看詭故事能能把頭發(fā)看亂、把妝看花了、把鞋子看得都是泥？
李玄沒有說話，但是夏老師從李玄的眼睛中，明白了李玄的意思：換你你信嗎？
夏老師繼續(xù)解釋：“哦，我剛才去老教學(xué)樓探險(xiǎn)了，里面好像真的有臟東西，把我嚇得不輕，我坐在這里緩緩。”
老教學(xué)樓？探險(xiǎn)？
李玄有點(diǎn)迷糊了：“夏老師，你這是什么特殊愛好？還是有什么見不得人的秘密？”
“你才有見不得人的秘密?！毕睦蠋熣f道：“我還沒問你呢，大半夜的不在宿舍里睡覺，跑出來干什么，是不是想找小女生出去開房。”
“也不對。”夏老師又自言自語的說道：“這個(gè)點(diǎn)還在馬路上閑逛，更像是開房失敗了，哎，真可憐。”
李玄知道，夏老師這是在強(qiáng)行扯開話題。
他想知道夏老師為什么會(huì)去老教學(xué)樓，但是看這個(gè)樣子，又不太好繼續(xù)問。
這個(gè)時(shí)候，從遠(yuǎn)處又走過來一個(gè)人。
這個(gè)人的身上，陰氣非常的重。
李玄立即緊張起來，夏老師也緊張起來。
這倒是讓李玄很詫異，夏老師為什么會(huì)緊張？
她也能看到陰氣？
那個(gè)人走到兩人跟前，李玄看清楚了，竟然是副校長。
副校長也認(rèn)出了李玄：“你是，李玄？”
李玄沒想到，自己跟副校長只算見過兩面，他這么日理萬機(jī)的人，竟然能記得自己。
而且，他身上那么重的陰氣是怎么回事？
“副校長，您還記得我呢?！崩钚卮?。
“當(dāng)然了?！备毙ｉL說：“對了，你丟的那幅畫，我已經(jīng)讓人給處理了，希望你別介意?！?p> 副校長說的，就是那幅老教學(xué)樓畫。
歐陽杉被抬進(jìn)醫(yī)院后，那幅畫也被保安從畫展上拿走了，那都是副校長安排的。
“不介意，不介意，本來我們就說好了?！?p> “哦，那就好。對了，你在這里干什么？”副校長突然問。
和李玄能看到副校長身上的陰氣一樣，副校長也能看到李玄身上的陰氣。
他這樣問，就是想試探一下李玄。
副校長懷疑李玄是捉詭人，這么晚沒回宿舍，身上還有那么重的陰氣，一定是去捉詭了。
所以他問李玄去哪里了，其實(shí)是問李玄是不是去捉詭了，看李玄會(huì)不會(huì)承認(rèn)。
這種情況下，只要李玄不否認(rèn)，就相當(dāng)于承認(rèn)了。
李玄回答：“哦，我剛剛從圖書館里出來?！?p> 李玄這樣回答，也是想試探副校長。
因?yàn)槔钚岩桑毙ｉL是老教學(xué)樓里的詭。
白天畫展的時(shí)候，老教學(xué)樓畫里冒出來一個(gè)和副校長年輕時(shí)候長的一樣的詭，把一個(gè)詭臉拉進(jìn)了畫里。
然后詭臉的本體好像發(fā)怒了，叫了一聲。
而老教學(xué)樓畫里的詭，也叫了一聲。
兩個(gè)詭像是再叫了，顯然都是知道對方的存在的。
老窖樓畫里的詭，當(dāng)然是來自老教學(xué)樓，他只不過是通過李玄進(jìn)入了畫里。
如果副校長是老教學(xué)樓里的詭，那么他一定也知道圖書館里的詭臉。
李玄說從圖書館出來，想試探一下副校長的反應(yīng)。
副校長聽到圖書館，卻以為李玄承認(rèn)自己是捉詭人了。
畢竟圖書館有一只那么兇猛的詭，你這么晚去圖書館，除了去捉詭，還能去干什么。
“哦，那難怪了。”副校長說：“你去那里干什么，你可別惹那里面的東西，你應(yīng)該不是他的對手?！?p> 副校長大大方方的承認(rèn)了自己知道圖書館里詭臉的事情，甚至還知道詭臉很厲害，勸李玄不要去，就像說一件很平常的事情。
這倒是讓李玄有些吃驚，副校長坦蕩的讓人意外。
承認(rèn)知道詭臉的事情，也就是承認(rèn)了副校長和詭打交道的事實(shí)。
至于副校長是不是老教學(xué)樓里的詭，那得等合適的機(jī)會(huì)才能確定。
但是，這種慈祥的表情和關(guān)切的語氣是怎么回事，真的就像一個(gè)普通的副校長，真誠的在關(guān)心自己的學(xué)生一樣。
“哦，好，我不會(huì)招惹他的?！崩钚卮稹?p> 心里想的卻是：“我不會(huì)再去招惹他了，因?yàn)橐呀?jīng)招惹過了，而且已經(jīng)不死不休了?！?p> 李玄和副校長第一次見面，在一起討論老教學(xué)樓畫應(yīng)該怎么處理的時(shí)候，兩個(gè)就相互懷疑，對方是不是又問題。
副校長李玄是不是捉詭人，李玄懷疑副校長是不是老教學(xué)樓里的詭，但是兩個(gè)人都沒有戳破。
剛剛兩個(gè)人通過一番黑話，算是初步確認(rèn)了對方的身份。
只不過，還不知道，對方是不是和自己對立的。
尤其是副校長的態(tài)度，讓李玄琢磨不透。
如果副校長真的是教學(xué)樓里的詭，而現(xiàn)在又知道了李玄是捉詭人，為什么還那么平靜，甚至是慈祥。
難道是對自己的實(shí)力有足夠的自信？
副校長接下來的舉動(dòng)，再次出乎了李玄的意料。
副校長轉(zhuǎn)身對夏老師說：“還有你，老教學(xué)樓里的東西，也不是你能惹的，以后不要再去老教學(xué)樓了?！?p> 這話說的，也很直白了，難道，夏老師也和詭打交道？
夏老師只是盯著副校長，并沒有說話，她依然很緊張。
副校長說完，也沒有逗留，直接走了。
“你是捉詭人？”
副校長走后，李玄和夏老師幾乎同時(shí)問出這個(gè)問題。
李玄先說：“我不是捉詭人，我從來不去主動(dòng)招惹詭。只有惹到我的詭，我才去解決一下麻煩?！?p> 夏老師說：“哦，那我也不是捉詭人。我就是喜歡找詭屋探險(xiǎn)，如果詭屋里的詭不招惹我，我也不捉他們?！?p> 這話聽起來，好像有點(diǎn)不對勁。
你都跑人家地盤上探險(xiǎn)去了，還能指望人家不招惹你？
按照惡詭的邏輯，主動(dòng)進(jìn)入自己地盤的只有兩種人，要么是送上門來的，要么是打上門來的。
甭管哪一種，既然來了，就不可能善了。
“那你的意思，你是被迫捉他們的？”李玄問道。
夏老師：“哎，別在意那些細(xì)節(jié)?！?p> 李玄是真的意外，沒想到夏老師看上去文文弱弱的，竟然還會(huì)捉詭。
難怪上次老教學(xué)樓畫丟的時(shí)候，夏老師會(huì)對自己說：下次再遇到這樣的事，叫上她一起。
所以說夏老師今天晚上去老教學(xué)樓捉詭了，然后，好像失敗了。