“凌老師！”
2年級(jí)同學(xué)一窩蜂的朝凌風(fēng)圍了過去。
他們神色激動(dòng)的看著凌風(fēng)。
“剛剛是什么步法？”
“我們能學(xué)嗎？”
剛剛的凌風(fēng)，身如鬼魅，好似瞬移，又好像分身術(shù)一樣，同一時(shí)出現(xiàn)在多個(gè)不同方位。
這么強(qiáng)大的步法，如果他們能學(xué)會(huì)就太贊了。
凌風(fēng)抬手，同學(xué)們嘈雜的聲音瞬間安靜。
凌風(fēng)看向球場(chǎng)上的高順。
在凌風(fēng)破解高順的【虎...