不知道為什么，小學(xué)四年級(jí)之前的記憶都已模糊不清了，或許是太過于平淡了，所以沒有一件印象深刻的事情。故事便從四年級(jí)開始吧！
那時(shí)的我，黝黑黝黑，柔柔弱弱，非常瘦小，學(xué)習(xí)也是一塌糊涂，于是乎就成為了老師眼中的差生。稍微一點(diǎn)做的不好，就會(huì)被無限放大，區(qū)別對(duì)待。那時(shí)的老師，還會(huì)經(jīng)常實(shí)施體罰，對(duì)比之下，現(xiàn)在的學(xué)生可是太幸福了，打不得，罵不得，說不得。心理脆弱的比比皆是，生活水平的日益提高，非但沒有帶給孩子們幸福，反而出現(xiàn)了越多越多的心理疾病。于是乎，學(xué)校都會(huì)配備一名心理健康老師，進(jìn)行定期心理輔導(dǎo)。
記得有一次，英語老師讓交錢統(tǒng)一購買學(xué)習(xí)資料。拿到資料的我們，趁著老師沒有收參考答案之前，瘋狂地開始了抄寫答案。大概是我手速太快了，一下子抄了大半本，還很不幸運(yùn)地被英語老師抓包了。于是，我就成為了眾矢之的，老師開始?xì)㈦u儆猴，讓我再向家里要錢，買一本新的學(xué)習(xí)資料。
回到家中的我，不敢跟家里人說，就張口要了5塊錢，那時(shí)的5塊錢不算小數(shù)，一眼就被我機(jī)智的老媽看出來端倪，說:“前幾天，你不是剛剛要過5元錢嗎？”無奈之下，我只好一五一十地招供，于是，我媽就跟著我一起去了學(xué)校。說來可笑，來到辦公室的我，還在盡力地為自己爭(zhēng)辯，抄的同學(xué)很多，不止我一個(gè)，甚至學(xué)習(xí)名列前茅的同學(xué)也抄了，為什么只有我一個(gè)人要重新購買資料。萬萬沒想到，英語老師竟然以我抄的最多為由。聽完真的是感覺很可笑。
不過，那時(shí)的我雖然成績(jī)不好，自尊心卻極強(qiáng)，經(jīng)此一事，可能也是產(chǎn)生了一定的心理陰影吧，往后的十幾年學(xué)習(xí)生涯中，我再也不敢抄答案了，除非跟同桌再三確定，是老師允許的情況下，我才敢抄。這是我人生中第一次也是唯一一次請(qǐng)家長(zhǎng)，所以記憶非常深刻。
禍不單行，不僅英語老師看我不對(duì)眼，數(shù)學(xué)老師也是看我不爽，有一次數(shù)學(xué)小測(cè)試，老師讓同學(xué)互改試卷，結(jié)果給我改卷的那位同學(xué)，竟然給我少算了十分，這讓本就分?jǐn)?shù)不高的我，更是雪上加霜，于是我的分?jǐn)?shù)就變成了班里為數(shù)不多的不及格。老師一怒之下，就讓不及格的都去班級(jí)后面站著聽。那時(shí)的我臉皮太薄了，感覺是一件很丟人的事情，我反復(fù)看著試卷，發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)不對(duì)，于是第一時(shí)間報(bào)給了老師，可是并沒有引來老師的過多關(guān)心，她輕描淡寫地詢問了改卷的同學(xué)，然后用不太友好地語言讓我回到了自己的座位聽課。當(dāng)時(shí)的我瞬間感覺很委屈，老師對(duì)待改錯(cuò)的同學(xué)和我的態(tài)度之鮮明，讓我更加傷心，于是眼淚就禁不住往下流。
現(xiàn)在想想，當(dāng)初的我怎么會(huì)成績(jī)?nèi)绱酥?，沒有一個(gè)老師喜歡我，沒有表揚(yáng)與贊美，只有不斷的批評(píng)與不厭煩，在家里是多余的那一個(gè)，在學(xué)校是老師眼中的差生，生活與我而言，沒有一絲動(dòng)力與幸?？裳浴Ｒ灾劣?，每每想起小學(xué)四年級(jí)都是一場(chǎng)噩夢(mèng)。