彈指揮間，5年過去，時間來到紹興二十六年（1156年）。
西溪書院的運(yùn)動場上，人聲鼎沸、歡聲笑語。操場上有足球、籃球、羽毛球等各種現(xiàn)代的運(yùn)動。有意思的是，居然還有上百名青春美少女，在場邊組成了拉拉隊。
女子可以和男生一樣入學(xué)讀書，是西溪書院的一個特色。不過，這僅僅是內(nèi)院暗中進(jìn)行的。
在小山頂上的山長辦公室，馬速鳥瞰著書院這朝氣勃勃的景象，恍惚間，好似回到了21世紀(jì)的校園。
小山坡草地上，有不少學(xué)生零零散散，圍成了大小不一圈子，愜意地享受著春日暖陽，盡情暢想著未來。
“恭喜各位同學(xué)，終于通過了畢業(yè)考核。真的好難呀，數(shù)學(xué)和物理之前有算術(shù)和格物作為基礎(chǔ)，多少有點(diǎn)概念。但化學(xué)之前完全沒接觸過，太難了。”
“同喜、同喜，自然科學(xué)類我覺得還行，畢竟都是基礎(chǔ)性的知識，聽山長說，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科，之后還有中級、高級。到那時才是高深。我個人對地理有點(diǎn)抓狂?！?p> “地理？不就是將地名、地形地貌特征、氣候、生物等自然要素，以及風(fēng)俗人情、文化歷史等人文要素，背下來就行了呀?！?p> “唉，說起來是這個道理，但我天生路癡，方向感極差。尤其是之前從未聽說過，我們生活在一個巨大的圓球上面，對我而言，要精準(zhǔn)找到某個王朝、國家所在位置，實(shí)在太困難?！?p> ……
同學(xué)們口中議論的，全都是前世的現(xiàn)代用語和學(xué)科名稱。若其他宋人在此，或許完全聽不明白同學(xué)們在說什么。
“仲洪，畢業(yè)后你期望什么工作？”
“我準(zhǔn)備留校，給山長分擔(dān)一些教學(xué)任務(wù)。你呢？”
“我喜歡自然科學(xué)，最理想是去研究院。”
“我想去軍校，以后當(dāng)將軍，收復(fù)大好河山?！?p> “我想……”
耳聰目明，馬速看著、聽著這些書院第一屆經(jīng)考核獲準(zhǔn)畢業(yè)生們的理想，他也正在思考，怎樣將這些精心培養(yǎng)出來的人才，作用發(fā)揮到最大。
首先肯定是優(yōu)中選優(yōu)，補(bǔ)充書院的師資力量。
1年籌備、5年教學(xué)，6年來馬速可是勞心勞力。除漢語言文學(xué)、歷史等基礎(chǔ)課程，可由外聘來的夫子教學(xué)外，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、軍事、地理、生物、法制等現(xiàn)代學(xué)科，以及品德教育，都需要馬速親自教授。
他還普及了阿拉伯?dāng)?shù)字，速成識字的漢語拼音等。這些前世經(jīng)上千年提煉出來、并兼容和借鑒西方近現(xiàn)代的教學(xué)理念，讓書院以后培養(yǎng)學(xué)生更加有效率，也更適合社會發(fā)展所需。
此外，馬速尤為重視品德及法制教育。
中國古人尤其是文人，在沒有身居高位、權(quán)力泛濫之前，大多還是極為注重品德修養(yǎng)和口碑。但馬速更清楚，不能寄希望于人性和道德約束。否則好不容易培養(yǎng)出的人才，一經(jīng)誘惑，難免會被外人所用，損失人才在其次，泄露一些書院的機(jī)密就得不償失了。
因此，馬速在完善書院的各種規(guī)章制度外，還將逍遙宗弟子培養(yǎng)結(jié)合在一起。
現(xiàn)在逍遙宗沒有正式掛牌，但他收徒和傳授武學(xué)，是和書院的教學(xué)合二為一。
沒有照搬全真教等其他宗門，那種師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式。而是采用前世學(xué)校的教育模式，即分級培養(yǎng)。
沒有固定的師傅，只有各有特長的教授。弟子（學(xué)生）們除完成必修課外，其他的修煉則按自己的興趣和特長，選擇老師的課程。
當(dāng)然，以前基本都是他自己在完成這些教學(xué)任務(wù)。好在現(xiàn)有了一批畢業(yè)生，他們基本能理解馬速編撰類似前世小學(xué)程度的教材。加上他們自身在漢語文學(xué)等方面的基礎(chǔ)，相信可勝任低年級學(xué)生的教學(xué)。
而馬速將繼續(xù)培養(yǎng)這些畢業(yè)生（留校老師），讓他們在未來2-3年內(nèi)，可達(dá)到高中水準(zhǔn)，并雖時間繼續(xù)提升。再過些年，他花在書院的精力，就可分散下去了。
馬速對著花名冊上，回顧這些學(xué)生們的性格、特長和能力，以及未來發(fā)展?jié)摿?。?jǐn)慎地進(jìn)行著工作分配。他計劃將其中100名最優(yōu)秀的學(xué)員，留在西溪書院，繼續(xù)深造并擔(dān)任老師。
其他100名學(xué)員中，偏好自然科學(xué)的60名學(xué)員，進(jìn)入到馬速創(chuàng)辦的南宋、甚至是古代中國首家科學(xué)研究院。另外40名學(xué)員，分散到馬速旗下的各個勢力，另有任用。
沒錯，科學(xué)這個詞，已被提前運(yùn)用到西溪書院里，并專門設(shè)立了科學(xué)研究院。
研究院已成立2年，招攬了400多民間匠人高手，秘密研究煉鋼、造船、火藥、織布機(jī)……等，以及一些生活類用品。
如活字印刷機(jī)，研究院在馬速的提示下，基于百年前北宋慶歷間（1041年-1048年），畢昇發(fā)明的泥活字基礎(chǔ)上，直接改進(jìn)成前世的鉛活字，并制作出水動力的半自動印刷機(jī)，印刷效率極高。
書院所用的教材、圖書館上萬冊藏書，除少量能從市面上購買到的，大多都出自這套印刷機(jī)。
香皂、白砂糖、精鹽等，都已研發(fā)成功，但因時機(jī)不到，這些生活物質(zhì)暫時沒有量產(chǎn)推向市場。這里可是南宋都城，馬速沒有自大到在朝廷和無數(shù)眼冒金光的貪官污吏面前，生產(chǎn)和銷售這些暴利產(chǎn)品。
有了這50名具有現(xiàn)代基礎(chǔ)知識的畢業(yè)生，相信與已有兩年研發(fā)基礎(chǔ)、并有一技之長、經(jīng)驗(yàn)豐富的匠人合作，研究院將結(jié)出更碩果。
馬速書桌上的花名冊，若有來自現(xiàn)代研究歷史的人看到，一定會發(fā)現(xiàn)聚集了這個時代許多的英才、豪杰。
這并非偶然。
按前世歷史知識和記憶，馬速回到南方時，就列出了這個時代適齡少年的名單，然后有意識地去收羅這些人才。為此，不惜動用了巨大的人力物力。
沒有互聯(lián)網(wǎng)，馬速便啟用了丐幫這個“人工網(wǎng)絡(luò)”，找到名單上的能人后，再派人或自己親自前往，曉之以理、動之以情，最終說服其來到西溪書院。雖說不是每個人都找到或請到書院就學(xué)，但成功一部分，也就聚集了大批有潛力的俊才。