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火影之我可以給弟子開掛

第六十四章 兩個(gè)選擇

  在一片虛無(wú)的星空中,飄渺無(wú)垠間,一個(gè)略顯疲態(tài)的少年和一個(gè)若隱若現(xiàn)似鬼魂般的青年,突兀的存在著。

  “對(duì)不起啊,主人。你的傳承可能真的要從這個(gè)世界消失了?!?p>  就在少年將要從這個(gè)世界消失時(shí),一道聲音傳來(lái),帶著遺憾,帶著失落。

  最終他還是沒有按照陳子豪留下的程序,走完這最后的路途。

  “小家伙,主人一生只求大道,不求人世間的七情六欲,所以一生也沒有幾個(gè)朋友和故人。

  但是主人一生從不虧欠他人,這次算是我虧欠你了,不是主人的問(wèn)題!這份記憶中有一些主人的經(jīng)歷和寶物,若你能得到,化神可期!”

  而在這份記憶進(jìn)入到少年腦海之后,少年和青年,也最終消失在這片星海中,星海重歸虛無(wú)。

  而這個(gè)少年正是,猿飛瀧澤。青年則是擁有陳子豪部分記憶的考驗(yàn)監(jiān)督者。

  而在得到這份記憶后,他其實(shí)興致缺缺的,畢竟里面大多數(shù)寶物的所在地,沒有元嬰的實(shí)力,進(jìn)去必死。

  而他的弟子又由于系統(tǒng)的特性,他們能達(dá)到金丹期就已是很不易,元嬰更是有些天方夜譚了。

  所以他也只能期待后面的弟子,能夠出生在那些少數(shù)寶物的附近,雖然幾率很小,但終歸是有希望的。

  當(dāng)然這些想法只是系統(tǒng)升級(jí)前的想法,而系統(tǒng)升級(jí)前的過(guò)程中,他遇到了李龜年。

  當(dāng)初遇到李龜年之后,他就覺得這個(gè)人天賦很好,留在團(tuán)藏身邊真的太可惜了,而且后面直到團(tuán)藏死,他也沒有出現(xiàn)。

  如果他能活到團(tuán)藏死的那一天,最起碼也是個(gè)影級(jí)肉盾。而這只能說(shuō)明他很可能在一年后不久的奪取輪回眼任務(wù)中,作為團(tuán)藏的親衛(wèi),死去了。

  畢竟團(tuán)藏當(dāng)時(shí)帶了誰(shuí)去?

  不知道,畢竟根部成員,哪怕是死去,也不會(huì)留在木葉。

  眾所周知的只有,那場(chǎng)戰(zhàn)斗活下來(lái)的只有長(zhǎng)門、小南、團(tuán)藏和半藏四個(gè)人,其他人全部被初步黑化的長(zhǎng)門殺死了。

  而當(dāng)時(shí)初代曉組織中來(lái)支援的人,都被黑化后的宇智波帶土劫殺了。

  當(dāng)然這些只是猜測(cè),畢竟殘酷的三戰(zhàn)還在爆發(fā),沒有人能夠保證自己能夠活過(guò)明天。

  言歸正傳。

  猿飛瀧澤除了因?yàn)樗奶熨x以外,更多的是冥冥之中,他感覺到這個(gè)人,和系統(tǒng)產(chǎn)生了一絲聯(lián)系。

  所以他才暗中動(dòng)用萬(wàn)花筒寫輪眼和系統(tǒng)的力量,給了李龜年一個(gè)不一樣的人生經(jīng)歷。

  而猿飛瀧澤通過(guò)觀察系統(tǒng)的手筆,他獲得了李龜年試煉的天賦選項(xiàng)和所處的位置,天元大陸西北部,石磨府中的大唐城。

  這讓他突然想到了陳子豪記憶中的一次經(jīng)歷,他在老年時(shí)走遍天元大陸,只為尋找到一位和他體質(zhì)相同的弟子,然而最終他失敗了。

  但是這段時(shí)間里,他或許是看開了,又或許是為自己積德行善,希望自己留下的傳承,能夠有人能繼承。

  誰(shuí)也不知道是什么原因,他做了很多的好事。將自己用不到的,和順手獲得到的,留在了天元大陸的一處處他所臨時(shí)居住的地點(diǎn)。

  其中有一次路過(guò)天元大陸西北部的石磨府時(shí),遇到了一個(gè)少年,一個(gè)被滅門的少年,他本想和往常一樣,順手幫他一把,然而看到少年的天賦,和滿身的戾氣。

  最終他決定留在這里一段時(shí)間,在那段時(shí)間里,他他們?cè)谶@片地域流浪,順便為少年打通筋骨,教授少年功法學(xué)習(xí)。

  百年后,少年學(xué)有所成。

  “天玄大陸的西北地區(qū),余已走完一遍,我可能要離開這里了。關(guān)于未來(lái),你準(zhǔn)備準(zhǔn)備怎么走?”

  陳子豪沒有喊他的名字,不是因?yàn)椴幌牒?,而是因?yàn)樗恢浪拿?,而少年也不知道他的名字?p>  陳子豪所求的,是念頭通達(dá),是積德行善,是自己的大道,其他事情他不關(guān)心,也不想關(guān)心。

  “前輩,我希望能和你一起繼續(xù)走下去,侍奉在您的左右?!?p>  少年只是輕輕的認(rèn)真說(shuō)道,他其實(shí)更想知道的是,這位前輩的名字和身份,因?yàn)樗X得自己已經(jīng)學(xué)有所成,然而陳子豪從未和他說(shuō)過(guò)。

  “不用,余時(shí)日無(wú)多了,余現(xiàn)在要去尋找余的弟子了,而且你也有自己必須要完成的事情,咱們二人終歸不是一路人?!?p>  陳子豪雙眼滄桑的望著遠(yuǎn)方,罕見的,他有些迷茫和失落。

  “若是余將來(lái)我找到了我滿意的弟子,你們?nèi)粲行蚁嘁?,你們就以“仙人撫我頂,結(jié)發(fā)受長(zhǎng)生”為暗號(hào),作為咱們二人關(guān)系的延續(xù)吧?!?p>  陳子豪在話說(shuō)完以后,他的他便消失在這片世界中,哪怕少年已經(jīng)元嬰中期了,也絲毫沒有發(fā)現(xiàn)他的痕跡,只留下絲絲回音。

  “你的事情這些年余已知曉,本來(lái)打算出手幫你解決的,然而最終還是放棄了,余相信你可以解決。

  這片地域最強(qiáng)大的勢(shì)力有七個(gè),最強(qiáng)的勢(shì)力有五名元嬰期強(qiáng)者,最弱的有一名元嬰期強(qiáng)者,你的家族就是被這七大勢(shì)力聯(lián)手消滅的。

  你如果現(xiàn)在想要去報(bào)仇,在余教導(dǎo)下的你,除非遇到七大勢(shì)力聯(lián)手,否則你不會(huì)死。

  還有好好思考你的未來(lái),你的未來(lái)不應(yīng)該只有報(bào)仇!

  加油吧,曾經(jīng)的少年?!?p>  …………

  時(shí)間回轉(zhuǎn)到李龜年與神秘強(qiáng)者的相遇,而這個(gè)神秘強(qiáng)者正是曾經(jīng)的少年。

  “你的師傅今年多大了,他叫什么名字?!?p>  神秘強(qiáng)者望著眼前有些憨厚的中年漢子,眼神滄桑又有些落寞的輕輕問(wèn)道。

  因?yàn)樗c前輩上次的相遇,已經(jīng)經(jīng)過(guò)了近萬(wàn)年的時(shí)光,那位前輩如果不出意外的話,應(yīng)該已經(jīng)仙逝了。

  而現(xiàn)在這個(gè)小家伙的師傅,應(yīng)該是那位前輩的弟子吧!

  “前輩,我的師傅今年二十歲左右,他的名字叫做猿飛瀧澤。”

  李龜年望著眼前這位神秘強(qiáng)者,心中雖然有些疑惑,但也是認(rèn)真的回答道。

  他疑惑的點(diǎn)很多,其中就有這位神秘強(qiáng)者剛剛還是滄桑老人的形象,現(xiàn)在卻變成了一位少年形象。

  而這更讓他相信,這個(gè)世界,有仙人。

  “猿飛瀧澤,真是個(gè)好名字。那么你知道你師祖的消息嗎?”

  神秘強(qiáng)者看著眼前的李龜年,似乎喃喃自語(yǔ)些什么,然后面無(wú)表情的對(duì)著李龜年問(wèn)道。

  “前輩,師傅沒有提過(guò)師祖的消息,其實(shí)我成為師傅弟子的時(shí)間,也不過(guò)幾天而已?!?p>  李龜年看著形象大變的神秘強(qiáng)者,然后有些緊張的回答道

  “嗯…我明白了,你以后也不要喊我前輩了,喊我?guī)煵秃??!?p>  “師伯好?!?p>  在李龜年恭敬的彎腰把話說(shuō)完之后,他抬起頭,卻發(fā)現(xiàn)周圍的景色已經(jīng)變了,不再是一片荒蕪的墳頭小山,而是變成了一處美麗的宮殿。

  “這就是仙境嗎?”

  李龜年的師伯望著這個(gè)有些傻傻的漢子,也是不由的笑道,似乎心情不錯(cuò)。

  “這哪里是什么仙境,只不過(guò)是我的住所罷了,真正的仙境,我也很向往啊?!?p>  “你既然喊我?guī)煵?,我也不能太過(guò)于吝嗇,這處行宮除了中心區(qū)域,其他地方你都可以前往,你今天先休息,明天我教你修行。”

  “對(duì)了,我這里修行方向有很多,但是對(duì)于你,我給你兩個(gè)選擇。一個(gè)是你師祖留下來(lái)的靈氣修行之法,另一個(gè)是在你師祖的幫助和我的領(lǐng)悟下,再加上這些年不斷完善的肉身修行之法。”

  “這兩個(gè)選擇,你可以都選,兩個(gè)一起修煉,也可以選擇其一。不過(guò)我的建議是第二個(gè),因?yàn)槟愕哪昙o(jì)不小了,第一個(gè)和兩個(gè)同修,對(duì)你來(lái)說(shuō)得不償失。”

  “仙人撫我頂,結(jié)發(fā)受長(zhǎng)生,哈哈哈!”

  就在李龜年準(zhǔn)備問(wèn)些問(wèn)題的時(shí)候,眼前的神秘強(qiáng)者,也就是他的師伯,突然就消失了,而這也讓他吶吶無(wú)語(yǔ)。

  “這兩個(gè)選擇,該怎么選呢?還有來(lái)福,現(xiàn)在還好嗎?”

  …………

  

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