第二章

　　（七年前）

　　“睡覺(jué)的那位女生請(qǐng)起立回答一下問(wèn)題”

　　明明是夏日炎炎，但卻是聽(tīng)不見(jiàn)一絲的蟬鳴聲

　　高2020級(jí)15班的教室中，老師一手拿著擴(kuò)音器的麥，一手撐著講桌面對(duì)著面前這群心不在焉的學(xué)生們，突然，她發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，發(fā)起攻擊

　　“第二組三排那位睡覺(jué)的女生起來(lái)回答”見(jiàn)女生沒(méi)有絲毫的動(dòng)靜仍趴在桌子上睡得沉穩(wěn)又重復(fù)了一遍

　　但，她還是未有任何的波瀾

　　“李靜姝”她生氣的把離她手邊最近的黑板刷扔向她

　　“嘶”但黑板刷好巧不巧砸在了她同桌楊卿的頭上，她輕嘶一聲，小聲抱怨“wc”

　　李靜姝聽(tīng)到動(dòng)靜后，也帶著朦朧的雙眼單手支撐著頭注視著黑板

　　“剛點(diǎn)你名，叫你回答問(wèn)題”她捂著嘴向李靜姝小聲說(shuō)道

　　“李靜姝，你起來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”

　　“什么問(wèn)題？”她站起來(lái)后問(wèn)道

　　“回答一下在這首詩(shī)中詩(shī)人通過(guò)哪些意境表達(dá)出了什么情感？”

　　女老師指了指電子白板上的那首詩(shī)，李靜姝掃過(guò)那首柳永的《雨霖鈴》后，輕描淡寫：“這首詩(shī)中詩(shī)人選用“寒蟬、長(zhǎng)亭、驟雨、煙波、暮靄“等意象渲染了一種凄涼、沉郁的氛圍，從而表達(dá)了詩(shī)人對(duì)……”

　　“很好，請(qǐng)坐！”

　　老師一臉不情愿的讓她坐下后，又開(kāi)始她的長(zhǎng)篇大論：

　　“有些同學(xué)不要認(rèn)為你的成績(jī)好就可以在課堂上為所欲為了，考全班第一也照樣要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有老師的悉心教導(dǎo)你們?cè)趺茨玫牡谝?？……?p>　　2022的四季似乎并沒(méi)有把春天安排進(jìn)來(lái)，還是早早的3月份就已經(jīng)有了夏日酷暑的滋味；似夏的天空中呈現(xiàn)出一道道淡藍(lán)色，把天空顯得潔白無(wú)凈，讓人感覺(jué)的特別的舒服、自由。

　　此時(shí)已經(jīng)是BJ時(shí)間——7:30

　　李靜姝坐下后望著窗外那一排排高大矗立的槐樹(shù)陷入沉思

　　那雙通透的眼中卻永遠(yuǎn)讓人住摸不透……

　　“你們真的是我這么多年來(lái)教的最差的一個(gè)班，我在8班上課的時(shí)候總感覺(jué)還沒(méi)有講什么就沒(méi)時(shí)間下課了，在你們班真的是度秒如年！”

　　英語(yǔ)老師站在講桌上單手拿著剛合上的課本發(fā)表她的一腔怨言；

　　而座下的學(xué)生仍同上節(jié)語(yǔ)文課上一樣，她抱怨她的，我干我的，互不干擾

　　“你們看看，看看你們這群人，上課沒(méi)一個(gè)是上課的樣子，睡覺(jué)的、發(fā)呆的、吃東西的，甚至還有玩手機(jī)的，你們真的是無(wú)法無(wú)天??！我強(qiáng)調(diào)說(shuō)多少次，不要在我課堂上玩手機(jī)，怎么?是不是要我給你們沒(méi)收了才自覺(jué)？你們這些人晚上通宵玩手機(jī)，白天統(tǒng)一課上睡，遲早有一天你們這些人要猝死，別不相信啊，我告訴你們……”

　　“她不累嗎？每天一說(shuō)，每節(jié)都說(shuō)，她不嫌煩我們倒是嫌啊”

　　“你看看那邊”

　　劉秋雨順著李鑫手指的方向看去，以李靜姝為中心身邊人都安詳?shù)呐吭谧郎?，除了，楊?p>　　“靜姝之前也這么說(shuō)，但說(shuō)多了現(xiàn)在直接選擇用行動(dòng)表達(dá)，多學(xué)學(xué)”

　　……

　　“叮叮叮~”

　　下課鐘聲就像是他們的起床鈴

　　那一剎那，所有人都“活”了，有了精氣神，絲毫不顧講臺(tái)上的老師就起身沖向教室外；英語(yǔ)老師也見(jiàn)怪不怪的收好課本邁著流星般的步伐趕緊離開(kāi)這是非之地……

　　“結(jié)束啦，結(jié)束啦！”

　　李靜姝伸了伸懶腰發(fā)出感慨；

　　旁邊那怨種同桌此時(shí)也用著僅剩的課間10分鐘快速的涂抹防曬霜

　　“楊卿同學(xué)，采訪一下，你為什么現(xiàn)在這么注重涂防曬啊，是不是，有了喜歡的人了？”李靜姝把英語(yǔ)本卷成話筒開(kāi)著玩笑采訪著她

　　“那李靜姝同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你每天早上起得比雞早爬起來(lái)化妝是因?yàn)橛邢矚g的人了嗎？”楊卿反問(wèn)道

　　“我，我那是習(xí)慣了好不好？”李靜姝開(kāi)始心虛起來(lái)，說(shuō)話都結(jié)巴

　　“再說(shuō)了，即使我每天再怎么打扮，他也沒(méi)有夸我一句啊”她說(shuō)的及其小聲，恐怕只有她自己才能聽(tīng)見(jiàn)吧，沒(méi)有人一出生就是小說(shuō)中的女主角，擁有著萬(wàn)貫家財(cái)和逆天的顏值(至少我不是）那些想要擁有好的人就只可以靠著后天的技術(shù)和努力來(lái)獲得，難道被愛(ài)或者想被關(guān)注的前提不是漂亮嗎？

　　“走了，家人們！”李靜姝話剛落，上完廁所回來(lái)的劉秋雨接過(guò)話說(shuō)道

　　上早課時(shí)那會(huì)兒的晴朗天空逐漸變成了天上飄灑著細(xì)細(xì)的綿密雨絲；她們像往常一樣來(lái)到操場(chǎng)，等待老師，集合，隨之解散因?yàn)橄掠甑木壒?，籃球場(chǎng)上有著大小不一的水灘，這些水灘對(duì)正在訓(xùn)練的籃球的男生們倒沒(méi)什么影響，但對(duì)想要練舞的李靜姝卻是一檔子難事

　　“要不去主席臺(tái)上看看？這節(jié)課就我們一個(gè)班，沒(méi)什么人”楊卿提出建議

　　“可以”

　　于是她們一行人決定去主席臺(tái)上，初到主席臺(tái)時(shí)，沒(méi)人，只有幾把傘和一些零散的物品放在臺(tái)子的兩邊；選在這里不為別的，只為這里沒(méi)有水灘也沒(méi)有雨會(huì)飄進(jìn)來(lái)，當(dāng)然這是最重要的一點(diǎn)

　　除了操作平板的楊卿和放置迷你音響的劉秋雨外，還有工具人：李鑫

　　過(guò)了不久，班上的一群女生跑過(guò)來(lái)趴在臺(tái)階前，大聲嚷道：“李靜姝快跳！李靜姝快跳！”

　　伴著她們的嚷嚷聲，李靜姝附和著音樂(lè)開(kāi)始了她的表演，一舞過(guò)后，其他人又不禁嚷嚷著再來(lái)幾曲，隨著時(shí)間的流逝，舞臺(tái)上也只剩下李靜姝加工具人3人組了

　　本打算跳最后一次就完美結(jié)束了，但就在舞蹈精彩之處時(shí)陸陸續(xù)續(xù)來(lái)的一群體育生打破了這原本的平靜

　　他們驚喜著，喊著，像一群進(jìn)村的鬼子沒(méi)見(jiàn)過(guò)女生樣，李靜姝雖然有社交牛逼癥，但也是分情況的，李靜姝被嚇得臉紅的不可開(kāi)交，此時(shí)更手足無(wú)措，驚慌不已；帶著忐忑的心慌張的迅速逃離到不遠(yuǎn)處的草坪上

　　“在這里跳應(yīng)該也是可以的”李靜姝平復(fù)了心情后說(shuō)

　　“可這里都是濕的，怎么跳？”劉秋雨發(fā)出疑惑

　　“我不做躺在地上的那些動(dòng)作不就可以了嗎？”

　　“那不就等于沒(méi)跳嗎？那些動(dòng)作可才是這個(gè)舞的靈魂啊”楊卿說(shuō)

　　“咱就是說(shuō)，咱要跳就跳到最好，不跳就不要?jiǎng)雍冒?？咱要膽子大一點(diǎn)，不要怕那些體育生，咱一定要有咱的骨氣，勇敢牛牛，不怕困難！”李鑫幾個(gè)也在一旁附和道

　　“說(shuō)得容易，要不你們先上我再上？”李靜姝一盆冷水潑下

　　“小美女，這里都是濕的，去臺(tái)上跳啊”不遠(yuǎn)處幾個(gè)踢足球的體育生向李靜姝提醒道

　　“聽(tīng)到?jīng)]？人家叫你上臺(tái)跳”楊卿輕撞了撞她的肩膀

　　“別，我還有點(diǎn)怕，咱家沒(méi)這個(gè)臉讓我丟”

　　“慫貨，這種時(shí)候你就應(yīng)該拿出你的社交牛雜癥去征服他們”楊卿一臉不怕事大勸說(shuō)

　　李靜姝咬著右手大拇指指甲蓋不說(shuō)話，像是在思考

　　“還有多久下課？”她問(wèn)

　　“15分鐘”楊卿回道

　　“家人們，看姐發(fā)揮！”她像個(gè)傻子一樣“沖向臺(tái)上”

　　李靜姝邁著看似輕松的步伐踏上那“萬(wàn)眾矚目”的舞臺(tái)，表面高冷一姐，實(shí)則內(nèi)心慌張如狗

　　但她現(xiàn)在還不知道的是，她心中的那個(gè)他即將會(huì)出現(xiàn)在她面前……