第25章：本應(yīng)陌生卻無(wú)比熟悉的一切

　　“一是，這有教育意義，時(shí)刻提醒著我們要不忘歷史；二是，這樣與眾不同的星網(wǎng)，才不至于讓人迷失其中分不清里面和外面。而且，也比較有趣。”

　　我究竟，是從哪里來(lái)的呢？秦漱開(kāi)起小差，

　　講課的同時(shí)，方老師特別關(guān)注著秦漱，見(jiàn)她越發(fā)的不認(rèn)真聽(tīng)，連像其他同學(xué)那樣裝裝樣子都不裝，有些生氣。畢竟，她以為她終于遇到了一個(gè)重視她這門(mén)星史課的好學(xué)生：“秦漱！”

　　“到?！鼻厥鹕硖?，腳下打滑，還是扶著桌子穩(wěn)穩(wěn)的站住了，

　　“書(shū)翻到第147頁(yè)，從這里到第152頁(yè)，我剛剛講的，你都聽(tīng)明白了？”

　　秦漱低頭一看，她的書(shū)還停留在第143頁(yè)，于是匆匆翻看方老師說(shuō)的那幾頁(yè)，越翻越吃驚，為什么！為什么這些她都無(wú)比熟悉！這些講的已不是星球時(shí)代的瑤光星，而是初入星際時(shí)代的那頭十年的迪蘭星際，

　　不應(yīng)該，不可能，不會(huì)！她來(lái)自藍(lán)星，末世十年后的藍(lán)星，怎么會(huì)對(duì)這些熟悉？！來(lái)自末世前自己閱讀過(guò)的星際小說(shuō)？！可她，不愛(ài)看小說(shuō)的。

　　“你都聽(tīng)懂了？”方老師氣不過(guò)她叫秦漱站起來(lái)了，對(duì)方卻還是在發(fā)呆，“那你來(lái)給大家講講？”

　　“好。”秦漱又翻看了一遍第147頁(yè)到第152頁(yè)，抬頭看著方老師，“我們迪蘭星際……”

　　她越講越流利越講越順暢，這些知識(shí)就好像是被刻在了她的腦子里，不知不覺(jué)中，她已經(jīng)講到了第153頁(yè)，還在繼續(xù)往下講，一個(gè)重點(diǎn)不漏，一個(gè)要點(diǎn)不錯(cuò)，繪聲繪色，比方老師的PPT要有趣得多，

　　以致方老師也聽(tīng)得入了迷，沒(méi)有打斷她，直到下課鈴響，

　　“哇哦！”如夢(mèng)初醒的同學(xué)們，包括方老師，紛紛對(duì)秦漱致以最熱烈的掌聲。

　　下課后，方老師來(lái)到秦漱的桌前：“秦漱，徐校叫你今天抽個(gè)課間去找一下他?！?p>　　“好的?！?p>　　秦漱已經(jīng)快把一本《星史（上冊(cè)）》給翻完了，她不是對(duì)其中的所有都了解，準(zhǔn)確講，越往后的，她越陌生，差不多到星際第一百年左右，再后面的她就完全是陌生的了。

　　迪蘭星際沿用了星球時(shí)代的星期制，今天是周三。初級(jí)學(xué)院課程松散，課間很長(zhǎng)，下一節(jié)又是活動(dòng)課。于是秦漱決定就這個(gè)課間去。

　　校長(zhǎng)室里，徐老頭端著茶杯坐在軟沙發(fā)上和人扯家常，這頓家常扯的好，四個(gè)月后的錦海星系初級(jí)學(xué)院聯(lián)考中，他們素云星初級(jí)學(xué)院的贏(yíng)面就更大了：“不知先生認(rèn)為我提出的這個(gè)方案，可不可行？”

　　老狐貍，唐瑤宇嘴角帶著淺笑，這老狐貍仗著秦漱現(xiàn)在是他們學(xué)院的學(xué)生，一分不想花的想騙自己無(wú)償勞動(dòng)三個(gè)月，怎么可能：“徐校的方案自然是好的，就是我若答應(yīng)了，恐怕，我家里人就要不答應(yīng)了。”

　　“哦？”剛剛他只介紹了自己是軍中的，來(lái)找秦漱，并未介紹自己是誰(shuí)，徐老頭問(wèn)，“不知先生是”

　　“有人來(lái)了?！碧片幱钇鹕恚蜷_(kāi)門(mén)大踏步離去。