第五章 東煌聯(lián)盟也能極巨化了？
林依依拿出自己的二手機(jī)，準(zhǔn)備看看官方發(fā)布的精靈圖鑒，查漏補(bǔ)缺一下，看看和自己腦子里的圖鑒有什么差別，得虧伽陽(yáng)是個(gè)熱血笨蛋，不然一個(gè)小學(xué)生就知道精靈的特殊進(jìn)化很容易出事的。
嗯，先看看伊布的進(jìn)化型，八種齊全，還有特別案例不進(jìn)化也能使用許多屬性強(qiáng)大技能的伊布，大概是誰(shuí)培育出搭檔伊布了吧。
還有各類需要通訊進(jìn)化的精靈，耿鬼，巨鉗螳螂，大鋼蛇什么的。
林依依又準(zhǔn)備查找一些進(jìn)化極其特殊的精靈，比如好啦魷的時(shí)候，彈窗的信息吸引了她的目光。
《東煌聯(lián)盟境內(nèi)疑似出現(xiàn)能量點(diǎn)》《特殊的快龍個(gè)體？還是極巨化不再局限于大英聯(lián)盟？》
林依依先點(diǎn)進(jìn)了第二個(gè)標(biāo)題，畢竟極巨化和快龍一起出現(xiàn)，怎么想都會(huì)是那個(gè)吧，燈塔巨獸什么的。
點(diǎn)進(jìn)去后標(biāo)題下方就是相當(dāng)吸引眼球的照片，拍攝于吼吼鯨海灣的鹽石巨靈燈塔旁。
黑壓壓的烏云下，遠(yuǎn)處的云霧中出現(xiàn)兩盞閃著紅光的燈，那是巨獸的眼睛，燈塔的光穿過(guò)迷霧照到巨獸身上，看到了和身材不成比例的小翅膀，頭頂?shù)挠|角，水霧的折射也讓人勉強(qiáng)能看出巨獸的整體輪廓。
下面又附了一張正常快龍的圖片，兩者對(duì)比，只要眼睛正常的人都能看出關(guān)系。
再看正文：
“看了圖片想必大家也很好奇這只巨大的快龍突然出現(xiàn)究竟是怎么回事吧，小編也很好奇是怎么回事，接下來(lái)讓我們一起來(lái)了解一下吧。”
…………不管哪個(gè)世界都有這種離譜的報(bào)道啊。
林依依快速翻完，幾乎沒有一點(diǎn)有用信息，就是知道有這么個(gè)巨大快龍，疑似極巨化產(chǎn)物，然后一堆專家說(shuō)不用擔(dān)心，這只快龍并沒有攻擊性。
然后林依依退出去點(diǎn)開了那篇有關(guān)能量點(diǎn)的文章，這個(gè)是官媒，寫得文章相當(dāng)簡(jiǎn)潔：“研究員們通過(guò)能量譜對(duì)比發(fā)現(xiàn)東煌境內(nèi)出現(xiàn)了類似極巨化的能量，并嘗試用許愿星測(cè)試取得成功，但極巨化效果遠(yuǎn)不如大英聯(lián)盟本土，極巨化時(shí)長(zhǎng)從原本的三分鐘縮短到了一分鐘，但極巨招式的效果和威力沒有變化，是相當(dāng)重大的科研進(jìn)展?！?p> 信息量有點(diǎn)大，極巨化能量其實(shí)是無(wú)極汰那所散發(fā)的，而東煌現(xiàn)在能進(jìn)行極巨化……
那也不對(duì)啊，大英聯(lián)盟也沒有失去極巨化，而且東煌的極巨化效果縮水嚴(yán)重，總感覺里面有什么貓膩，林依依有點(diǎn)煩，怎么今天要?jiǎng)幽X的地方這么多啊，她只想當(dāng)個(gè)快樂的莽夫。
林依依不再想這些彎彎繞繞的，反正天塌下來(lái)有高個(gè)子頂著，繼續(xù)查圖鑒，看看有沒有能撿漏的地方，好啦魷?zhǔn)怯H密度到一定程度被訓(xùn)倆家反過(guò)來(lái)抱進(jìn)化成烏賊王。
美納斯？只知道由丑丑魚進(jìn)化，不知道條件？
不應(yīng)該啊，華麗大賽已經(jīng)有美麗度的概念了，咋沒人發(fā)現(xiàn)進(jìn)化和美麗度有關(guān)呢，不過(guò)這方面也是林依依的知識(shí)盲區(qū)，先記下來(lái)，跳過(guò)。
呆呆獸被大舌貝咬住尾巴后進(jìn)化成呆殼獸，兩者脾性不合時(shí)甚至還會(huì)退化。
呆呆王呢？林依依按序號(hào)搜索，關(guān)鍵詞搜索，都沒見有呆呆王。
那豈不是可以撿漏了？
正準(zhǔn)備再搜搜其它東西時(shí)候，上課鈴又響了，林依依只好把手機(jī)收起來(lái)，畢竟這玩意是違禁品。。。
之后是精靈史，九年義務(wù)教育時(shí)這門課叫聯(lián)盟史，現(xiàn)在將歷史的跨度增大了不少，直接從阿爾宙斯創(chuàng)世的傳說(shuō)講起，一直到聯(lián)盟成立，其中記載了許多大事件。
林依依還在走神，連老師自我介紹都沒咋聽到，正在想怎么編理由說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了呆呆王的進(jìn)化方法。連旁邊伽陽(yáng)時(shí)不時(shí)叨叨最近好像有流感的話都沒注意。
摸魚的時(shí)間總是過(guò)的很快，很快精靈史課就下了，林依依噌的一下站起來(lái)沖出教室，在隔壁班門口準(zhǔn)備堵截班主任。
李榮上完課剛走出門就看見了望眼欲穿的林依依，她當(dāng)了二十五年老師，還是第一次有學(xué)生第一節(jié)課就睡覺，還不落下功課，因此對(duì)林依依的印象相當(dāng)深。
看林依依有話要說(shuō)的樣子便開口道：“有話到辦公室說(shuō)。”
……
給林依依拉了張小凳子坐下后，李榮才不緊不慢的問(wèn)道：“是有什么上課沒聽懂嗎？”
林依依坐在凳子上相當(dāng)乖巧，聽老師開口了才問(wèn)話：“老師，就是，如果我發(fā)現(xiàn)了一只精靈的新進(jìn)化方式，該走什么途徑發(fā)布出來(lái)啊？”
李老師一聽這話可就來(lái)勁了，精靈進(jìn)化還是她當(dāng)年研究生時(shí)的課題，通訊進(jìn)化的系統(tǒng)建立也有她一份力。
“新進(jìn)化方式，是你的猜測(cè)還是已經(jīng)有精靈進(jìn)化成功？”
“還只是猜測(cè)，但我確定方式是正確的。”林依依回答道。
“這樣啊，我給你一個(gè)郵箱，你可以把你的猜想發(fā)過(guò)去，他是一個(gè)學(xué)術(shù)雜志的主編，到時(shí)候就算你的猜想不對(duì)也能拿些稿費(fèi)?！?p> 說(shuō)完李老師還和林依依說(shuō)了說(shuō)論文格式，把郵箱給了后就趕人了。
等林依依離開辦公室，翻了翻課表，下面已經(jīng)沒有課了，便拿出電話：
“喂，師兄，是我?！?p> “嗯，我有個(gè)學(xué)生說(shuō)發(fā)現(xiàn)了精靈的新進(jìn)化型，估計(jì)今晚就發(fā)你郵箱了，你幫忙看看，咱那課題一時(shí)半會(huì)也出不了成果，換換口味。”
“麻煩師兄了，對(duì)了，真驗(yàn)證成功了記得把我學(xué)生名字加進(jìn)去。”
“好好，改天請(qǐng)你吃飯，嗯，拜拜。”
林依依還不知道班主任幫她打了招呼，這會(huì)兒還在糾結(jié)怎么編理由呢。
但課還得上，雖然林依依都會(huì)。
…………
時(shí)間過(guò)得很快，林依依正坐在電腦前面用一指禪慢吞吞的打字，經(jīng)過(guò)一天的思考，她已經(jīng)編了個(gè)萬(wàn)無(wú)一失的理由：
連城是個(gè)靠海的城市，臨近的海域里有不少小島，林依依就說(shuō)自己小時(shí)候在海邊玩不小心嗆水了，被一只乘龍救到了不知名小島上，一只和呆殼獸很像的寶可夢(mèng)施展治愈波動(dòng)救了她。
而林依依擁有波導(dǎo)之力，和這只寶可夢(mèng)進(jìn)行了交流，這只自稱呆呆王的寶可夢(mèng)給林依依講了不少故事，其中就包括自己是如何進(jìn)化的，后來(lái)又被一只巨翅飛魚送回了連城。
波導(dǎo)之力她是真有，小時(shí)候也確實(shí)掉到過(guò)海里，也是被巨翅飛魚送回來(lái)的，除了呆呆王，都是真的，沒人能揪出問(wèn)題，除非超能力者測(cè)謊。
很快把呆呆獸族群首領(lǐng)頭戴王者之證再被大舌貝咬頭就能進(jìn)化成呆呆王的猜想給這個(gè)主編發(fā)了過(guò)去。
把趴在腦袋上給林依依當(dāng)帽子的謎擬丘拿下來(lái)，林依依這才準(zhǔn)備寫作業(yè)，至少得把寶可夢(mèng)生態(tài)學(xué)的作業(yè)寫了。