第四十一章：不要臉

　　兩支球隊(duì)的選手，都在大口大口的喘息著。

　　他們的樣子，看起來(lái)極為狼狽。

　　跟灌籃高手的世界不一樣，現(xiàn)實(shí)世界的籃球比賽規(guī)則，有不小的改變。

　　這區(qū)別最大的，就是比賽的間隔。

　　灌籃世界比賽間隔，實(shí)際上只有一個(gè)中場(chǎng)而已，中場(chǎng)休息十幾分鐘。

　　他們把整場(chǎng)籃球比賽，分成了上下兩個(gè)半場(chǎng)。

　　現(xiàn)實(shí)的籃球比賽當(dāng)然不一樣，在現(xiàn)實(shí)的籃球比賽里，比賽被分成了4個(gè)小節(jié)。

　　一共40分鐘的比賽，一節(jié)10分鐘。

　　小節(jié)之間，有兩分鐘的休息時(shí)間。

　　中場(chǎng)的休息時(shí)間，也就是第2節(jié)跟第3節(jié)之間，兩個(gè)世界是差不多的。

　　所以比賽打到10分鐘，第1節(jié)的比賽結(jié)束，兩支球隊(duì)的選手，都迎來(lái)了喘息的機(jī)會(huì)。

　　也就是在這個(gè)時(shí)間段，兩支球隊(duì)的選手分別回到了自己的休息區(qū)，然后大口大口喘息著，試圖盡快恢復(fù)自身的體力。

　　他們的樣子，狼狽無(wú)比。

　　育才冷板凳上的那些選手，在看到這一幕的時(shí)候，感覺(jué)非常的不可思議。

　　比賽剛打了10分鐘而已，他們球隊(duì)的那些小伙伴，真的有那么累嗎？

　　包括劉振在內(nèi)，大家額頭上的汗水，濕透了的比賽服，處處都透著不正常。

　　陳星若有所思地看著自己麾下的選手。

　　即便加上了劉振，雙方的分?jǐn)?shù)差距，還是無(wú)法拉近嗎？

　　至于兩支球隊(duì)的選手，為什么會(huì)如此疲憊？

　　陳星倒是一點(diǎn)都不奇怪。

　　只能說(shuō)兩支球隊(duì)的選手，在賽場(chǎng)上都太拼了。

　　10分鐘的比賽，雙方光得分加起來(lái)就有36分，整整18球。

　　這還不算他們攻擊失誤的。

　　也就是說(shuō)，在剛剛的比賽過(guò)程中，兩支球隊(duì)的選手，來(lái)回起碼跑了20多趟。

　　光跑就是20多趟，平均一分鐘兩趟還多，再加上他們互相守備，爆發(fā)進(jìn)攻。

　　如此快節(jié)奏的攻防轉(zhuǎn)換，就算是職業(yè)球隊(duì)的選手，也不可能跟沒(méi)事人一樣。

　　不管是對(duì)育才還是對(duì)星河來(lái)說(shuō)，這樣的比賽節(jié)奏，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了他們能夠承受的極限。

　　所以?xún)芍蜿?duì)的選手，現(xiàn)在這樣的表現(xiàn)，可謂是再正常不過(guò)。

　　也恰恰是因?yàn)樗麄冞@樣的表現(xiàn)，證明這兩支球隊(duì)的實(shí)力，都不算差。

　　這種快節(jié)奏的比賽，絕不是一般球隊(duì)能夠跟得上的。

　　以前的育才和星河是什么德性？

　　沒(méi)有人比陳星更了解。

　　他們?cè)趺纯赡芡蝗痪捅憩F(xiàn)的這么優(yōu)秀？

　　歸根到底，這無(wú)疑都是劉振和周浩兩個(gè)人的功勞。

　　光是他們兩個(gè)人的表現(xiàn)，就已經(jīng)改變了整個(gè)比賽的走勢(shì)。

　　“如果這兩個(gè)小家伙，能夠待在同一支隊(duì)伍里。別說(shuō)長(zhǎng)河二中了，就算是整個(gè)濱海市，他們說(shuō)不定也能有一番作為。”

　　不知道為什么，這個(gè)念頭從陳星的腦海中，一閃而過(guò)。

　　不過(guò)很快，這個(gè)念頭就被陳星給拋棄了。

　　沒(méi)辦法。

　　已經(jīng)臨近倒閉的星河中學(xué)，無(wú)論如何都不可能招攬到劉振。

　　至于說(shuō)周浩，就他那感人的學(xué)習(xí)成績(jī)，高中肯定是沒(méi)戲了。

　　他中學(xué)畢業(yè)以后，大概率會(huì)讀個(gè)中專(zhuān)，先混個(gè)文憑。

　　雖說(shuō)中專(zhuān)文憑的含金量，已經(jīng)低到快要看不見(jiàn)的程度。

　　那周浩也要等到成年以后再去找工作。

　　而且在他找工作的過(guò)程中，他也需要一技之長(zhǎng)。

　　所以在讀完中專(zhuān)之前，周浩是根本不可能走向社會(huì)的。

　　這兩個(gè)人都有自己定好的路，今天這場(chǎng)比賽，有可能就是他們最后的交集。

　　就在陳星這么想的時(shí)候，育才中學(xué)有人主動(dòng)找到了他這位教練。

　　“教練，第二節(jié)的比賽，我們?cè)撛趺醋?？?p>　　幾乎育才所有的選手，都將目光放在了陳星身上。

　　他們想要知道第2節(jié)的戰(zhàn)術(shù)。

　　這場(chǎng)比賽，他們打的太憋屈了，育才中學(xué)的選手就沒(méi)有一個(gè)感覺(jué)自己心里痛快的。

　　明明有劉振的加入，這樣的結(jié)果他們可受不了。

　　他們想要贏。

　　看到手下選手這樣的表現(xiàn)，陳星也非常的欣慰。

　　“不用著急，勝利的天平，始終在我們這邊?！?p>　　雖然場(chǎng)上的比分是22:14，他們落后對(duì)手整整8分。

　　但是從陳星的嘴里，這些都不過(guò)是小問(wèn)題，很快就能被解決。

　　“我們真正需要注意的對(duì)手，還是只有周浩一個(gè)人。只要能夠盯死他，勝利的天平肯定會(huì)傾斜到我們這邊來(lái)。而且即便盯不死他，只要能夠消耗這家伙的體力，我們的優(yōu)勢(shì)也會(huì)凸顯出來(lái)?！?p>　　陳星并沒(méi)有說(shuō)透，但育才中學(xué)的選手，卻都明白他的意思。

　　雖然兩支球隊(duì)的選手看起來(lái)都很狼狽，但他們彼此一對(duì)比，還是存在差距的。

　　育才中學(xué)訓(xùn)練的更刻苦，平時(shí)打的比賽也更多一下。

　　相對(duì)來(lái)說(shuō)，他們的體力無(wú)疑要好一些。

　　星河中學(xué)的選手就不一樣了，如果一直按照這樣的節(jié)奏打下去，星河中學(xué)除了周浩以外，其他那些選手能不能夠撐到第4節(jié)？

　　這都是問(wèn)題。

　　搞不好比賽到第3節(jié)的時(shí)候，這些家伙就動(dòng)不了了。

　　“是！”

　　想明白這一點(diǎn)，育才中學(xué)的選手全都燃起信心。

　　比賽重新開(kāi)始以后，育才中學(xué)的選手相對(duì)還是比較輕松的。

　　最起碼這個(gè)時(shí)候他們還有體力，去詢(xún)問(wèn)教練戰(zhàn)術(shù)。

　　而星河中學(xué)的選手，在過(guò)去的兩分鐘里，就只顧著喝水和大口喘氣了。

　　他們的體力消耗太大，必須借著這個(gè)機(jī)會(huì)，盡可能的往回補(bǔ)。

　　星河中學(xué)的選手，呼吸都還沒(méi)喘勻，第2節(jié)的比賽，就已經(jīng)開(kāi)始了。

　　育才中學(xué)的選手，經(jīng)過(guò)自家教練的指導(dǎo)以后，表現(xiàn)咄咄逼人。

　　他們相信自己在體力方面有著壓倒性的優(yōu)勢(shì)，所以一心要跟星河中學(xué)的選手在體力方面對(duì)抗。

　　甚至不惜用出全場(chǎng)人盯人。

　　育才中學(xué)的選手當(dāng)然清楚，用這樣的防守策略，他們需要消耗多少體力？

　　這樣消耗下去，他們自己也撐不住。

　　但沒(méi)關(guān)系，只要他們比星河中學(xué)的選手多撐一會(huì)就夠了。

　　只要他們能夠把星河中學(xué)的選手給拖垮，那比賽勝利的天平，最終還是會(huì)傾向他們。

　　周浩看到這一幕以后，嘴角冷冷的勾了起來(lái)。

　　……