第二十六章 亢奮的聲樂老師
新歌錄入處。
聲樂老師正把蘇寒的歌曲和弦伴奏等記錄下來，就聽到一個聲音。
“老師，這是我的新歌樂譜?！?p> 哦？又有人提前交歌？
聲樂老師接過樂譜的同時抬頭瞄了一眼。
陸...陸然？
這位36號選手他可是極有印象的。
之前那首被他看走眼的《孤勇者》拿下三星單曲認證以及4月編鐘獎，他可是震驚了好久。
而且在CSA官方發(fā)文解釋代寫之后，他也對這位原創(chuàng)音樂新人產(chǎn)生一絲期待。
不過...沒記錯的話，你抽中的是【說唱】吧？
寫這么快的？
聲樂老師頓時把手中的活停下來，拿起陸然的樂譜，先是大致一掃。
歌名...《手寫的從前》。
曲風(fēng)流行說唱。
歌詞...
和弦...
樂器...
粗略瀏覽一遍，他眉毛微揚。
這次的樂譜寫的極為全面。
不僅把歌詞和對應(yīng)的音符寫好，就連樂器的演奏也寫好單獨的聲軌節(jié)奏。
這都把編曲的部分做的八九不離十了。
又是這么完整！
看到這張樂譜，他終于愿意相信之前陸然的《孤勇者》是現(xiàn)場創(chuàng)作的了。
有那首珠玉在前，聲樂老師不禁多了份期待，手指敲打在桌面，細細品味起這首歌來。
“聲樂老師這是怎么了？”
陸然作為第二個提前交歌的選手，四位評委自然沒有看不見的道理。
大屏幕里他們看著平時板著臉嚴(yán)肅的聲樂老師不斷點頭的樣子，不禁產(chǎn)生一絲好奇。
難道陸然的歌寫的不錯？
之前陸然一直玩電腦游戲，眾人都以為他擺爛，因此他寫歌的時候攝像師并沒有拉進距離給特寫。
甚至黃燦都沒發(fā)現(xiàn)陸然什么時候完成新歌的。
“嘿...肯定是氣的吧，有人要慘咯！”
Dr.劉嘿嘿一笑，篤定道。
聲樂老師在內(nèi)地音樂圈挺有名的，性格火爆，心直口快。
而且對內(nèi)地音樂一潭死水的現(xiàn)狀十分不滿。
動不動就發(fā)小作文批判。
在Dr.劉看來這個老師就是一個音樂圈大噴子。
肯定是陸然隨便涂鴉的“歌”把他氣著了。
沒見他頭上為數(shù)不多的毛發(fā)都快豎起來了么！
“嗯...”
黃燦和初晴也下意識點頭。
聲樂老師的嚴(yán)厲他們也有所耳聞。
上一輪可是直接和導(dǎo)演組溝通把一位違反規(guī)則的選手直接淘汰的！
眾人正疑惑間，就見聲樂老師猛然起身，雙手“啪”一聲按住桌面。
臉微微低著看不清表情，但是頭發(fā)直豎，以及肩膀發(fā)顫的狀態(tài)，無不表明顯然他已經(jīng)忍了很久。
來了來了！
不少新歌寫的差不多的選手，以及評委，直播間觀眾大軍都看著這一幕。
直接開噴，還是...
要動手？
在眾人目光注視之下，就聽聲樂老師放聲大笑。
“好！好！好！”
嗯？
眾人疑惑。
這情形和他們料想的完全南轅北轍。
按照劇本聲樂老師不應(yīng)該拿起樂譜朝著陸然臉上砸么？
再不濟最起碼也指著鼻子怒噴一波吧。
“什么情況？！”
Dr.劉驚得“蹭”的一下從座位上站起來，面色驚疑不定。
“老師是不是被氣笑了？！”
他可不相信陸然能把【中文說唱】寫出花來。
否則為什么他是評委，陸然是選手呢？
“似乎是陸然寫的歌讓老師很滿意？”
小天后初晴有些不確定道。
“一定是The divine tune（神作）！我在倫敦歌劇院曾經(jīng)目睹Omar大師靈感乍現(xiàn)的樣子，和這一幕很相似?！?p> 華裔編曲人Geoff站起來，目光熾熱地盯著大屏幕。
聽到Geoff這么說，其他三位評委頓時一臉詫異地盯著他。
Omar大師這個名字他們當(dāng)然知道。
那可是被冠以“英國流行音樂教父”的大佬級人物，在英國流行樂壇有著舉足輕重的地位。
夸張了，夸張了。
陸然是誰？Omar又是誰？
Geoff將這兩人的作品放在一起豈不是小巫見大巫？
不過他們還是懂了Geoff的意思。
也就是說，聲樂老師是被陸然這首歌給震驚到了？！
作為《孤勇者》的編曲人之一，黃燦心里頓時一陣火熱。
難道這又是一首三星級別的作品？
他還是有些不太相信。
這可是中文說唱！
就連他好友方永都無能為力，這個年輕人怎么可能...
“不可能！絕對不可能！”
Dr.劉大手?jǐn)[了擺，雙手抱胸一屁股坐了下來。
連出兩手質(zhì)量上乘的歌曲是什么概率？
不說他。
就連在座曾經(jīng)作曲黃金專輯的黃燦也不敢打包票。
他一個毛頭小子何德何能？
聲樂老師的躁動讓大廳的選手紛紛停下手中的事，四處交頭接耳。
回到座位的08號選手蘇寒看到自己的樂譜被聲樂老師隨手丟在桌旁，臉色有些陰沉。
我倒要看看你能寫出什么花來！
寸頭肖鵬見到這一幕，眼皮抽了抽。
難不成又給這哥們裝到了？
想到陸然這兩次比賽的種種行為，他靈光一閃。
把A4紙翻到空白的一面，拿起筆刷刷寫著。
他知道新歌要寫什么了！
...
陸然此刻有些懵逼。
在他的眼前，聲樂老師頭發(fā)稀疏的地中海上幾撮毛發(fā)倔強的聳立著，就好像觸電那般爆炸開。
這是什么情況？
這首歌也不是電音啊...
不過陸然還是記得正事的，忙把自己的請求說了出來。
“對了，老師，待會輪到我演奏的時候，能不能直接按照發(fā)歌的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)場錄制??？”
因為《手寫的從前》是一次性體驗版。
所以陸然只能把正式打榜的成品放在比賽上錄制。
畢竟唱完一次，再讓他完美演繹，他也唱不出來啊。
“你要現(xiàn)場錄歌？”
聲樂老師看著小跑過來的攝像師，點點頭。
“好，一切交給我。”
...
“發(fā)生甚么事了？”
隨著緩緩逼近的鏡頭視角，彈幕紛紛問號刷屏。
剛才鏡頭里只捕捉到陸然前去交歌以及聲樂老師拍桌的畫面。
鏡頭有些遠，看的不是很清楚。
直播間觀眾緊接著就聽分屏的四位評委交流起來。
這才隱隱意識到什么。
“攝像師差評，晚餐雞腿沒了！”
“聽Geoff這么說，難不成陸然這首歌又要火了？”
“不能吧？新人連續(xù)兩首三星？又要破紀(jì)錄？”
“是嗎？我不信！”
...
不過眼見鏡頭掃了過來，聲樂老師把樂譜一蓋。
頓時直播間的觀眾一陣失望。
“可惡，到底寫的是什么歌啊...好想知道！”
“想知道+1?！?