李玄和辛老師，剛剛走到三樓，看到又有一個(gè)人影掉了下去。
李玄很好奇：“什么情況，怎么會有人不斷從三樓掉下來？”
辛老師：“我也不清楚，我只是感覺有人上樓了，但是我不知道是什么人……很可能，他們招惹了楊老師?！?p> 李玄心里一驚，楊老師這么生猛的嗎？
不管是網(wǎng)上的詭故事，還是何老師講的故事，甚至辛老師講的故事里，楊老師都是一個(gè)善良的人。
可現(xiàn)在這個(gè)善良的人，卻在從樓上往下扔人，而且已經(jīng)扔了兩個(gè)……
額，第三個(gè)也掉下來了。
辛老師：“不管怎么說，現(xiàn)在楊老師被分散注意力了，我們快去三樓。”
李玄皺起了眉頭，沒有說話，只是跟著辛老師一起去三樓。
到了三樓，李玄也看到了，走廊的兩旁，畫滿了女孩的畫像。
因?yàn)橥瑯邮敲佬g(shù)專業(yè)，李玄比燕洛雨更快的認(rèn)出來，所有的畫像，畫的都是同一個(gè)人。
“這上面畫的，些都是楊老師嗎？”李玄問道。
辛老師敷衍道：“是的。這些畫都是我以前畫的，哎，不堪回首?！?p> 辛老師并沒有給李玄仔細(xì)看畫的時(shí)間，而是快速的帶李玄來到了三樓的最東邊。
辛老師指著一間教室說道：“就是這間教室，里面放著禁錮我和楊老師的畫。你只要進(jìn)去把那兩幅畫打爛，我和楊老師救自由了。然后我們一起去捉住楊老師，幫她恢復(fù)理智?！?p> 李玄點(diǎn)點(diǎn)頭，進(jìn)入了那間教室。
教室里很空曠，但是干凈整潔。
整個(gè)教室，只有兩幅畫，沒有任何其他的東西。
李玄看了一下，其中一副畫上畫的是楊老師，剛剛出浴的楊老師。
畫中的楊老師穿著男人的襯衫，襯衫沾了水，黏在楊老師的身上，襯衫沾水后半透明的質(zhì)感，被畫的非常生動。
楊老師的頭發(fā)濕漉漉的，滿臉羞澀。
啊這……不會是楊老師chu夜的晚上畫的吧。
不是李玄心里胡思亂想，而是優(yōu)秀的作品會向表達(dá)情感。
而這幅畫里表達(dá)的，就是楊老師chu夜時(shí)的羞澀、緊張、以及期待。
楊老師的畫畫的很細(xì)膩，一定是一個(gè)內(nèi)心平和的人畫的。
按照辛老師的說法，這幅畫一定是古老師畫的。
一個(gè)惡魔還能這么心平氣和的畫畫？
而且，這幅畫的手法，和外面走廊上的手法是一樣的，應(yīng)該是出自同一個(gè)人。
辛老師不是說外面的畫是他畫的嗎？
很矛盾??！
“李玄，好了沒有?！毙晾蠋熢陂T外催促道。
“哦，馬上?！?p> 李玄又看了看另一幅畫，畫的果然是老教學(xué)樓。
這幅畫和自己畫的那幅老教學(xué)樓，從造型、構(gòu)圖、色調(diào)、情感上，幾乎都一模一樣。
好像時(shí)隔四十年的兩個(gè)人心有靈犀，畫了相同的畫。
唯一不同的，是畫畫的手法。
李玄畫老教學(xué)的時(shí)候，只用了一個(gè)晚上。
他當(dāng)時(shí)很有激情，筆觸犀利、迅速，顏色對撞激烈，細(xì)節(jié)刻畫并沒有那么深入。
而眼前的這幅老教學(xué)樓，手法細(xì)膩，畫面柔和，細(xì)節(jié)滿滿，不知道用了多久才畫出來的，是一幅長期作品。
李玄此時(shí)想到的，不是要不要?dú)У暨@幅畫，而是老教學(xué)樓第四階段的任務(wù)，詭畫。
詭畫任務(wù)的配圖上，畫的是老教學(xué)樓，一開始，李玄以為是自己畫的那幅，他還郁悶，自己的畫為什么會變成詭畫。
現(xiàn)在看來，更有可能是眼前的這幅畫。
這，怎么能毀掉呢？
就算要?dú)?，也得等前三個(gè)階段的任務(wù)完成再毀吧。
老教學(xué)樓任務(wù)的第一階段，落魄的畫家，應(yīng)該就是辛老師。
完成任務(wù)的條件是什么呢，難道要收服辛老師。
但是辛老師明顯不是善茬啊，硬打可能打不過。
“李玄，好了沒?！毙晾蠋熡执叽俚馈?p> “啪”，李玄一腳踹翻了畫架，卻把老教學(xué)樓畫輕輕的抱住。
“這幅畫，有點(diǎn)特別啊?！崩钚傩市实恼f道：“這畫看上去很普通，但是砸了一下，一點(diǎn)都沒破是怎么回事？”
辛老師算計(jì)了很久，就是為了騙李玄來幫他毀掉老教學(xué)樓的畫。
李玄看似上當(dāng)了，其實(shí)辛老師的話破綻百出，他幾乎一句都沒信。
他不是為了幫辛老師才來這里的，他是為了做任務(wù)才來這里的。
辛老師想騙李玄，只要李玄毀掉了禁錮辛老師的畫，辛老師就會重獲自由，調(diào)頭跑路。
至于李玄的死活，他才不在乎。
李玄現(xiàn)在想的卻是，怎么收服辛老師，還有一個(gè)紅衣情人。
既然李玄不想幫辛老師，那怎么能輕易毀掉那幅畫呢！
“怎么可能呢？那幅畫明明是普通的材質(zhì)，你可是活人，應(yīng)該很容易就把它毀掉了?！毙晾蠋煹恼Z氣里，有些著急。
這個(gè)時(shí)候，教室里忽然變得陰冷，巨大的壓力從樓頂滲透而來。
楊老師感覺到了有人在自己的畫周圍，她直接穿透天花板，從上方慢慢降落在了李玄的面前。
李玄首先看到了一對潔白的玉足，然后是紅色的長裙，長著長長指甲的手指，散落在腰際的長發(fā)，被長發(fā)遮住、只露出五官的慘白臉蛋。
最滲人的，是那雙冰冷的雙眼，眼神里寫滿了：我要撕碎你。
老教學(xué)樓任務(wù)的第二階段，紅衣情人，應(yīng)該就是眼前穿紅裙的楊老師。
楊老師看上去，比辛老師更加不是善茬，這要怎么完成任務(wù)？
李玄調(diào)頭跑出了教室。
辛老師也感覺到楊老師從樓上下來了，他很清楚，李玄為什么跑出來。
不過辛老師并沒有慌張，他原本的計(jì)劃里，本來就是要和楊老師打一架的。
五個(gè)官方捉詭人的出現(xiàn)，辛老師并沒有預(yù)料到。
但是既然有人吸引了楊老師的注意，辛老師自然想抓住機(jī)會，快速的把畫都?xì)У簟?p> 可是李玄的動作，好像比想象中的要慢，這才導(dǎo)致了楊老師及時(shí)回來了。
不過沒關(guān)系，只要自己能拖住楊老師，李玄依然有機(jī)會毀掉那兩幅畫。
楊老師穿過墻壁，來到了走廊上，兩詭一人，在狹窄的空間中對峙。