看詭故事能能把頭發(fā)看亂、把妝看花了、把鞋子看得都是泥？
李玄沒(méi)有說(shuō)話，但是夏老師從李玄的眼睛中，明白了李玄的意思：換你你信嗎？
夏老師繼續(xù)解釋?zhuān)骸芭?，我剛才去老教學(xué)樓探險(xiǎn)了，里面好像真的有臟東西，把我嚇得不輕，我坐在這里緩緩?！?p> 老教學(xué)樓？探險(xiǎn)？
李玄有點(diǎn)迷糊了：“夏老師，你這是什么特殊愛(ài)好？還是有什么見(jiàn)不得人的秘密？”
“你才有見(jiàn)不得人的秘密?！毕睦蠋熣f(shuō)道：“我還沒(méi)問(wèn)你呢，大半夜的不在宿舍里睡覺(jué)，跑出來(lái)干什么，是不是想找小女生出去開(kāi)房。”
“也不對(duì)?！毕睦蠋熡肿匝宰哉Z(yǔ)的說(shuō)道：“這個(gè)點(diǎn)還在馬路上閑逛，更像是開(kāi)房失敗了，哎，真可憐。”
李玄知道，夏老師這是在強(qiáng)行扯開(kāi)話題。
他想知道夏老師為什么會(huì)去老教學(xué)樓，但是看這個(gè)樣子，又不太好繼續(xù)問(wèn)。
這個(gè)時(shí)候，從遠(yuǎn)處又走過(guò)來(lái)一個(gè)人。
這個(gè)人的身上，陰氣非常的重。
李玄立即緊張起來(lái)，夏老師也緊張起來(lái)。
這倒是讓李玄很詫異，夏老師為什么會(huì)緊張？
她也能看到陰氣？
那個(gè)人走到兩人跟前，李玄看清楚了，竟然是副校長(zhǎng)。
副校長(zhǎng)也認(rèn)出了李玄：“你是，李玄？”
李玄沒(méi)想到，自己跟副校長(zhǎng)只算見(jiàn)過(guò)兩面，他這么日理萬(wàn)機(jī)的人，竟然能記得自己。
而且，他身上那么重的陰氣是怎么回事？
“副校長(zhǎng)，您還記得我呢?！崩钚卮稹?p> “當(dāng)然了?！备毙ｉL(zhǎng)說(shuō)：“對(duì)了，你丟的那幅畫(huà)，我已經(jīng)讓人給處理了，希望你別介意?！?p> 副校長(zhǎng)說(shuō)的，就是那幅老教學(xué)樓畫(huà)。
歐陽(yáng)杉被抬進(jìn)醫(yī)院后，那幅畫(huà)也被保安從畫(huà)展上拿走了，那都是副校長(zhǎng)安排的。
“不介意，不介意，本來(lái)我們就說(shuō)好了?！?p> “哦，那就好。對(duì)了，你在這里干什么？”副校長(zhǎng)突然問(wèn)。
和李玄能看到副校長(zhǎng)身上的陰氣一樣，副校長(zhǎng)也能看到李玄身上的陰氣。
他這樣問(wèn)，就是想試探一下李玄。
副校長(zhǎng)懷疑李玄是捉詭人，這么晚沒(méi)回宿舍，身上還有那么重的陰氣，一定是去捉詭了。
所以他問(wèn)李玄去哪里了，其實(shí)是問(wèn)李玄是不是去捉詭了，看李玄會(huì)不會(huì)承認(rèn)。
這種情況下，只要李玄不否認(rèn)，就相當(dāng)于承認(rèn)了。
李玄回答：“哦，我剛剛從圖書(shū)館里出來(lái)?！?p> 李玄這樣回答，也是想試探副校長(zhǎng)。
因?yàn)槔钚岩桑毙ｉL(zhǎng)是老教學(xué)樓里的詭。
白天畫(huà)展的時(shí)候，老教學(xué)樓畫(huà)里冒出來(lái)一個(gè)和副校長(zhǎng)年輕時(shí)候長(zhǎng)的一樣的詭，把一個(gè)詭臉拉進(jìn)了畫(huà)里。
然后詭臉的本體好像發(fā)怒了，叫了一聲。
而老教學(xué)樓畫(huà)里的詭，也叫了一聲。
兩個(gè)詭像是再叫了，顯然都是知道對(duì)方的存在的。
老窖樓畫(huà)里的詭，當(dāng)然是來(lái)自老教學(xué)樓，他只不過(guò)是通過(guò)李玄進(jìn)入了畫(huà)里。
如果副校長(zhǎng)是老教學(xué)樓里的詭，那么他一定也知道圖書(shū)館里的詭臉。
李玄說(shuō)從圖書(shū)館出來(lái)，想試探一下副校長(zhǎng)的反應(yīng)。
副校長(zhǎng)聽(tīng)到圖書(shū)館，卻以為李玄承認(rèn)自己是捉詭人了。
畢竟圖書(shū)館有一只那么兇猛的詭，你這么晚去圖書(shū)館，除了去捉詭，還能去干什么。
“哦，那難怪了。”副校長(zhǎng)說(shuō)：“你去那里干什么，你可別惹那里面的東西，你應(yīng)該不是他的對(duì)手?！?p> 副校長(zhǎng)大大方方的承認(rèn)了自己知道圖書(shū)館里詭臉的事情，甚至還知道詭臉很厲害，勸李玄不要去，就像說(shuō)一件很平常的事情。
這倒是讓李玄有些吃驚，副校長(zhǎng)坦蕩的讓人意外。
承認(rèn)知道詭臉的事情，也就是承認(rèn)了副校長(zhǎng)和詭打交道的事實(shí)。
至于副校長(zhǎng)是不是老教學(xué)樓里的詭，那得等合適的機(jī)會(huì)才能確定。
但是，這種慈祥的表情和關(guān)切的語(yǔ)氣是怎么回事，真的就像一個(gè)普通的副校長(zhǎng)，真誠(chéng)的在關(guān)心自己的學(xué)生一樣。
“哦，好，我不會(huì)招惹他的?！崩钚卮?。
心里想的卻是：“我不會(huì)再去招惹他了，因?yàn)橐呀?jīng)招惹過(guò)了，而且已經(jīng)不死不休了?！?p> 李玄和副校長(zhǎng)第一次見(jiàn)面，在一起討論老教學(xué)樓畫(huà)應(yīng)該怎么處理的時(shí)候，兩個(gè)就相互懷疑，對(duì)方是不是又問(wèn)題。
副校長(zhǎng)李玄是不是捉詭人，李玄懷疑副校長(zhǎng)是不是老教學(xué)樓里的詭，但是兩個(gè)人都沒(méi)有戳破。
剛剛兩個(gè)人通過(guò)一番黑話，算是初步確認(rèn)了對(duì)方的身份。
只不過(guò)，還不知道，對(duì)方是不是和自己對(duì)立的。
尤其是副校長(zhǎng)的態(tài)度，讓李玄琢磨不透。
如果副校長(zhǎng)真的是教學(xué)樓里的詭，而現(xiàn)在又知道了李玄是捉詭人，為什么還那么平靜，甚至是慈祥。
難道是對(duì)自己的實(shí)力有足夠的自信？
副校長(zhǎng)接下來(lái)的舉動(dòng)，再次出乎了李玄的意料。
副校長(zhǎng)轉(zhuǎn)身對(duì)夏老師說(shuō)：“還有你，老教學(xué)樓里的東西，也不是你能惹的，以后不要再去老教學(xué)樓了?！?p> 這話說(shuō)的，也很直白了，難道，夏老師也和詭打交道？
夏老師只是盯著副校長(zhǎng)，并沒(méi)有說(shuō)話，她依然很緊張。
副校長(zhǎng)說(shuō)完，也沒(méi)有逗留，直接走了。
“你是捉詭人？”
副校長(zhǎng)走后，李玄和夏老師幾乎同時(shí)問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題。
李玄先說(shuō)：“我不是捉詭人，我從來(lái)不去主動(dòng)招惹詭。只有惹到我的詭，我才去解決一下麻煩?！?p> 夏老師說(shuō)：“哦，那我也不是捉詭人。我就是喜歡找詭屋探險(xiǎn)，如果詭屋里的詭不招惹我，我也不捉他們?！?p> 這話聽(tīng)起來(lái)，好像有點(diǎn)不對(duì)勁。
你都跑人家地盤(pán)上探險(xiǎn)去了，還能指望人家不招惹你？
按照惡詭的邏輯，主動(dòng)進(jìn)入自己地盤(pán)的只有兩種人，要么是送上門(mén)來(lái)的，要么是打上門(mén)來(lái)的。
甭管哪一種，既然來(lái)了，就不可能善了。
“那你的意思，你是被迫捉他們的？”李玄問(wèn)道。
夏老師：“哎，別在意那些細(xì)節(jié)?！?p> 李玄是真的意外，沒(méi)想到夏老師看上去文文弱弱的，竟然還會(huì)捉詭。
難怪上次老教學(xué)樓畫(huà)丟的時(shí)候，夏老師會(huì)對(duì)自己說(shuō)：下次再遇到這樣的事，叫上她一起。
所以說(shuō)夏老師今天晚上去老教學(xué)樓捉詭了，然后，好像失敗了。