第二十二章 念師的能力
陸沛趕緊從病床上坐起身來(lái)。
李校醫(yī)見(jiàn)狀連忙制止他：
“等等?！?p> “小子，你身體還虛，就躺著，別亂動(dòng)。”
他朝陸沛翻了個(gè)白眼，調(diào)侃了一句：
“你這幾天都快住我這里了，要不你把這個(gè)病床包月得了?！?p> 陸沛重新躺回病床上，對(duì)李校醫(yī)笑了笑，衷心地說(shuō)道：
“麻煩您了?！?p> 李校醫(yī)擺了擺手：
“醫(yī)者父母心，有什么麻不麻煩的?！?p> “好了，吳教授，你們聊?！?p> “我先去做我的報(bào)表了?！?p> 李校醫(yī)瞥了一眼淺笑的吳祖閆，便告辭離開(kāi)，讓陸沛和吳祖閆單獨(dú)相處。
“小家伙，現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？”
吳祖閆找了個(gè)椅子，坐在了陸沛病床的左手邊。
“還行?！?p> “就手有點(diǎn)無(wú)力。”
“吳教授，您怎么來(lái)了？”
陸沛好奇地問(wèn)道。
“我再不來(lái)，你小子指不定還要捅出什么簍子。”吳祖閆失笑的說(shuō)道。
“這才兩天不見(jiàn)，你就來(lái)醫(yī)務(wù)室兩回了?！?p> “還多次打破靈與肉的界限，吸取肉體的力量，你可知道，這是很危險(xiǎn)的事情?！?p> “靈與肉的轉(zhuǎn)換一旦過(guò)量，就像魚(yú)離開(kāi)了水，片刻功夫就能將你吸成干尸?！?p> “到時(shí)候神仙難救。”
“我特別警告過(guò)你。”
“你倒好，沒(méi)一句話(huà)聽(tīng)進(jìn)去的?！?p> 吳祖閆表情嚴(yán)肅，佯裝生氣地瞪了陸沛一眼。
陸沛心虛地不敢看他，尷尬地抿了抿嘴唇，眼睛在白色天花板上溜達(dá)，似乎在這一刻，那里有什么美麗的東西吸引著他。
瞧見(jiàn)陸沛躲閃的窘迫樣子，吳祖閆哂笑的搖了搖頭。
他說(shuō)這些話(huà)的目的其實(shí)并不是責(zé)怪陸沛，而是想讓他引起重視。
畢竟靈與肉的轉(zhuǎn)化中間還藏著許多未解之謎，擅自打破兩者的平衡不明智，也不安全。
他很看重陸沛的天賦，不希望他有任何閃失。
這或許就是關(guān)心則亂。
吳祖閆嘆了口氣，稍微平復(fù)下心情，他來(lái)此探望陸沛的目的本就不是興師問(wèn)罪。
他還有更重要的事情急需在陸沛這里得到答案。
于是，吳祖閆又開(kāi)口說(shuō)道：
“我聽(tīng)小浩說(shuō)。”
“你在武道對(duì)決的時(shí)候使出了念師的手段？”
“這事當(dāng)真。”
小浩，應(yīng)該指的就是精英二班指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)課的李浩老師。
聽(tīng)到吳祖閆這番提問(wèn)。
陸沛馬上從天花板收回目光，驚訝地看向他。
原來(lái)御字訣能和念師的手段搭上關(guān)系。
他立即點(diǎn)頭：
“對(duì)的，吳教授，我能控制精神力做出一些變化，但并不確定那是念師的手段?！?p> “……我對(duì)念師還不太了解?！?p> 說(shuō)著，陸沛用期待的目光看向吳祖閆，希望他能為自己解惑。
吳祖閆沉吟了一陣，緩緩說(shuō)道：
“關(guān)于念師的事情，按照慣例必須得入門(mén)的時(shí)候才向你說(shuō)明的?！?p> “但你現(xiàn)在居然能自行領(lǐng)悟精神的攻擊手段。”
“這一點(diǎn)尤其讓我吃驚，那……”
吳祖閆停頓了一下，“我就破例提早告訴你吧?！?p> “你仔細(xì)聽(tīng)好了?！?p> 吳祖閆挪了挪椅子，又靠近了陸沛一些，然后壓低聲音，鄭重地對(duì)陸沛說(shuō)道：“關(guān)于念師掌握的技能手段?！?p> “從低到高大體上有三個(gè)階段的區(qū)分?！?p> “從低到高，分別是感知，投射，與具象?！?p> “所謂感知，就是一種直覺(jué)感應(yīng)，利用精神蔓延的擴(kuò)散性，感受周遭一切有形或無(wú)形的流動(dòng)。比如水，風(fēng)，人等等?！?p> “感知是每一位念師首先掌握的基礎(chǔ)技能，在此基礎(chǔ)上，更上一層樓，便演化出投射的能力。”
“投射，顧名思義，就是念師能夠?qū)⑿闹兴氲氖聞?wù)強(qiáng)制投射在對(duì)方的心智上或物品上，從而驅(qū)動(dòng)物品或者影響對(duì)方的行為，產(chǎn)生幻覺(jué)，令其陷入恐懼或者其他什么情緒之中的特殊能力，這是念師最主要的進(jìn)攻手段?！?p> “根據(jù)投射能力最后的使用，又可以分作兩個(gè)派別?！?p> “其一，就是擅長(zhǎng)驅(qū)物的念師，我們稱(chēng)之為指揮家。他們能嫻熟地驅(qū)動(dòng)精神力影響外在的物品，小到鍋碗瓢盆，大到汽車(chē)飛機(jī)，無(wú)所不包。”
“其二就是投射能力的集大成者，也是念師中能力最為詭譎的麻醉師?！?p> “他們能將自己構(gòu)建的場(chǎng)景強(qiáng)制注入到對(duì)方的心智中，能將一些簡(jiǎn)單的信念種植在對(duì)方意識(shí)深處，在經(jīng)過(guò)某種媒介激活，從而徹底瓦解對(duì)手。”
“我曾經(jīng)就見(jiàn)證過(guò)一名強(qiáng)大的麻醉師將自殺這一強(qiáng)烈的信念植入到一名高階武者的意識(shí)深處，從而兵不見(jiàn)血刃的解決對(duì)方。”
“從這點(diǎn)你就可以窺見(jiàn)投射能力的可怕?！?p> “所以，在念師協(xié)會(huì)，也就是我們口中的尖峰組織對(duì)于念師品德，特別是對(duì)掌握投射能力的念師要求一直嚴(yán)苛。”
“每?jī)赡甓紩?huì)進(jìn)行一次全面的審查?！?p> “以防止出現(xiàn)腐化的狀況，危害社會(huì)?！?p> “至于最后階段的具象能力，則是能將心中所想物質(zhì)化，出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)世界中。這種打破事物界限的能力，目前還僅存在于理論之中，無(wú)人可以達(dá)到?！?p> 吳祖閆遺憾的說(shuō)道。
聽(tīng)完關(guān)于念師能力的大體劃分，陸沛陷入沉思。
結(jié)合自身的情況，陸沛目前精神力，或者說(shuō)操控御字訣的手段應(yīng)該屬于念師的基礎(chǔ)能力，處在感知這一較低的層次。
但由于牽纏絲的特殊存在，陸沛的感知力又比較特殊，牽纏絲能控制對(duì)手形成一定的攻擊手段，有投射驅(qū)物的特征。
為此，陸沛疑惑的問(wèn)道：
“吳教授，在感知的階段，精神力會(huì)不會(huì)產(chǎn)生某種異變，從而取得一定的投射能力?！?p> 吳祖閆奇怪地看了陸沛一眼，想了想說(shuō)道：
“我們對(duì)精神領(lǐng)域的探索現(xiàn)在還處在比較低階的階段，對(duì)于它的運(yùn)行原理還缺乏海量的認(rèn)知?！?p> “你說(shuō)的這種現(xiàn)象有可能出現(xiàn)。”
“或許已經(jīng)出現(xiàn)。”
“陸沛……”
吳祖閆忽然盯著陸沛的眼睛：
“給我展示一下你的精神世界。”
他一字一句鏗鏘地說(shuō)道。
果然，陸沛的話(huà)引起了吳祖閆的注意，他猜到了陸沛肯定是具備這種特質(zhì)，才向他提問(wèn)的。
“我該怎么做?！?p> 陸沛沒(méi)有狡辯，坦白承認(rèn)。
對(duì)于幫助自己多次的吳祖閆教授他覺(jué)得是可以信任的，所以在他面前展露精神世界也沒(méi)多大關(guān)系，說(shuō)不準(zhǔn)他還可以對(duì)御字訣提出一些獨(dú)有的觀點(diǎn)讓牽纏絲更加進(jìn)化。
“用你的精神力攻擊我?！?p> “我來(lái)感知?！?p> 吳祖閆說(shuō)。
陸沛于是集中精神，激活御字訣，在他五光十色的視野中，陸沛又看見(jiàn)了不一樣的畫(huà)面。
吳祖閆，這位資深念師，在陸沛的視野里，保持的竟然不是人形，而是一個(gè)黑洞，正不斷拉扯吞噬周?chē)鹗幍臓坷p絲的廣闊黑洞……