第六十九章 資質(zhì)
“閻世印...”
“狄文...”
“方諾...”
三人和校長(zhǎng)輕輕握手，自報(bào)名號(hào)，“我們是這次的主教官?！?p> “這么年輕！”校長(zhǎng)的目光贊賞有佳，本來(lái)還以為他們身后的那幾名看起來(lái)成熟的中年人才是領(lǐng)隊(duì)的。
沒(méi)想到眼前這三名年輕人才是主教官。
這一次的詫異，令校長(zhǎng)和幾名主任都感覺(jué)到了修煉者世界的不同之處。
不像世俗中一樣，一切都看年齡和資質(zhì)，他們反而更看重天賦和實(shí)力。
想必這三名年輕人都是修煉者中的佼佼者吧。
校長(zhǎng)帶著狄文三人走進(jìn)學(xué)校。
對(duì)于狄文等人的來(lái)訪，一高的學(xué)生們也多多少少的聽(tīng)到了一些來(lái)歷。
雖然校長(zhǎng)和班主任們命令禁止他們走出教室，要老老實(shí)實(shí)等著，但還是耐不住內(nèi)心的好奇。
全部從窗戶(hù)探出頭來(lái)，有的悄悄貓?jiān)陉?yáng)臺(tái)下，只露出了半個(gè)眉頭，注視著身穿制服的一行人。
“看啊，他們就是傳說(shuō)中的修煉者！”
“也不知道是真的假的?！?p> “應(yīng)該是真的了，似乎是國(guó)家有關(guān)部門(mén)派下來(lái)的呢?！?p> “專(zhuān)門(mén)在各個(gè)高中挑選一些有資質(zhì)成為修煉者的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)?！?p> 此時(shí)從教學(xué)樓的四面八方傳來(lái)一陣陣議論聲。
而他們的視線也全部放在了狄文等人的身上。
而這一幕落在校長(zhǎng)眼中，也是無(wú)奈的搖了搖頭，“這些孩子...真是的...三位教官不介意吧。”
“無(wú)妨。”閻世印笑著回復(fù)道。
都是一些未曾聽(tīng)聞過(guò)修煉的孩子們，在心里有一些好奇也是正常之舉。
身后的兩名中年男子跟在狄文等人的身后，手里還拿著一個(gè)厚厚的黑色箱子，而那名女子手里則是拿著一本類(lèi)似書(shū)籍的東西。
到了校長(zhǎng)辦公室之后，狄文和閻世印等人則是坐在了椅子上。
校長(zhǎng)和幾位年紀(jì)主任就這么畢恭畢敬的站在他們面前。
這種感覺(jué)，是曾經(jīng)少年時(shí)代自己連想都不敢想的，如今卻是發(fā)生在自己面前。
而帶給他這一切的，就是現(xiàn)在的身份，749局特別行動(dòng)小組成員，也是政府機(jī)構(gòu)，甚至比一般政府武裝機(jī)構(gòu)的級(jí)別還要更高。
黑色箱子被擺放在辦公室的正中間，里面裝的東西，才是這次來(lái)這里的最終目的。
在車(chē)上的時(shí)候，跟隨自己來(lái)的那三名同事就已經(jīng)介紹過(guò)了。
這箱子里裝的東西，乃是一種小型檢測(cè)儀器，可以檢測(cè)人體和靈氣之間的微妙關(guān)系。
人體是不是和靈氣有反應(yīng)，用這儀器便能快速檢測(cè)出來(lái)，不超過(guò)幾秒。
箱子被打開(kāi)，一臺(tái)臺(tái)只有巴掌大小的炫黑色儀器顯露出來(lái)。
“這是？”校長(zhǎng)有些疑惑，雖然不懂，但隱隱能感覺(jué)出來(lái)這些東西的不凡。
“這是靈氣檢測(cè)儀器，用來(lái)甄別是否擁有修煉者資質(zhì)?！蹦莾擅心昴凶咏忉尩馈?p> 箱子里面一共有將近一百臺(tái)左右儀器。
火熱的目光，從校長(zhǎng)的眼中露出，落在那儀器之上。
明眼人都能看出來(lái)那視線中的蘊(yùn)含的意味。
男人無(wú)論到了什么年齡，什么身份或是地位，都對(duì)力量充滿了渴望。
“要不你們先試試如何？”狄文說(shuō)道。
“啊這...不太好吧，我們都一大把年紀(jì)了...”雖然嘴上那么說(shuō)，但身體還是很誠(chéng)實(shí)的，他伸出了手，想要摸一下。
“試試吧?！钡椅囊彩堑谝淮我?jiàn)這個(gè)東西，不知道到底是什么原理。
“那就卻之不恭了?！毙ｉL(zhǎng)嘿嘿一笑，“麻煩幫我一下?！?p> 雖然對(duì)檢測(cè)儀器充滿了好奇，但他始終不知道如何操作。
只能向狄文等人求助。
聞言，那兩名男子也是非常樂(lè)意的將方法教給了校長(zhǎng)。
看到校長(zhǎng)連連點(diǎn)頭，在旁邊的幾位教導(dǎo)主任也都湊了過(guò)去。
“原來(lái)是這樣。”校長(zhǎng)將手掌放在儀器上，深吸一口氣，裝出一副中二的樣子。
可能是以前看過(guò)的小說(shuō)世界留給他的刻板印象，在檢測(cè)資質(zhì)之前，自己定會(huì)被主角光環(huán)加身。
“本次檢測(cè)結(jié)果為0分?！北涞碾娮右魪膬x器傳出。
校長(zhǎng)也是立馬有些尷尬的將手掌收了回來(lái)，結(jié)果顯而易見(jiàn)。
0分，不用別人介紹都知道是什么意思了，他一個(gè)校長(zhǎng)自然知道這意味著什么。
無(wú)藥可救，或者是妥妥的廢物。
沒(méi)想到堂堂一個(gè)校長(zhǎng)竟然也會(huì)和0分打上交道。
“沒(méi)事，一般普通人的檢測(cè)結(jié)果都是0分，這并不意味著什么?！?p> 一旁的中年男子解釋道。
“你們還要不要試一下？”
聞言，剩下的幾名教導(dǎo)主任也都是你看看我，我看看你，心里有種沖動(dòng)，但礙于面子又不想做出選擇。
“都試試吧，畢竟這輩子就這一次機(jī)會(huì)！”校長(zhǎng)似乎并沒(méi)有對(duì)剛剛的局面感到尷尬，反而爽朗的笑出聲。
幾名教導(dǎo)主任聞言，也都不再矜持，反正校長(zhǎng)都說(shuō)話了，而且也做了示范，他們也不好說(shuō)什么。
一人接過(guò)一個(gè)檢測(cè)儀器，將手掌放在上面，面色裝作平靜的同時(shí)，心臟也在怦怦亂跳。
沒(méi)錯(cuò)，他們都希望自己有成為修煉者的資質(zhì)，畢竟是他們一輩子都沒(méi)感受過(guò)的東西。
但是檢測(cè)儀器播報(bào)出來(lái)的聲音，卻將他們從幻想中拉出。
“本次檢測(cè)結(jié)果為0分?！?p> “為0分...”
四個(gè)檢測(cè)儀器，聲調(diào)和聲線全部一致。
幾名教導(dǎo)主任也是訕訕地將手掌收了回來(lái)。
毫無(wú)疑問(wèn)，他們也不具備修煉者的資質(zhì)。
這也說(shuō)明了，雖然在靈氣復(fù)蘇的時(shí)代背景下，但受到益處的人只是極少數(shù)，甚至不足千分之一。
而且還跟年齡有這必然的關(guān)系，似乎過(guò)了那一個(gè)年齡段，之后都不會(huì)對(duì)靈氣產(chǎn)生反應(yīng)。
除非是突然覺(jué)醒異能。
但覺(jué)醒異能的概率比修煉者的概率更小，不足十萬(wàn)分之一。
“這儀器會(huì)根據(jù)人的體質(zhì)和靈氣反應(yīng)打出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，從弱到強(qiáng)，從分?jǐn)?shù)0依次到100?！?p> “分?jǐn)?shù)越高，資質(zhì)級(jí)越強(qiáng)，反之則越低，一般低于20分以下的，雖然有成為修煉者的資質(zhì)，但基本上不會(huì)達(dá)到境界上的成就，除了身體比別人強(qiáng)壯點(diǎn)，并不能從靈力上獲得攻擊力?！?p> “0分的話，就說(shuō)明在資質(zhì)方面是一個(gè)普通人?！?p> 中年男子開(kāi)口解釋道，不愧是霍甲安排的人，專(zhuān)業(yè)知識(shí)很豐富。
就連狄文對(duì)這些東西都是不了解。
“對(duì)了，狄文，你的資質(zhì)是多少分呀？”