第80章 教育大臣選拔

　　自從和卡諾瓦斯說(shuō)過(guò)讓挑選教育大臣的人選，已經(jīng)過(guò)去了幾日，卡諾瓦斯也帶來(lái)了幾位年輕人，來(lái)到了馬德里王宮。

　　“見過(guò)陛下！”

　　卡諾瓦斯帶著五位三四十歲的年輕政客，恭敬的朝著王座上的阿方索十二世行禮。

　　為了顯示對(duì)這一次任命的重視，見面地址選在了馬德里王宮的大殿，國(guó)王的寶座就立在這里。

　　“陛下，這五位是之前內(nèi)閣中表現(xiàn)不錯(cuò)的年輕官員，是經(jīng)過(guò)層層選拔來(lái)到這里的。”

　　卡諾瓦斯伸手示意這幾位年輕官員，如今教育部已經(jīng)細(xì)化出好幾個(gè)小部門，這幾人大概率會(huì)從中得到一官半職。

　　阿方索點(diǎn)了點(diǎn)頭，看向下首：

　　“輪流說(shuō)下自己的執(zhí)政方案吧，最契合我心意的那個(gè)，就是未來(lái)的教育大臣。”

　　殿內(nèi)五人面面相覷，隨后第一名官員站了出來(lái)。

　　“陛下，我認(rèn)為，如今的學(xué)校雖然已經(jīng)建立了起來(lái)，但是各地幾乎各自為政，我們需要在全國(guó)每一城市中，建立專業(yè)的管理機(jī)構(gòu)?！?p>　　“所有教師，都應(yīng)該給予他們一套專門的晉升標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我們應(yīng)該給予一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，以及相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)?！?p>　　“而在如今起步階段，學(xué)校管理人員嚴(yán)重不足的情況下，在各地政府抽調(diào)官員擔(dān)任臨時(shí)校長(zhǎng)，暫時(shí)彌補(bǔ)上這個(gè)空缺，在未來(lái)兩年內(nèi)進(jìn)行優(yōu)勝劣汰的選拔?！?p>　　這位年輕官員頓了頓，看向王座上聽的津津有味的阿方索，忽然感覺到了一絲興奮。

　　“只有表現(xiàn)優(yōu)異的校長(zhǎng)可以留任，臨時(shí)校長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)正為正式校長(zhǎng)。”

　　“另外，我認(rèn)為教士也可以進(jìn)行利用，自從宗教叛亂之后，許許多多的教士失去了生活來(lái)源，這不但對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是不穩(wěn)定的因素，也是對(duì)人才的浪費(fèi)。”

　　罪名大的教士在那場(chǎng)叛亂之后，被悉數(shù)處死，而還有許許多多的教士只是被無(wú)罪釋放了出來(lái)，這些人確實(shí)是明確的知識(shí)分子。

　　阿方索在上面也點(diǎn)了點(diǎn)頭，失去了領(lǐng)頭羊的教士群眾，確實(shí)不會(huì)有太大的威脅。

　　“你叫什么名字？”

　　眼前的年輕人提出的一些觀點(diǎn)，確實(shí)是比較不錯(cuò)的。

　　“陛下，我叫比利亞?！?p>　　比利亞難以掩飾臉上心中的激動(dòng)，國(guó)王陛下問(wèn)名字的舉動(dòng)看似不起眼，但是全國(guó)又有幾個(gè)人能夠得到這份殊榮呢。

　　“你的想法不錯(cuò)，但是我覺得應(yīng)該還需要補(bǔ)充一點(diǎn)?！?p>　　阿方索德手指點(diǎn)了點(diǎn)王座的把手，看著比利亞繼續(xù)說(shuō)道：

　　“我認(rèn)為教士的品德，也是至關(guān)重要的一項(xiàng)，教育局應(yīng)該能夠承擔(dān)起這個(gè)任務(wù)，有賞必有罰，你認(rèn)為怎么才能對(duì)教師們起到良好的監(jiān)管作用呢？”

　　教師中如果出翔蛀蟲，對(duì)孩子們的影響也是極大的，政府內(nèi)部的歪風(fēng)邪氣，終究不會(huì)對(duì)孩子造成太大的影響。

　　而處于第一線的教師是無(wú)時(shí)無(wú)刻的對(duì)孩子們進(jìn)行示范，會(huì)在潛移默化中造成不可預(yù)估的傷害。

　　“首先，政府應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)政策和法律，明確規(guī)定教師們的行事規(guī)范，其次教育局會(huì)不定期對(duì)學(xué)校進(jìn)行檢查，一旦有出現(xiàn)違法行為，按照法律行事進(jìn)行處罰?！?p>　　“而對(duì)于管理各界的教育局，可以成立專門的投訴小組，時(shí)刻監(jiān)督學(xué)校的一舉一動(dòng)?！?p>　　比利亞把他的想法說(shuō)了出來(lái)，雖然可能還不是很完善，但是對(duì)教育部門已經(jīng)有了大體的框架，相信在未來(lái)的實(shí)踐中會(huì)逐步完善。

　　“不錯(cuò)，先聽聽其他人怎么說(shuō)。”

　　阿方索揮手示意下一位來(lái)說(shuō)，比利亞所說(shuō)的投訴，阿方索想聽一聽后面的人有沒(méi)有更多的見解。

　　第二位站了出來(lái)，年齡大概也是40歲左右，向阿方索行了禮，開始侃侃而談：

　　”陛下，我認(rèn)為關(guān)于學(xué)生教育的事情，一方面需要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行知識(shí)上的培訓(xùn)，在西班牙語(yǔ)，政治以及歷史課堂上，我認(rèn)為應(yīng)該投入更多的思想教育?！?p>　　塞爾吉奧如此說(shuō)道，這是他認(rèn)為國(guó)王陛下最為看重的一點(diǎn)。

　　“哦？那你認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行怎么樣的思想教育呢？”

　　看著眼前的年輕政客，阿方索也不禁產(chǎn)生了一絲興趣。

　　“陛下，如今我國(guó)的民族意識(shí)已經(jīng)覺醒，這些孩子的忠君愛國(guó)思想會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而根深蒂固，我們應(yīng)該讓他們了解到西班牙的文化以及歷史?！?p>　　“增強(qiáng)年輕人的民族自信心，宣傳由國(guó)王領(lǐng)導(dǎo)的政府，以及日不落帝國(guó)時(shí)期等西班牙強(qiáng)大的歷史，加強(qiáng)西班牙年輕人對(duì)未來(lái)的向往和對(duì)國(guó)家的熱愛?！?p>　　“最后，在歷史上比較貧弱的時(shí)期，我們可以用恥辱等字眼，加強(qiáng)年輕人報(bào)效祖國(guó)的決心和動(dòng)力，對(duì)教育祖國(guó)來(lái)說(shuō)，不失為一件好事?！?p>　　塞爾吉奧吞了吞口水，他的話以及說(shuō)完了，而臺(tái)上的阿方索卻并沒(méi)有太多的表情。

　　按道理來(lái)說(shuō)，自己要求宣傳忠君愛國(guó)的思想，應(yīng)該完全契合國(guó)王陛下的想法，沒(méi)想到換來(lái)的卻是國(guó)王的沉默不語(yǔ)。

　　“不錯(cuò)，還是那個(gè)問(wèn)題，關(guān)于教師的行為規(guī)范，你有什么想法？”

　　阿方索其實(shí)心中對(duì)這位塞爾吉奧已經(jīng)打上了對(duì)號(hào)，忠君的思想并不適合本人說(shuō)出來(lái)，這位塞爾吉奧完全解決了阿方索心中的難題。

　　“陛下，我們首先確實(shí)要建立有關(guān)的法律來(lái)規(guī)定行為規(guī)范，但是我認(rèn)為，一旦教師違反了法律，適合處理這件事的是當(dāng)?shù)氐木炀?。?p>　　塞爾吉奧這樣說(shuō)道，其實(shí)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題他早前就已經(jīng)想過(guò)，但是要說(shuō)的話被比利亞說(shuō)的一干二凈，一時(shí)之間也找不出更大的不同。

　　“可以的，既然如此，讓教育局和警察局共同判定行為是否違法，你覺得如何呢？”

　　阿方索的手指依舊在王座上點(diǎn)著，對(duì)著塞爾吉奧問(wèn)下了這個(gè)問(wèn)題。

　　“當(dāng)然可以，這能夠增加官員們的工作效率，并且能夠避免底層官員串通一氣，而讓意見不能有效的傳播出來(lái)?！?p>　　塞爾吉奧立刻答道，不管怎么行事，現(xiàn)在他并不想去反駁國(guó)王陛下的話。

　　“嗯！”

　　阿方索點(diǎn)了點(diǎn)頭，又看向了剩下的三人，他想看一看這些人還能夠補(bǔ)充出什么。

　　“來(lái)吧，下一個(gè)誰(shuí)來(lái)......”

　　剩下的三人輪流作答，但是事實(shí)卻讓阿方索有些失望。

　　這些人并沒(méi)有指出另外的不同之處，回答的千篇一律，和前面兩位的大致意思幾乎相同，甚至在爭(zhēng)取表現(xiàn)上面已經(jīng)落后人一步。

　　但是并不代表他們沒(méi)有能力，但是教育部門的話事人，終究是輪不到他們了。

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