注：本章是為了補(bǔ)坑和挖新的坑，和主線相對應(yīng)。
不知是何時，不知是何地。
也許是未來，也可能是幻想。
孩子們排著隊(duì)，在老師的帶領(lǐng)下穿梭在匆忙的人群中。
他們第一次來到這里，潔白無瑕的走廊上擺放著翠綠的花草，可惜那不過是能力的產(chǎn)物。
這里通透明亮，每隔五米就會有一個巨大的窗子迎接并將陽光的溫暖送給他們。
這里的建筑風(fēng)格將就中西結(jié)合，墻上也有著許多中式元素，但整體還是以西式的簡潔優(yōu)雅為主。
他們路過一片展區(qū)，上面通過油畫的形式展現(xiàn)著那些畸形怪物以及和他們對抗的人們。
“距離主教大人開拓我們?nèi)祟惖臅r代已經(jīng)過去了十個世紀(jì)，我們?nèi)祟愐渤晒墓治锏氖种邪l(fā)展到了我們應(yīng)有的水平，甚至更加強(qiáng)大。”
墻上的小電視正在播放著對于這張壁畫的介紹。
“老師，我們什么時候才可以見到主教大人啊?！逼渲械囊粋€孩子用稚嫩的嗓音說著。
“今天是這個博物館的開放日，主教大人會親自到場發(fā)布，所以再等一下就好了?！崩蠋煖厝岬恼f著，在他的帶領(lǐng)下，孩子們來到了這座博物館的大廳。
“好了，離發(fā)布會還有一段時間，在此之前，你們先去看看已公開的展品吧，記住，一個小時后來這里集合?！?p> “好！”“好！”
……
“那么，解散?！痹拕傉f完，孩子們就開始東竄西跑，只留下了一個留著黑色短發(fā)的孩子，她抱著玩偶，有些害怕地不遠(yuǎn)遠(yuǎn)離。
“怎么了嘛？”老師湊上前去問道。
“我……有些害怕，人太多了……”
孩子有些畏懼地說道，手里的玩偶也被抱的更緊了。
“可你之前不是說想來的嗎？好不容易能來這里一次，不好好玩玩就可惜了啊……”
“可是……”孩子的淚水在眼里打轉(zhuǎn)，這樣的場面可不適合她。
“那……”一個音節(jié)剛剛發(fā)出，一只手就搭在了他的肩膀上。
來者是一個青年卻留著及腰的長發(fā)。長得較為俊美，卻有著一雙充滿野性的眼睛，眼睛旁邊還有著紅色的眼影。最讓人在意的是，他左側(cè)的頭發(fā)上有著一片紅色的頭發(fā)，上面還別著一枚好似鶴羽的頭飾。
“主……”
‘教’字還沒有出口，青年就比出了安靜的手勢并說道：
“其實(shí)我是偷跑出來的，就讓我稍微玩一下?！闭f出這句話之后，主教大人對著老師雙手合十，一副祈求的樣子。
“您別這樣……”
“那我就當(dāng)你同意了！”主教大人拉起孩子的手，一溜煙就跑走了。
跑到人少的位置，主教俯下身來說道：“如何？現(xiàn)在感覺怎么樣？”
“還好……”孩子的手稍微放松了一點(diǎn)，那股緊張感也減少了不少。
“那就好了，這種事情不用勉強(qiáng)自己?！?p> “我們先從這里開始逛吧，等那邊的人散去了，我們再去那邊看吧。”主教拉起孩子的手，慢慢的走向展區(qū)。
“主教大人……我可以問您幾個問題嗎？”孩子顫顫巍巍的說道。
“嗯，問吧……”兩人開始了一問一答。
“主教大人您真的活了上千年嗎？”
“嗯，一千零一年，時間真的如同風(fēng)一樣呢，不知不覺就過去了?！?p> “您這一千年有什么煩惱嗎？”
“嗯……有，是我的老友，史書上應(yīng)該有教。”
“您說的是陳烈士嗎？”
“不，他一直都活著，活在我老友的心里?！?p> “是白鷺庭小姐嗎？傳說中說：您頭上的發(fā)飾是白鷺庭小姐的遺物?！?p> “嗯，所以我才一直把它帶著。”主教的眼中充滿了悲傷，仿佛一切都回到了那個夜晚，那個親手殺死愛人的夜晚。
“您剛剛說的老友是桐祈居士嗎？”
“嗯，記得嗎？”
“嗯！虹，對嗎！”
“你知道他為什么被叫做虹嗎？”
“是因?yàn)樗褂媚芰Φ臅r候身體會散發(fā)出虹色的光芒，而且威力會加倍?！?p> “很懂嘛。”主教有些不可思議地瞧著眼前的孩子，畢竟有那個孩子會在這個年紀(jì)翻史書，還這么了解。
“而且，他還長得非常美麗，據(jù)說是直男都能掰……”
“不要再說了！”主教實(shí)在是不希望一個孩子把這樣的話說出來。
……
兩人就這樣邊走邊說，就這樣時間一點(diǎn)點(diǎn)過去，主教也將孩子送了回去，開始準(zhǔn)備工作的摧殘。
“唉……我就是活了一千多年也不能這樣搞啊……”看著面前又再次堆積如山的文檔，主教歇了口氣。
“如果，白鷺庭在就好了?！?