古老師和楊老師是強(qiáng)勢(shì)的一方，他們隨時(shí)可以把李玄打倒在地上唱征服。
剛剛李玄冒犯了楊老師，現(xiàn)在他們不揍李玄，就已經(jīng)算是好脾氣的詭了。
古老師不需要騙李玄做事，也沒(méi)有被李玄收服，對(duì)李玄的問(wèn)題，完全可以置之不理。
可是他偏偏說(shuō)了那么多。
李玄納悶的問(wèn)道：“那你為什么和我說(shuō)這么多?！?p> 古老師笑了笑：“我也不清楚，可能你揍了辛老師，我心里高興。當(dāng)然，這件事壓在心里四十多年，今天有一個(gè)可以聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)的人，我也很高興。還有，官方的捉詭人找到這里來(lái)了，我們不能殺他們，但是他們會(huì)來(lái)捉我們。所以這個(gè)地方，呆不了太久了?！?p> 古老師說(shuō)最后一句話的時(shí)候，眼睛里充滿了不舍。
“那你們要去哪里？”李玄問(wèn)道。
你們可不能跑，我任務(wù)還沒(méi)完成呢。
古老師說(shuō)：“還不知道，我和楊老師好說(shuō)，但是這些畫，這么倉(cāng)促，不知道放在哪里好?！?p> 整個(gè)三樓，有大大小小幾十幅畫，想放下它們，確實(shí)需要不小的空間。
“那個(gè)……”李玄說(shuō)：“其實(shí)，我們家是開(kāi)畫廊的，如果你們?cè)敢?，可以……?p> 古老師：“謝謝?！?p> 李玄：“……我愿意幫忙，不過(guò)把畫放我那里，你放心嗎?！?p> “我當(dāng)然放心?！惫爬蠋熣f(shuō)：“你又打不過(guò)我?！?p> 這句話，很有道理（簡(jiǎn)單粗暴）。
李玄心里有點(diǎn)小后悔，他本來(lái)是只是想自己的任務(wù)對(duì)象別跑丟了，現(xiàn)在卻開(kāi)始擔(dān)心，自己的畫廊可別被任務(wù)對(duì)象搶走……
而此時(shí)，楊老師忽然笑了。
她笑的很含蓄，很文靜，也很美。
楊老師在古老師身邊耳語(yǔ)了幾句，然后走進(jìn)了教室，回到了那幅出浴的畫中。
古老師拿出一小截頭發(fā)遞給李玄：“感謝你提供場(chǎng)地，楊老師很高興。不過(guò)，她并不想欠你的人情，她讓我送你一縷頭發(fā)，以后遇到危險(xiǎn)，她可以幫你解決一次難題?！?p> 嗯，這感情好，因?yàn)闂罾蠋熆雌饋?lái)，很厲害的樣子。
“嗡嗡?！碑嬙幘磔S震動(dòng)了。
李玄喜出望外，背對(duì)著古老師，打開(kāi)了卷軸。
“新手任務(wù)：老教學(xué)樓。第二階段，紅衣情人，完成?！?p> “獎(jiǎng)勵(lì)：女詭的紅裙?！?p> “女詭的紅裙：紅衣女詭的長(zhǎng)裙，能夠強(qiáng)迫紅衣以下的惡詭跳圓圈舞?！?p> 紅衣以下是什么，李玄還不了解。
但是他認(rèn)為，應(yīng)該是沒(méi)有楊老師厲害的，都能被強(qiáng)制跳舞。
而且是圓圈舞，真是特殊的癖好。
不管怎么說(shuō)，紅衣情人的任務(wù)意外完成了。
剩下的就是第三階段任務(wù)，殺與善了。
先不說(shuō)善，這個(gè)殺，還能殺誰(shuí)呢？
現(xiàn)在能殺的，只有辛老師?。?p> “那個(gè)，辛老師你打算怎么辦？”李玄問(wèn)道。
“辛老師，我們折磨了他四十多年，說(shuō)起來(lái)，早就報(bào)了仇了，你不是抽了他的魂血嗎，他是你的了。”古老師很無(wú)所謂。
“我很不理解?！崩钚?wèn)：“你看起來(lái)并不壞，但是為什么會(huì)折磨一個(gè)鬼魂，四十年?！?p> “好人就不能有脾氣了？”古老師說(shuō)：“我和楊老師沒(méi)有刻意做一個(gè)好人，我們只不過(guò)是有自己的底線，不想害人。但是這不代表，我們要對(duì)傷害我們的人仁慈?！?p> 說(shuō)真的，李玄很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。
“那你覺(jué)得，殺于善是矛盾的嗎”李玄問(wèn)。
“哎李玄，我還真不知道，你除了血畫畫，還學(xué)哲學(xué)了。”
古老師想了想：“說(shuō)實(shí)話，在一開(kāi)始?xì)⑺佬晾蠋熀驼勰ニ臅r(shí)候，我也思考過(guò)類似的問(wèn)題。那時(shí)候我覺(jué)得自己是純粹的好人，怎么能殺人呢，怎么能折磨別人的靈魂你。但是不折磨辛老師，我又覺(jué)得憋屈。后來(lái)我想明白了，善良不只表現(xiàn)在自己做好事，也表現(xiàn)在制止別人做壞事。關(guān)于殺與善，我覺(jué)得，殺人是行動(dòng)，善惡是動(dòng)機(jī)。兩者不能強(qiáng)行聯(lián)系在一起，也不能因?yàn)楹ε職⑸?，就讓自己的善良打折扣?！?p> 不知道為什么，李玄感覺(jué)，古老師每句話都說(shuō)道了自己的心坎里。
任務(wù)中的殺與善，應(yīng)該就是古老師說(shuō)的：不能因?yàn)楹ε職⑸?，就讓自己的善良打折扣?p> 所以，面對(duì)惡詭，應(yīng)該有將其徹底斬殺的勇氣。
李玄雖然不確定古老師是不是好人，但是他確定辛老師是壞人。
李玄掏出玄黒尺，捅進(jìn)辛老師的身體里。
辛老師驚訝的，眼珠子差點(diǎn)蹦出來(lái)。
什么情況，你們聊著聊著天，怎么突然就把我捅了。
但是辛老師本來(lái)就在魂飛魄散的邊緣，他沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，就被玄黒尺完全吸收了。
李玄之前遇到的惡詭，基本上都送回地獄了。
海茍雖然沒(méi)有送回去，但是也送去坐牢了。
辛老師是李玄斬殺的第一個(gè)惡詭。
辛老師不是從地獄里逃出來(lái)的，所以送也送不回去，留著也是禍害，索性不如殺了。
“嗡嗡?！?p> “新手任務(wù)：老教學(xué)樓。第三階段，殺與善，完成?！?p> “獎(jiǎng)勵(lì)：白色的詭手?！?p> “白色的詭手：它可以成為你的第三只手，而且實(shí)力強(qiáng)悍?！?p> 果然，殺對(duì)了。
這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，似乎更有意思了。
不知道這個(gè)白色詭手，是不是有辛老師的實(shí)力，如果有，說(shuō)明它至少可以吊打老黑了。
回頭，找老黑試一試。
還有最后一個(gè)任務(wù)，詭畫。
是不是把古老師畫的那幅詭畫毀掉，就可以完成了。
而此時(shí)，古老師已經(jīng)把那幅畫毀掉了。
但是，任務(wù)并沒(méi)有完成。
李玄問(wèn)：“你怎么突然把這幅畫毀了?！?p> 古老師說(shuō)：“它本來(lái)就是禁錮辛老師用的，辛老師都被你殺了，這個(gè)就沒(méi)用了。我打算，重新畫一副?！?p> “重新畫一幅？”李玄忽然懂了，第四階段的任務(wù)，該怎么完成。
“是的?！惫爬蠋熃忉專骸斑@幅身體，畢竟是辛老師的，能活到六十多歲，已經(jīng)很老了。用不了多久，我就會(huì)作為辛老師死去。在此之前，我想重新畫一幅詭畫，一個(gè)可以容納我和楊老師的詭畫，也就是，再畫一幅老教學(xué)樓。”