

　　王一瑤：

　　來(lái)我家。

　　張萌萌：

　　來(lái)我家。

　　……………………

　　張不凡：

　　都去，你們兩個(gè)別刷了，可以了吧！

　　王一瑤：

　　哥哥，最好了。

　　張不凡就像哥哥一樣關(guān)心他，守護(hù)他，他覺(jué)得張不凡雖然大大咧咧，但是人是真的暖男。

　　他心里一直想有個(gè)哥哥，剛好跟張萌萌玩的來(lái)，順便認(rèn)張不凡當(dāng)哥哥了。

　　張不凡也不說(shuō)什么，總是喜歡輕輕地揉揉他的頭發(fā)。

　　滿滿的愛(ài)意！

　　最好的愛(ài)情大概就是，我讓你心動(dòng)，你讓我心安，你知我冷暖，我懂你悲歡。

　　我崇拜你像個(gè)英雄。你寵我像個(gè)孩子。

　　謝謝你的出現(xiàn)，帶我見(jiàn)識(shí)愛(ài)的真實(shí)模樣。

　　都說(shuō)，沒(méi)有資格吃的醋最酸，沒(méi)有身份的占有欲最可怕，不受控制的情緒，可悲又可笑，可我不在乎，別人怎么看我，我也沒(méi)想過(guò)有什么稱(chēng)謂和身份，就像我愛(ài)你，沒(méi)有什么目的，只是愛(ài)你。

　　喜歡跟愛(ài)有很多種，喜歡末必想擁有，愛(ài)也是。

　　就像父母對(duì)兒女的愛(ài)，而王一瑤對(duì)張不凡的愛(ài)，就是哥哥對(duì)妹妹的愛(ài)。

　　有些人，耗期一生都不懂得愛(ài)是什么？

　　愛(ài)不是索取，也不是占有，而是心甘情愿的付出。

　　一個(gè)愿意為你付出的人，證明你在他心目當(dāng)中的位置有多么重要。

　　但是有人不會(huì)這么認(rèn)為，他認(rèn)為付出是理所當(dāng)然的事情，男人就應(yīng)該付出。

　　愛(ài)情從來(lái)都不是一個(gè)的事情，而是兩個(gè)人共同的心愿。

　　愛(ài)不是從別人那里得到什么？而是要把愛(ài)情負(fù)責(zé)到底。

　　讓你笑的人不一定會(huì)讓你哭，但讓你哭的人一定會(huì)讓你笑，余生很短，一定要去愛(ài)，一見(jiàn)你就笑的人，最美的遇見(jiàn)大概就是，你剛好回頭，他剛好抬頭。

　　張萌萌：

　　哥哥，不愛(ài)我了。。

　　還發(fā)個(gè)傷心的表情。

　　張萌萌今天中午的時(shí)候，也去找老師請(qǐng)假了。

　　張萌萌班主任是個(gè)女的，看起來(lái)27、28的樣子。

　　看起來(lái)非常年輕，應(yīng)該是剛大學(xué)畢業(yè)沒(méi)多久。

　　齊齊的劉海，一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，看起來(lái)比較文靜。

　　張萌萌走到班主任辦公室，敲了敲門(mén)。

　　張萌萌：

　　“老師，我找你有點(diǎn)事？”

　　班主任望了他一眼，

　　“進(jìn)來(lái)?！?p>　　張萌萌走到跟前，面對(duì)面說(shuō)：

　　“老師，明天我家年歷，今晚我就不上自修課了，明天我要回家?guī)兔?，所以后天我才?lái)上課?！?p>　　班主任一副不相信他的話，因?yàn)樗麆?dòng)不動(dòng)請(qǐng)假，動(dòng)不動(dòng)請(qǐng)假，成績(jī)倒是可以，就是喜歡請(qǐng)假。

　　“我打電話確認(rèn)一下，是不是？”

　　立刻撥通了張萌萌的家長(zhǎng)的電話。

　　“喂，是張萌萌的家屬嗎？”

　　“嘟”電話那頭，他爸正忙著切肉。

　　聽(tīng)手機(jī)響起來(lái)，滑開(kāi)。

　　“喂，你好。”

　　班主任怕他沒(méi)聽(tīng)到，再重復(fù)一次。

　　“喂，是張萌萌的家屬嗎？”

　　張萌萌爸：

　　“對(duì)，我是張萌萌他爸，請(qǐng)問(wèn)找我有什么事？”

　　無(wú)事不登三寶殿，張萌萌這孩子就喜歡搗蛋，特調(diào)皮。

　　班主任一臉認(rèn)真地問(wèn)：

　　“明天是你家的年歷嗎？”

　　張萌萌爸：

　　“對(duì)，明天是我這一年一次的年歷，我讓他回來(lái)幫我的忙，明天要擺十幾桌，忙不過(guò)來(lái)?。　?p>　　班主任聽(tīng)了，一臉不好意思：

　　“那不好意思，打擾你了。”

　　張萌萌爸：

　　“沒(méi)事，張萌萌這孩子特?fù)v蛋，讓你費(fèi)心?！?p>　　班主任：

　　“既然這樣，今天中午下課了，張萌萌就回家去了，后天來(lái)上課。”

　　張萌萌爸：

　　“好的，好的，謝謝老師！”

　　班主任：

　　“你太客氣了，拜拜！”

　　張萌萌爸：

　　“拜拜！”

　　按斷了手機(jī)。

　　張萌萌這人特別懶，讓他幫忙干活是假，是見(jiàn)女兒是真的。

　　人雖然懶惰，但是人機(jī)靈的很。

　　班主任：

　　“那你今天下午放學(xué)后，再回去吧！回去的時(shí)候注意安全。”

　　張萌萌一臉開(kāi)心：

　　“好的，謝謝老師！”

　　還對(duì)著老師做了個(gè)飛吻的姿勢(shì)。

　　班主任：

　　“這孩子……………”

　　回了教室，他坐在第四排第三桌。

　　“同學(xué)們好！”

　　“老師好！”全部人起立，一起喊。

　　“坐下?！?p>　　“謝謝老師！”

　　班主任老師那神采飛揚(yáng)的眼眸，生動(dòng)有趣的話語(yǔ)，像磁鐵一樣把在座的學(xué)生都牢牢吸引住了，讓課程不再干燥枯乏。

　　好的老師在上課的時(shí)候是可以讓學(xué)生的積極性和參與度提高，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)覺(jué)得費(fèi)勁，充分地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性。

　　當(dāng)然，其中的教學(xué)設(shè)計(jì)也是必不可少的一個(gè)階段，教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)得好，可以對(duì)學(xué)生起到一個(gè)很重要的引導(dǎo)性。

　　老師的整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出。

　　讓學(xué)生都能夠積極的參與在課堂中，課堂的效果非常好。

　　每當(dāng)上課時(shí)，學(xué)生就是睜大眼睛看著老師在黑板上的寫(xiě)字，傾聽(tīng)著老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　班主任講課挺有意思，平時(shí)不愛(ài)聽(tīng)話的張萌萌，都變得認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　………………………

　　下課了，張萌萌騎著自己心愛(ài)的電動(dòng)車(chē)，回家。

　　買(mǎi)了半只烤鴨，還有一些青菜。

　　興高采烈地回家。

　　回到家門(mén)口，

　　“爸，開(kāi)門(mén)，我是張萌萌。”

　　張萌萌爸在家里看著電視，聽(tīng)到女兒叫，立馬起來(lái)開(kāi)門(mén)。

　　他家里，圍了一個(gè)很大的院子，張萌萌現(xiàn)在人，在院子門(mén)口旁邊等。

　　張萌萌爸打開(kāi)門(mén)：

　　“女兒回來(lái)了?！?p>　　一臉慈祥地關(guān)心。

　　張萌萌：

　　“嗯?！?p>　　張萌萌爸：

　　“我做了你最?lèi)?ài)吃的瘦肉粥，你自己去打來(lái)吃?！?p>　　“哦，知道了，爸，我買(mǎi)了你最?lèi)?ài)吃的烤鴨?！?p>　　張萌萌爸是一個(gè)40多歲的老男人，胖乎乎的。

　　張萌萌把電動(dòng)車(chē)騎進(jìn)去，放在大廳那里，然后撥鑰匙。

　　張萌萌爸跟著女兒進(jìn)大廳，坐在椅子上說(shuō)：

　　“爸爸，剛剛吃過(guò)了，好飽，不想吃了?！?p>　　摸摸自己的大肚子，意思說(shuō)飽了，吃不下去。