第五十三章 幻術(shù)分身
木葉五十九年，三月中旬。
伊魯卡面帶笑容的走在上課的路上，心中感慨萬千。
一年時(shí)間下來，身為中忍的他，已經(jīng)充分適應(yīng)了在忍者學(xué)校當(dāng)老師的生活。
并且，在當(dāng)老師的第一年，就創(chuàng)造出了十年來一年級新生最高平均分的記錄。
雖然對于大人物來說，一年級的平均分并不算什么。
忍者，從來都不是一個(gè)以數(shù)量為優(yōu)勢的職業(yè)。
但是伊魯卡依舊為之驕傲自豪，因?yàn)樗芮宄@個(gè)成績匯聚著學(xué)生的汗水與努力。
不過，雖然高興的事情很多，但是糟心的事情也不是沒有。
比如——
逃課！
雖然上次在火影巖上，三代目曾經(jīng)語重心長的勸說大家不要再逃課，要好好學(xué)習(xí)。
當(dāng)時(shí)除鶴間信以外的學(xué)生，也膽戰(zhàn)心驚的聽著，記憶尤深。
但是，逃課這種東西，一旦嘗試過后，就再也戒不掉了。
而且，絕大多數(shù)學(xué)生在辛苦修煉后，基本上無法在一年級的課程上學(xué)到東西。
與其學(xué)辛辛苦苦聽著老師啰嗦，還不如在某人的帶領(lǐng)下一起逃課。
玩熟了之后，無論是井野還是牙，都很愿意嘗試一下當(dāng)老師的滋味。
如果能夠忍受佐助的宇智波式傲嬌，還能套到很多進(jìn)階的體術(shù)和忍術(shù)心得。
再加上鶴間信每隔一段時(shí)間，會有意識的組織一次比試，方便自己收割一下經(jīng)驗(yàn)。
讓許多學(xué)生生出一種錯(cuò)覺，逃課才是學(xué)習(xí)，上課只是睡覺的地方。
伊魯卡其實(shí)也明白這一點(diǎn)，所以對這種情況基本上都是睜一只眼閉一只眼。
不過，作為一名老師，他顯然還是更希望學(xué)生能夠安安分分的坐在教室里聽自己講課。
“加油，只要講課更生動有趣一點(diǎn)，一定能讓更多的學(xué)生坐在教室里聽課的！”
伊魯卡站在教室門口，輕輕的拍著自己的臉，給自己鼓起道。
然后抱著教材昂首挺胸走進(jìn)教室，好讓自己看起來更有威嚴(yán)一點(diǎn)。
在進(jìn)入教師的同時(shí)，他利用眼角余光掃視著教室里的學(xué)生。
“十二，九，六，總共二十七！”
“居然全都在！”
伊魯卡心里莫名的激動了一下，甚至有點(diǎn)小幸福。
不容易啊，自從那次集體逃課后，他自己都不記得，有幾次這樣全部都在的情況。
想了一想，伊魯卡覺得這可能是一年級快要結(jié)束的緣故。
“不管一年過的多差，到過年的時(shí)候總要吃頓好的。所以到學(xué)年快要結(jié)束的時(shí)候，也要尊重一下老師嗎！”
“感覺被學(xué)生可憐了啊，混蛋！”
伊魯卡忽然覺得有些沮喪起來，本來干勁滿滿的講課聲，也變得有氣無力起來。
不過，講著講著，他感覺有些不對勁。
忽然，他盯住鶴間信和鹿丸，發(fā)現(xiàn)了不對勁的地方在哪里。
鶴間信一本正經(jīng)的聽著課也就算了，可能是尊重老師；但是鹿丸這個(gè)懶散的家伙，怎么可能挺直腰桿！
“信、鹿丸，你們覺得老師講的怎么樣？”
伊魯卡盡量保持平靜問道。
“好麻煩??！”
腰板挺直的鹿丸打了個(gè)哈欠，嘟啷著說道。
而鶴間信則笑了起來，看著伊魯卡的方向做出一個(gè)恍然大悟的表情。
伊魯卡只感覺一點(diǎn)怒氣在胸膛中蘊(yùn)量，整個(gè)人的沮喪瞬間變得一掃而空，斗志滿滿。
如果說剛剛他只是感覺不對勁的話，現(xiàn)在的他，已經(jīng)確定這兩個(gè)人有問題了。
“你們兩個(gè)，到底在搞什么鬼！”
伊魯卡深吸一口氣，然后發(fā)出巨大的咆哮聲。
巨大的聲音，甚至直接引起了教室里玻璃杯的嗡嗡共鳴，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)露出看好戲的表情。
“哈哈，信和鹿丸又要罰站了！”
“那伊魯卡老師得抓到他們才行?！?p> “不過他們是什么時(shí)候逃課的，我們都沒注意到！”
就在所有人說話的時(shí)候，‘碰’‘碰’兩聲在教室里響起。
端坐著的鶴間信和鹿丸，化作兩道白霧，消失一空。
分身術(shù)！
伊魯卡一眼就看出，這是分身術(shù)被解除后的動靜。
但是，基礎(chǔ)的分身術(shù)，維持時(shí)間十分短，更無法做出動作和發(fā)出聲音。
“也不是影分身！”
“信和鹿丸這家伙，似乎學(xué)了點(diǎn)有意思的術(shù)??！”
伊魯卡心里默默的分析著，憤怒之余，也有點(diǎn)欣慰。
能夠欺瞞他這么久，基本等于具備了欺騙中忍的能力，已經(jīng)不足以用優(yōu)秀來形容了。
不過——
“這到底是什么術(shù)呢？”
伊魯卡疑惑的問道。
一旁的井野笑嘻嘻的說道：
“是信創(chuàng)造出來的新術(shù)哦，伊魯卡老師！”
“叫做幻術(shù)分身，不僅增加了分身術(shù)持續(xù)的時(shí)間，還會讓見到的人自發(fā)的產(chǎn)生聯(lián)想，增加可信度?！?p> “只不過還不能做出肢體動作，所以被伊魯卡老師發(fā)現(xiàn)了！”
幻術(shù)分身？
伊魯卡聽到這個(gè)名字，瞬間做了個(gè)解除幻術(shù)的印。
等到做完之后，他才猛然發(fā)現(xiàn)，自己剛剛所聽到的鹿丸抱怨，鶴間信的微笑，都是假的。
實(shí)際上鶴間信和鹿丸的分身，就坐在原地一動不動。
事實(shí)上，在上課的時(shí)候，他偶然撇到鶴間信和鹿丸時(shí)，他們做的小動作，也是自己大腦下意識的聯(lián)想。
如果不是因?yàn)檫@種聯(lián)想能力太過有限，讓幻術(shù)分身的動作看起來機(jī)械重復(fù)，那他說不定一直到下課，都無法發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)人是分身的情況。
“這是具備實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的術(shù)啊?！?p> “只是一年級，就做到這樣的地步，真是不可思議！”
伊魯卡一時(shí)間甚至忘記了生氣，只是驚嘆于自己學(xué)生取得的成就。
本來準(zhǔn)備看好戲的學(xué)生們，見此情況，一個(gè)個(gè)面面相覷。
“可惡，總感覺差距一下子被拉大了！”
牙揉了揉腦袋，嘀咕著。
佐助、鳴人默默嘆了口氣。
倒是丁次體胖心寬，對此很是坦然，一邊分給其他人零食，一邊開解道：
“我爸爸說，我們的成績已經(jīng)很好了。”
“沒必要和信做比較?。 ?p> 不過他的勸解，完全沒有起到效果。
只是讓三個(gè)人默默下定決心，以后每天的修煉再加一個(gè)小時(shí)！
另外，我也要開發(fā)新術(shù)?。?！*3