第10章 練字竅門(mén)
許多年后，易陽(yáng)在大城市的底層摸爬滾打，遇到過(guò)形形色色的底層人。那些同為底層的都市人，卻看不起農(nóng)村人。
大約是，他們根本不了解真正的農(nóng)村是什么樣的。
其實(shí)，易陽(yáng)以前也不了解。
如今的他，算是一種另類(lèi)的回歸。
如果不是他的父親想要努力闖一片天出來(lái)，他們家到他為止，將祖祖輩輩皆農(nóng)民。
易陽(yáng)這幾天也對(duì)真正的農(nóng)村有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
清晨，雞按時(shí)打鳴，露珠總是那般自然地停留在院壩里的那棵小蘋(píng)果樹(shù)葉片上，呼吸的空氣處處都有泥土的芬芳。美好得讓人想永遠(yuǎn)都住在這里。
才……怪！
真正的農(nóng)村，除了上面說(shuō)的那些內(nèi)容，更多的是勞累，臟亂差，收入低。易三和趙金花每天回來(lái)，指甲里都是黑泥，洗一次腳，水盆里的就成了黃河水。每天晚上狗都會(huì)吠上大半夜，吵得人心慌。
易川理解了，為什么他的父親拼了命也要逃離這片土地，為什么二叔和趙金花也要拼命讓易川逃離這里。
但這里的生活純粹也是真的。
沒(méi)有游戲廳，沒(méi)有電腦，白天如果不去地里勞動(dòng)的話，真的很適合學(xué)習(xí)。
沒(méi)有任何世俗上的事情打擾。
易陽(yáng)在這里很快就住了一個(gè)星期。
他重新拿起小學(xué)的課本，一字一句地去念上面的課文，一遍又一遍地去理解小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)。哪怕偶爾有旁人到易三家來(lái)注意到他的行為，露出怪異的表情，也絲毫影響不了他。
但是，易陽(yáng)也知道這是不夠的。
他只是把小學(xué)的知識(shí)做了一個(gè)鞏固。但小學(xué)的成績(jī)具有欺騙性，很多家長(zhǎng)將小學(xué)的成績(jī)看得很重，其實(shí)完全沒(méi)有必要。
人的學(xué)習(xí)能力隨著年齡增長(zhǎng)是不斷增長(zhǎng)的。
小學(xué)生如果老是反應(yīng)不過(guò)來(lái)某一個(gè)問(wèn)題的思路，或許只是差一點(diǎn)年齡。
易陽(yáng)不過(guò)花了幾天時(shí)間，已經(jīng)完全重新掌握了小學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，重學(xué)小學(xué)的文化知識(shí)真的是一件十分簡(jiǎn)單的事情。
畢竟，小縣城小學(xué)時(shí)期英語(yǔ)不考試。
至于那些課文，易陽(yáng)完全把自己的身份定位成一個(gè)初學(xué)者，認(rèn)認(rèn)真真地去背誦。
一篇又一篇。
連帶著易川也背了許多還沒(méi)有學(xué)到的課文。
易陽(yáng)說(shuō)：“等你回到學(xué)校，老師布置你們背書(shū)的作業(yè)，你就可以驕傲地告訴他，你早就背了?！?p> 頓時(shí)，易川的眼睛放光明，已經(jīng)想象到那副萬(wàn)眾矚目的畫(huà)面。
肯定會(huì)被表?yè)P(yáng)的。
易川想了想，說(shuō)：“哥，謝謝你！”
易陽(yáng)摸了摸易川的腦袋。
……
這一天，窗外下起了雨，一下就是好幾天。
幸好，易三他們家的花椒已經(jīng)全部采摘完畢，曬干裝袋，現(xiàn)在只等收購(gòu)商來(lái)接貨了。
這幾天，難得閑下來(lái)。
易陽(yáng)的二爺爺?shù)揭兹依飦?lái)小住。
易陽(yáng)的二爺爺是一個(gè)古板的老人，土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，卻寫(xiě)得一手好字。年年過(guò)年，請(qǐng)他幫忙寫(xiě)春聯(lián)的人絡(luò)繹不絕。
后來(lái)，他索性每當(dāng)春節(jié)前，就到縣城里去擺個(gè)攤，幫人寫(xiě)春聯(lián)，一副收五塊錢(qián)，一天下來(lái)都能掙好幾百。
來(lái)到易三家以后，二爺爺每天都會(huì)在堂屋里，研墨，鋪了宣紙，耐心地寫(xiě)上一下午。
易陽(yáng)里坐在旁邊看，靜靜地看。
因?yàn)橄掠?，易川也不能出去玩，就在堂屋里瘋跑玩?！?p> 易川跑來(lái)跑去，跑來(lái)跑去，就被揍了一頓。
一連幾天都是這樣。
易陽(yáng)只是靜靜地看，而二爺爺話少，也只是隨意地撇易陽(yáng)一眼，不交流。
繼續(xù)寫(xiě)。
終于，一連看了二爺爺寫(xiě)了好幾天字，寫(xiě)到大雨都停了，天空一藍(lán)如洗，二爺爺才說(shuō)：“想學(xué)啊？我教你啊?！?p> 易陽(yáng)忍不住想到周星馳電影里的臺(tái)詞，莞爾一笑。
“好?！?p> 握住毛筆的時(shí)候，易陽(yáng)頓時(shí)感覺(jué)無(wú)比別扭。他觀察二爺爺書(shū)寫(xiě)，總覺(jué)得那筆尖游刃有余。
易陽(yáng)覺(jué)得，游刃有余這個(gè)詞語(yǔ)就是用來(lái)描述寫(xiě)毛筆字時(shí)的狀態(tài)。
二爺爺手中，那根毛筆的筆尖就像是他身體的延伸，自己想讓它軟，就能游絲靈動(dòng)，想讓它硬，就能蒼勁若刻。
易陽(yáng)自己握住毛筆，卻完全不是那么一回事。
“這毛筆，在我手里就像刷子一樣?！?p> 易陽(yáng)無(wú)奈地看著二爺爺。
二爺爺微微一笑，“我練了幾十年字，字齡比你二叔的年齡都大！才有這么點(diǎn)小成績(jī)，你要是握住筆一來(lái)就寫(xiě)得很好，我多沒(méi)面子？”
說(shuō)著，二爺爺拿過(guò)筆來(lái)，隨手在宣紙上寫(xiě)了幾個(gè)筆畫(huà)：橫撇捺，豎折勾。
二爺爺說(shuō)：“練字不是一朝一夕的事。你如果有心練，就要從現(xiàn)在開(kāi)始靜下心來(lái)好好練。我說(shuō)一點(diǎn)我悟出來(lái)最重要的經(jīng)驗(yàn)，你記住?！?p> 易陽(yáng)認(rèn)真地點(diǎn)頭。
“想要練好字，臨摹是效率最低的辦法。這臨和摹還要分開(kāi)來(lái)說(shuō)，臨的意思是照著寫(xiě)，摹是透著寫(xiě)。摹比臨的效率還低?！?p> 臨摹是平常人最常見(jiàn)的練字辦法了，但竟然被二爺爺說(shuō)得一文不值。易陽(yáng)微微一怔：“那該怎么做？”
二爺爺說(shuō)：“練字最好的辦法不是看著現(xiàn)成的字去照著那個(gè)字寫(xiě)，而是看一個(gè)字寫(xiě)的好的人，看他寫(xiě)出來(lái)這個(gè)字的過(guò)程。他寫(xiě)一遍，你照著寫(xiě)一遍，這樣才是最好的方法?！?p> 易陽(yáng)眨眨眼。
二爺爺又笑了一聲：“簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是多看別人寫(xiě)字，這樣的進(jìn)步是最快的?！?p> 說(shuō)完，二爺爺繼續(xù)去寫(xiě)字了。
易陽(yáng)在旁邊沉默了很久，想明白了二爺爺?shù)脑挕?p> 無(wú)論是用字帖還是自己照著課本寫(xiě)字，看到的都是一個(gè)成品字。但這個(gè)字是怎樣寫(xiě)成這樣的，如果沒(méi)有人指導(dǎo)，或許寫(xiě)一萬(wàn)遍都寫(xiě)不出那種樣子。
其實(shí)很好理解。
廚師在學(xué)一道菜的時(shí)候，單單是看、嘗一道成品的菜，他再天才也很難學(xué)會(huì)那道菜的做法。雖然寫(xiě)字相比做菜更加直觀，但這個(gè)道理也可以套用。
比如字帖上的一個(gè)點(diǎn)，你不看它是如何被寫(xiě)出來(lái)的，永遠(yuǎn)也想不出不了那上淺下厚的感覺(jué)是出來(lái)的。
如何頓筆，如何回筆，間架結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵點(diǎn)在哪兒……這些問(wèn)題看字帖是永遠(yuǎn)都體會(huì)不到的。
所以，看文字的說(shuō)明、現(xiàn)成的字一百遍，都不如看著一個(gè)寫(xiě)字好看的人來(lái)寫(xiě)一遍。
易陽(yáng)感覺(jué)自己被打開(kāi)了一扇新世界的大門(mén)。
易陽(yáng)知道不可能因?yàn)樽约嚎戳藥滋於敔數(shù)拿P字，書(shū)法就突飛猛進(jìn)，但二爺爺這番話讓他確定了練字的辦法。
易陽(yáng)決定，等開(kāi)學(xué)一定要找一個(gè)字寫(xiě)得好看的同桌，天天看他寫(xiě)字，提高自己。