握住手里的光。
沈雪平將這句話作為自己的座右銘，一開始老師還以為他是想提醒自己時刻做一個正直的人，后來再一次談話中才發(fā)現(xiàn)這小子是真的想把太陽光抓住。
“你的想法很前衛(wèi)，已經(jīng)超出了我的能力范疇?！?p> “怎么？老師？也有你不懂的知識么？”沈雪平扭過頭，略顯驚訝。
衛(wèi)老師推了推眼鏡，背過手道：“這個世界上老師不懂的知識太多了，我是半路出家的，很多東西都是書本上的條規(guī)方法，應付下以后的工作還湊合，其他的就不奢望了。”
“可你教的那些新材料，我非常感興趣?！鄙蜓┢秸J為老師是故作謙虛，生怕教會徒弟餓死師傅。
“那些材料目前很多只存在于理論階段，小部分已經(jīng)在實驗室有小批量的成品了，但距離大規(guī)模的工業(yè)化運用還有很長一段路要走?！?p> 聽到衛(wèi)老師的話，沈雪平難掩失落的神情。
“出國吧，那里有你想要的知識，國內(nèi)現(xiàn)在正在搞經(jīng)濟建設，很多條件滿足不了，等你學成歸國了，剛好有用武之地?！?p> 老師的一番話讓沈雪平重新燃起了希望，不過他還需要面臨一個現(xiàn)實困境。
“可是我沒錢，我在飯?zhí)枚疾桓叶喑砸粋€饅頭，為的就是多買幾本書籍，出國的話，費用不是我能負擔得起的?！?p> “要不這樣吧，等我畢業(yè)后一邊打工一邊攢錢，等我攢夠了錢，我在出國，老師，您覺得這個想法如何？”
衛(wèi)老師嘆了口氣道：“技術(shù)的迭代是日新月異的，今年的技術(shù)可能在明年就變得過時了，學校每年有幾個留學指標，我盡可能地幫你爭取一下吧，你的英文水平如何？”
“不怎么樣？只會說自己的名字?！鄙蜓┢?jīng)]想過這方面的事，尷尬地搖了搖頭。
“有機會跟湘萍多練練，她家是報社的，上學時還兼職旅游翻譯，口語很不錯。”
“好的，謝謝老師?！?p> 陳湘萍是學校里的交際花，為人熱情開朗，跟誰都能打成一片，是很多男生的夢中情人。
聽到沈雪平要學英語口語的消息，陳湘萍大方地把自己從小練的英語小冊子借給了沈雪平。
“上面有標注了發(fā)音，我那時還不會音標，所以自己用拼音弄了個諧音版本的，你將就著看吧?！?p> “哦哦，好...好的，太感謝你了?！?p> 沈雪平很少跟女孩子打交道，陳湘萍玩弄著小羊角辮在他面前晃呀晃的，晃到了懵懂青年的心扉里。
“鵝板凳~鵝板凳。”
沈雪平在宿舍的走廊上念叨著，還納悶這洋人是什么想法，鵝又沒有手，怎么能板凳呢。
思索了許久，沈雪平恍然大悟。
正是因為鵝沒有手，所以才板不了凳，難怪這個詞對應的意思是[放棄]。
“湘萍還真是聰明，這樣標注又能讀對詞，又能記住詞的意思。”
克服了先天劣勢后，沈雪平靠著勤能補拙的努力，總算能達到勉強溝通的程度。
公費出國的名單公布后，自己的名字赫然在列，沈雪平即將前往人生的下一站。