第217章：一種可以又不可以的復(fù)雜情緒

　　“有什么成功的經(jīng)驗(yàn)，可以講給我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的嗎？”秦漱滿眼期待。

　　至此，秦漱所講都還在胡老師認(rèn)為很好想到的范疇里，這讓他生出一種秦漱也不過(guò)如此，哪里就有傳的那么厲害的感覺(jué)，而這種感覺(jué)，讓他不想要搭理秦漱：“我和你們方老師”

　　他已經(jīng)說(shuō)了蠻久了，方老師來(lái)了后還沒(méi)有開(kāi)過(guò)口，她現(xiàn)在想開(kāi)了，主要是，她不想要再聽(tīng)到胡老師說(shuō)什么“我和你們方老師”，他所說(shuō)只是他的想法，代表不了她自己，而且，她也很好奇：“秦漱，你還有什么想法？”

　　“外面的介紹不詳細(xì)，我想聽(tīng)兩位老師具體說(shuō)說(shuō)，這獵鷹，有何動(dòng)不得？”秦漱還是淺淺的笑著，只不過(guò)她的眼神不一樣了，她看向獵鷹的中控臺(tái)，眼中有欲望，她看向兩位老師，眼中是不滿，她看向同學(xué)們，眼中是安撫，是請(qǐng)他們繼續(xù)信任自己。

　　“哦？”方老師眼睛一亮，秦漱不愧是秦漱啊，就是不一般，她追問(wèn)，“可你剛剛還在問(wèn)我們借工具，要我們傳授經(jīng)驗(yàn)？”

　　秦漱微微頷首：“是的。我想二位老師肯定是向著我們的。我只是好奇，如果我真的動(dòng)了這艘飛艇，中級(jí)學(xué)院會(huì)有多大的怒火？”

　　“為什么，單單是我們把主意打到它上面了，還沒(méi)有付諸行動(dòng)，甚至還沒(méi)有什么眉目，單單是我們?nèi)嗽谶@兒，在打這獵鷹的主意，就值得兩位老師大老遠(yuǎn)特地過(guò)來(lái)一趟?！?p>　　“來(lái)了也沒(méi)說(shuō)阻止，倒更像是來(lái)幫忙的。幫忙也不說(shuō)幫忙，別扭得很?！?p>　　“難道不是嗎？”

　　秦漱一口氣問(wèn)了一串，差點(diǎn)沒(méi)把自己給繞懵圈。

　　此處只是一個(gè)修辭手法，用以形容這里面轉(zhuǎn)了好幾個(gè)彎。

　　秦漱相信兩位老師是完全的清楚明白她所表達(dá)的意思的。

　　難道不是嗎？給兩位老師問(wèn)住了，

　　是的，很是，就是這樣。

　　一艘放在宿舍區(qū)里面的飛艇，能得多大的重視？任它風(fēng)吹日曬雨淋生銹腐??？

　　一艘能長(zhǎng)期的放在這宿舍區(qū)里占著這一塊空地的飛艇，能不受到重視？桌子椅子介紹，一代又一代學(xué)生來(lái)這兒休息瞻仰感悟體會(huì)。

　　在這種復(fù)雜的情緒下，歷年大考聯(lián)考中，不管是初級(jí)學(xué)院的學(xué)生還是他們中級(jí)學(xué)院自己的學(xué)生，凡是打主意打到老獵鷹上的，都被中級(jí)學(xué)院給出面制止了。但與此同時(shí)，中級(jí)學(xué)院又絲毫不會(huì)阻止任何人接近獵鷹，大考聯(lián)考中也不會(huì)，

　　也許，中級(jí)學(xué)院的管理者們也覺(jué)得，如果哪一天，真的有這么一個(gè)人或者是一群人，讓獵鷹重新穿行在星際間，重新的實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，也是很好的吧？

　　“哦，”秦漱聽(tīng)完故事，總結(jié)到，“所以說(shuō)，以前，是沒(méi)人讓中級(jí)學(xué)院看到了這種可能性對(duì)吧？”

　　“什么可能性？”負(fù)責(zé)講故事的兩位老師全程就沒(méi)有提到“可能性”這三個(gè)字。

　　“嘿嘿?！鼻厥Φ每蓺g了，“那當(dāng)然是，把老獵鷹開(kāi)起來(lái)的可能性！”