第20章 選課失敗
作為黎樸本人，他當然不知道自己惹下了怎樣的事端。
而且嚴格的來說那是小樹人引起的，關(guān)他什么事。
他只知道自己這一路過來，不是那么的容易。
途中遇到了好幾波狂暴的植物魔獸，幸好自己跑得夠快。
其實要說真硬拼一波起來，黎樸感覺自己也不是很怕，畢竟都是些弱小的魔獸，可是架不住別人量多呀。
“等等，不對?！?p> “我是不是忘了什么？”
不過此時環(huán)顧身邊一圈，黎樸才發(fā)現(xiàn)空空蕩蕩的。
草人跑得沒他快，不知道在什么地方給拉下了。
“算了，誰讓它沒跟上呢?！?p> 他想了想，覺得草人應(yīng)該不會有什么大問題。
那家伙擁有10木屬性，與植物類的魔獸親和度很好。
感覺它加入狂暴大軍的概率，比被它們攻擊的概率還要高。
于是黎樸繼續(xù)爬坡，并終于來到了小山坡的頂上。
然而在這坡頂上，他沒有看到任何一位新生。
只有幾名老師站在自己的帳篷前閑聊，甚至聊得太入神，都沒發(fā)現(xiàn)他的到來。
“該不會我來的太晚，散場了吧?！?p> 這樣的情況，不禁讓他有點擔心。
畢竟自己在小樹人那里耽擱了太久，拿個最后一名也是理所應(yīng)當?shù)摹?p> 環(huán)顧了所有帳篷一圈，最終黎樸還是略微忐忑的選擇了其中一個掛著【閃現(xiàn)】字樣的。
結(jié)果一掀開門簾，里面空無一人。
“完了完了，真沒戲了?！?p> 這讓黎樸覺得自己真的就是最后一名，沒看到就連老師都不在了么。
不過想了想，他還是決定掀開旁邊的另一頂【閃現(xiàn)】帳篷。
“嗯？”
隨著門簾的掀開，他看到了一位成熟美麗的少婦。
“進來吧?！?p> 對方的開口，打消了黎樸的遲疑。
好像有戲？
他一瘸一拐的走了進去。
“看來你就是這次競賽的第一名了?！?p> 白老師的話語，讓黎樸這才察覺到情況跟自己料想的不太一樣。
其他人還沒到嗎，這么拉胯？
萬萬沒想到，他耽擱了那么長的時間，居然還能混到個第一名？
與此同時，白老師心中也同樣有疑問。
按照往屆的時間點，這個時候出現(xiàn)第一名抵達的新生屬于正常。
可剛剛不是才說，植類魔獸們正在暴走么。
難道他沒有遇到魔獸？
仔細打量了一番這少年，白老師發(fā)現(xiàn)其衣衫污臟狼藉，看得出來是有經(jīng)歷過不少摸爬滾打的，并不像是一路暢通無阻的樣子。
兩邊各有所想，沉默了好一會，黎樸才終于想好了開場白。
“老師好，我想學習【閃現(xiàn)】。”
“先別著急，這里有張測試表你填寫一下?！?p> 白老師從抽屜里拿出了一張試卷。
作為一位在教學方面比較負責的那種老師，她有一套自己的做法。
相對于競賽名次的先后，其實她更優(yōu)先在意的是該新生是否合適自己所教授的課程。
誠然，【閃現(xiàn)】是一個功能性極強的技能，但實際上它并非適合所有的召喚師。
尤其是新生選擇學習的第一個召喚師技能，可能會對他們畢生的戰(zhàn)斗風格產(chǎn)生不小影響。
因此她希望黎樸好好填完這份答題，好從測試結(jié)果中得到一些參考。
當然了，如果黎樸堅持要選擇她的課程，白老師是沒有資格拒絕。
這是學校的規(guī)定，尊重學生自己的選擇。
“好的，老師。”
黎樸接過試卷與筆，開始認真的作答了起來。
問題1：當身后有魔獸追趕，前方是一條10米寬的峽谷，而你自己只能跳躍7米距離，【閃現(xiàn)】距離則為1米時，你該如何選擇（）
A.回頭殊死一搏 B.回頭滑鏟投喂C.原地躺平等死
D.觀察四周環(huán)境，尋找可利用的逃生機會
E.不顧副作用風險，連續(xù)使用閃現(xiàn)過谷
F.老子不可能會陷入這種絕境
G.本人拒絕回答上述問題
看完第一道題，黎樸挑了挑眉頭。
這簡直就是送分題好嗎。
感覺換誰來，都知道應(yīng)該選擇D或者E吧。
“我希望遵從你的本心，選擇第一時間想到的選項?！?p> “另外，這份答題只是簡單的測試一下你與我教導的【閃現(xiàn)】的契合度?！?p> “最終分數(shù)并不影響你選擇課程的權(quán)利?！?p> 不過就在這時，白老師發(fā)出了提醒。
契合度，遵從本心，不影響選課。
這些關(guān)鍵詞條，讓黎樸改變了想法。
沒有停頓的，他勾選了F。
【老子不可能會陷入這種絕境】
沒什么好說的，小爺就是這么自信。
實際上這道題或者說這些選項中，并沒有準確答案。
相對合理的，是D和E。
但D中的利用環(huán)境尋找逃生機會，是一個未知數(shù)比較大的決定。
而E則是具備一定的風險，在極短時間內(nèi)連續(xù)使用3次【閃現(xiàn)】，對于實力不足的召喚師來說很有可能會在過程中耗盡精神力陷入昏厥狀態(tài)。
這兩個選項，也是本題中唯二會獲得分數(shù)的選項。
實話實說除了DE之外，還有少數(shù)人可能選A。
可選擇F的新生，白老師就真沒見過。
所以看到黎樸第一題的勾選時，她輕輕皺了皺眉頭。
5分鐘后，黎樸將總計20道題目全部勾選完畢。
“……”
然而全程看著他選擇的白老師，卻徹底沉默了。
現(xiàn)在她覺得自己需要考慮的，不是這名新生適不適合學習【閃現(xiàn)】。
而是……這家伙真的適合做召喚師嗎？？
0分，這是黎樸最終的測試分數(shù)。
首先她需要承認，由自己出題的這份測試卷并非很完美，并非沒有漏洞。
但是0分，這也太離譜了。
她還是第一次遇到，有學生能獲得0分的。
對于自己的成績，黎樸則是一副“我就知道”的表情。
其實題目做到一半的時候，他就已經(jīng)察覺到了。
這位老師的風格，明顯不合適自己。
總共20道題目，有17道是向后閃現(xiàn)的，剩下的3道則是左右閃現(xiàn)。
也就是說在其風格中，【閃現(xiàn)】只是用來逃命的技能。
但黎樸想學的，是向前閃現(xiàn)。
閃到對方懷里，來一記上勾拳的那種。
“額……要不，你再考慮考慮？”
“好的，謝謝老師。”
面對白老師給的臺階，黎樸下得賊快。
……
“沒想到，居然出師不利?！?p> 從白老師的帳篷里走出來，黎樸不禁感嘆。
不過他記得烏歸南說過，這位女老師好像是什么系主任。
那么按理說系主任所在位置兩旁的帳篷，應(yīng)該也是實力地位差不多又或者僅次于她的吧？
剛才右邊的那頂同樣掛著【閃現(xiàn)】字樣的帳篷，他已經(jīng)看過了，沒人。
“既然如此的話……”
于是黎樸把目光投向了左邊那頂帳篷。
里面的老師好不好先另說，光看這個技能，倒是挺合自己心意的。
……
……