056 想低調(diào)奈何實(shí)力不允許

　　“嘿嘿！”

　　“我們梁隊(duì)發(fā)話，你乖乖聽(tīng)著就完事了?！?p>　　見(jiàn)林恩一臉無(wú)語(yǔ)。

　　感到好笑的小陶妹子促狹的調(diào)侃了一聲，隨即眼中光亮一閃——

　　“身體狀況良好，除了些許疲勞外，沒(méi)有留下任何暗傷?！?p>　　“這下梁隊(duì)你能放心了吧？”

　　鑒定完畢，就像林恩所說(shuō)，他的身體完好無(wú)損。

　　只是這時(shí)再聽(tīng)小陶的語(yǔ)氣……其中蘊(yùn)含的意味，恐怕只要是個(gè)正常人都能聽(tīng)的分明！

　　“瞎胡鬧什么！”

　　“一邊站著去！”

　　即使反應(yīng)再怎么遲鈍，梁老師也終于在這一刻察覺(jué)到了空氣中透著的古怪氛圍。

　　這不由得讓她的俏臉一紅，隨即又板起臉來(lái)，狠狠的瞪了小陶一眼。

　　至于再將目光轉(zhuǎn)回到林恩身上時(shí)——

　　“通常情況下，D級(jí)模擬空間的初次攻略進(jìn)度，一般會(huì)保持在30%左右。”

　　“你的話……雖然實(shí)力只有青銅四星，但我覺(jué)得，你的進(jìn)度一定不會(huì)比黃金級(jí)攻略者低！”

　　“甚至以你的天賦，極有可能已經(jīng)將攻略度推進(jìn)到50%以上！”

　　“我有沒(méi)有猜錯(cuò)？”

　　“如果按照這個(gè)進(jìn)度，也許再有兩三次的經(jīng)驗(yàn)，你就能一鼓作氣，將這個(gè)模擬空間完全攻略了?！?p>　　應(yīng)該怎么說(shuō)呢。

　　其實(shí)梁老師已經(jīng)盡可能的高估了林恩的天賦，畢竟他此前攻略專(zhuān)屬次元空間時(shí)，就能一口氣達(dá)成了33%的攻略度，甚至還達(dá)成了S級(jí)評(píng)價(jià)。

　　那么換做同等級(jí)同強(qiáng)度的模擬空間，林恩既然能夠完好無(wú)損的回歸，那就代表攻略的過(guò)程一定相當(dāng)順利。

　　如此一來(lái)。

　　50%的攻略度，已經(jīng)算是一個(gè)相當(dāng)大膽的猜測(cè)。

　　這不。

　　聽(tīng)聞梁老師的這個(gè)說(shuō)法，還沒(méi)等林恩開(kāi)口，另一邊的小陶妹子便已經(jīng)瞪圓了眼睛。

　　初次攻略D級(jí)模擬空間，能達(dá)成50%的攻略度？

　　梁隊(duì)今天應(yīng)該沒(méi)喝什么假酒吧？

　　這是一個(gè)區(qū)區(qū)青銅四星的新人攻略者能做到的事情嗎？

　　即使是黃金級(jí)的自己，也不敢保證能將攻略度推進(jìn)到這么夸張程度??！

　　然而讓小陶妹子沒(méi)想到的是。

　　在林恩看來(lái)，梁老師的推測(cè)雖然看似大膽，可實(shí)際上卻還是太過(guò)保守。

　　區(qū)區(qū)50%的攻略度。

　　你是瞧不起我家的系統(tǒng)，還是看不起我對(duì)劇情的先知先覺(jué)？

　　埋汰誰(shuí)呢？

　　當(dāng)然在這種情況下，林恩也沒(méi)打算自賣(mài)自夸的大肆炫耀自己。

　　他只會(huì)選擇用事實(shí)說(shuō)話。

　　當(dāng)即拔出了次元手環(huán)上的模擬空間模塊，并將其遞到了梁老師面前。

　??？？？

　　見(jiàn)林恩也沒(méi)答話，只將模擬空間模塊遞給自己，梁老師一時(shí)間不由得很是困惑。

　　但很快。

　　她卻又仿佛想到了什么一般，眼中先是透出了一抹不可思議，隨即整個(gè)身體僵直在原地。

　　“林恩你……”

　　下意識(shí)想要說(shuō)些什么。

　　可話到嘴邊，卻又覺(jué)得這個(gè)猜測(cè)太過(guò)離譜，實(shí)在讓梁老師難以說(shuō)出口。

　　倒是一旁的小陶妹子不明所以，伸手便將模擬空間模塊給接了過(guò)來(lái)。

　　“不就是問(wèn)個(gè)攻略度嗎？有什么不能回答的？”

　　“難道是攻略度太低，不好意思開(kāi)口？”

　　“這有什么的，畢竟你還只是青銅級(jí)的新人，就算攻……攻……攻略度100%！”

　　“攻略評(píng)價(jià)S？”

　　“空間權(quán)限完全開(kāi)放？”

　　“這怎么可能？”

　　一邊將模擬空間模塊插進(jìn)自己的次元手環(huán)，想要親自查看林恩此前留下的攻略進(jìn)度，小陶妹子嘴里一邊不滿的碎碎念。

　　可說(shuō)著說(shuō)著，她的語(yǔ)調(diào)卻是不自覺(jué)的升高，直至最后，竟然一記海豚音吼了出來(lái)，直震的林恩下意識(shí)堵住了耳朵。

　　好家伙！

　　這妹子該不會(huì)有什么音波能力吧？

　　這穿透力，也太恐怖了吧？

　　“你究竟是怎么做到的？”

　　“明明你只是青銅級(jí)而已，為什么第一次攻略D級(jí)模擬空間，就能直接把進(jìn)度拉滿？”

　　不等林恩吐槽出聲，這時(shí)再看小陶妹子，她已然一臉不可置信沖至林恩面前，一把抓住了他的雙臂。

　　別看這妹子身材嬌小，想搭上林恩的肩膀都有些費(fèi)勁。

　　但她的力量卻是一點(diǎn)兒都不弱，哪怕經(jīng)過(guò)基因藥劑的強(qiáng)化，林恩也依舊在她用力的拉扯下，被晃的頭暈眼花。

　　“停！”

　　“你想殺掉我嗎？”

　　受不了身體來(lái)回晃動(dòng)產(chǎn)生的眩暈感，林恩連忙大聲叫停。

　　而在這時(shí)，剛剛還有些晃神的梁老師也是反應(yīng)了過(guò)來(lái)——

　　“快住手！”

　　“小陶！你在干什么！”

　　“我……”

　　被林恩和梁老師雙雙喝止，小陶妹子這才下意識(shí)松開(kāi)了林恩的手臂。

　　可即使如此，她臉上的震撼也依舊沒(méi)有消退。

　　“梁隊(duì)！”

　　“這到底是怎么回事？”

　　“他又究竟是什么人？”

　　“這種攻略度……”

　　“不要再說(shuō)了！”

　　將目光轉(zhuǎn)向到梁老師身上，小陶妹子明顯有一肚子話想問(wèn)個(gè)清楚。

　　然而遺憾的是，還沒(méi)等她把話說(shuō)完，梁老師卻已經(jīng)嚴(yán)厲的制止她再繼續(xù)問(wèn)下去。

　　“有關(guān)林恩的一切信息，都已被列入最頂級(jí)的保密序列！”

　　“相關(guān)條令，就不需要我再跟你重復(fù)了吧？”

　　“不該問(wèn)的問(wèn)題不要問(wèn)，今天你看到的一切，也都給我埋進(jìn)肚子里！”

　　先是訓(xùn)的小陶不再敢吭聲，梁老師隨即又將目光轉(zhuǎn)向到林恩身上。

　　“林恩啊林恩……”

　　“我真不知道，你究竟還能給我?guī)?lái)多大的驚喜！”

　　“關(guān)于這次攻略模擬空間的成果，我會(huì)立刻上報(bào)軍團(tuán)。”

　　“至于攻略獎(jiǎng)勵(lì)，我也會(huì)在征求上面的意見(jiàn)后，再轉(zhuǎn)交給你?！?p>　　“好了?！?p>　　“今天一連攻略了兩個(gè)空間，相信你肯定也累了?！?p>　　“現(xiàn)在你什么都不要想，就好好在這里休息一晚?！?p>　　“不管有什么事，都等到明天再說(shuō)！”

　　先是表情復(fù)雜的發(fā)出一聲感嘆，隨后梁老師才再度對(duì)林恩進(jìn)行了一番叮囑。

　　直至最后催促他趕緊好好休息，她這才招呼了小陶妹子一聲，雙雙離開(kāi)了房間。

　　只是瞧梁老師離開(kāi)時(shí)，走路的腳步都有些發(fā)飄。

　　估計(jì)今天發(fā)生的事，也是震撼了她一整年吧。

　　可對(duì)此林恩也是沒(méi)辦法。

　　其實(shí)他也想要低調(diào)，奈何這實(shí)力是真的不允許?。?