不過(guò)和高年級(jí)球員相比，沒(méi)有經(jīng)過(guò)高強(qiáng)度訓(xùn)練的新生們體力明顯不如老生，也幸虧這場(chǎng)隊(duì)內(nèi)訓(xùn)練賽只打20分鐘，否則的話新生隊(duì)根本無(wú)法堅(jiān)持下去。
縱然如此，在比賽還有最后三分鐘的時(shí)候，除了魚(yú)住和池上外，另外三名新生的狀態(tài)明顯受到了影響。
“大家一定要堅(jiān)持住，只要守住優(yōu)勢(shì)，最終的勝利就是我們的了。
你們想想看，我們?nèi)腙?duì)第一天就以下克上打敗了老生隊(duì)，這很可能創(chuàng)造我們陵南隊(duì)的歷史?！?p> 眼見(jiàn)隊(duì)友們開(kāi)始懈怠，魚(yú)住主動(dòng)站出來(lái)鼓舞士氣。
至于陵南隊(duì)以前是否出現(xiàn)過(guò)新生隊(duì)逆襲老生隊(duì)的事情，魚(yú)住不知道，但他覺(jué)得大概率沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
一想到可以創(chuàng)造歷史，新生隊(duì)球員再次振奮了起來(lái)，好似一股無(wú)形的力量注入了他們的體內(nèi)，讓他們暫時(shí)忘卻了疲憊。
池上死死糾纏著小澤優(yōu)作，隊(duì)友們也是如此，拖著疲憊的步伐，跟緊各自的對(duì)位球員。
一時(shí)間，高年級(jí)球員沒(méi)有跑出機(jī)會(huì)。
松下旭劍不得不強(qiáng)行突破，他的爆發(fā)力很強(qiáng)，一下子突入了進(jìn)去。
路人控衛(wèi)竭力干擾，但他的對(duì)抗不如松下旭劍，速度也不如，被松下旭劍成功突破。
在吸引路人小前鋒協(xié)防的瞬間，松下旭劍立即將球傳給處于空位的佐佐木織部。
佐佐木織部接到籃球，下意識(shí)的起跳投籃。
關(guān)鍵時(shí)刻，魚(yú)住沖了上來(lái)，就是一記血腥大帽。
就在籃球快要沖出底線的時(shí)候，小澤優(yōu)作飛身救球，將球傳給籃下的大楠故間。
由于太過(guò)倉(cāng)促，這個(gè)球傳的不太舒服，大楠故間不得不調(diào)整了一下，想要灌籃。
只是當(dāng)他跳起來(lái)的時(shí)候，魚(yú)住出現(xiàn)在了他的后方，他同樣跳了起來(lái)，就是一記釘板大帽。
大楠故間被撞的踉蹌落地，如果不是扶住籃球架，否則怕是要被撞倒在地。
在搶下籃板球后，魚(yú)住看到了正在沖刺的池上，趕忙將球用力甩了過(guò)去。
由于救球的關(guān)系，小澤優(yōu)作尚未歸位，這才給了池上快攻的機(jī)會(huì)。
“不好！”
松下旭劍趕忙追擊，他的速度比池上還快，趁著池上接球的間隙，總算追了上來(lái)，伸手就想搶斷。
利用強(qiáng)壯的身體，池上扛著松下旭劍的騷擾，強(qiáng)行三步上籃。
唰～
松下旭劍太矮了，也太輕了，在對(duì)抗上完全不是池上的對(duì)手，讓他的上籃沒(méi)有受到多少干擾。
“干得好！”
魚(yú)住舉起右手，和回防的池上拍了一下。
這么一來(lái)，比分又重新拉到了五分，但比賽時(shí)間就只剩下最后一分鐘。
高年級(jí)隊(duì)開(kāi)始加速，小澤優(yōu)作接到松下旭劍的傳球。
小澤優(yōu)作不愧是高年級(jí)球員中得分能力最強(qiáng)的存在，這一次，他假突真投，在池上后退的瞬間，再次起跳投籃。
池上同樣跳了起來(lái)，想要干擾小澤優(yōu)作的投籃，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)小澤優(yōu)作距離他越來(lái)越遠(yuǎn)。
后仰跳投！
看著出現(xiàn)在視野中的籃筐，小澤優(yōu)作投出了手中的籃球。
他的嘴角上揚(yáng)，在籃球投出的瞬間，他就知道有了。
唰～
果然，籃球順利鉆進(jìn)網(wǎng)窩，重新將分差拉到三分。
未等新生隊(duì)重新發(fā)球，突然，小澤優(yōu)作做了一個(gè)手勢(shì)。
下一刻，高年級(jí)球員不顧體力損耗，立即糾纏著各自的對(duì)手，大楠故間更是跑到正要發(fā)球的魚(yú)住面前，不斷揮舞著手臂干擾。
全場(chǎng)緊逼！
全場(chǎng)緊逼就是在對(duì)方的半場(chǎng)就開(kāi)始實(shí)施人盯人的防守方法，對(duì)方控衛(wèi)較弱或體能差的時(shí)候，實(shí)施這種防守效果很好。
無(wú)論處在什么位置，一防一都盯得非常緊，相當(dāng)于貼身防守，在己方不利的時(shí)候通常會(huì)有出其不意的效果。
這是一種反客為主的戰(zhàn)術(shù)，只不過(guò)全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)非常消耗體力，一般不到萬(wàn)不得已的情況下，基本不會(huì)采取。
然而陵南隊(duì)一向以體力見(jiàn)長(zhǎng)，擁有實(shí)施全場(chǎng)緊逼的基本條件。
除了貼身防守外，球員們還要盡可能的封殺對(duì)方的傳球路線，并且給予對(duì)手施加壓力，造成對(duì)方失誤，從而發(fā)動(dòng)快攻并且得分。
“跑起來(lái)，都給我跑起來(lái)，做好無(wú)球掩護(hù)！”
魚(yú)住趕忙大喊，他很清楚全場(chǎng)緊逼的特點(diǎn)，以及破解方法。
由于己方?jīng)]有強(qiáng)力控衛(wèi)，魚(yú)住也只能寄希望隊(duì)友們可以跑出空擋。
在魚(yú)住的指揮下，隊(duì)友們迅速跑動(dòng)了起來(lái)。
只是，他們沒(méi)有默契可言，配合很是生疏，等到裁判開(kāi)始讀秒的時(shí)候，依舊沒(méi)有跑出空擋。
為了避免發(fā)球違例，在無(wú)奈之下，魚(yú)住做了一個(gè)傳球的假動(dòng)作，然后精準(zhǔn)的將球砸在大楠故間腳下。
籃球反彈，直接飛出了界外。
這是正常的策略。
由于籃球是碰到對(duì)方的腳才出界的，球權(quán)依舊由本方持有。
趁著這個(gè)間隙，魚(yú)住再次選擇暫停，迅速和隊(duì)友們耳提面命了一番，寄希望他們能夠臨時(shí)抱佛腳。
田岡教練抱著雙手，看向魚(yú)住的目光充滿了贊賞。
魚(yú)住的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的預(yù)期，給人的感覺(jué)就像是一位領(lǐng)袖，甚至還擁有布置戰(zhàn)術(shù)的能力。
比賽重新開(kāi)始，魚(yú)住再次高舉著籃球，密切關(guān)注著隊(duì)友們。
這一次，大楠故間在干擾魚(yú)住發(fā)球的同時(shí)，也在不斷提防著，避免魚(yú)住故技重施。
隊(duì)友們開(kāi)始拼命跑動(dòng)、拉扯，更是做起了無(wú)球掩護(hù)。
哪怕他們之間的配合不夠默契，但他們面對(duì)的也不是山王，最終路人分衛(wèi)通過(guò)無(wú)球掩護(hù)，成功跑出了空擋。
魚(yú)住立即傳球，路人分衛(wèi)成功接到籃球。
可就在他接球的瞬間，立即就有三名高年級(jí)球員氣勢(shì)洶洶的朝他撲了過(guò)來(lái)，嚇的他下意識(shí)的蹲下抱住籃球。
在爭(zhēng)搶中，籃球從一位高年級(jí)球員胯下跌跌撞撞了出來(lái)。
離的最近的池上搶到籃球，就想運(yùn)球過(guò)半場(chǎng)。
啪～
小澤優(yōu)作眼明手快，一把切在籃球上，不過(guò)籃球又被魚(yú)住搶到，眼見(jiàn)大楠故間、井上豐寄朝他沖來(lái)，他趕忙又將球傳給路人小前鋒。
路人小前鋒正想持球過(guò)半場(chǎng)，結(jié)果又遭到了阻攔，不得不護(hù)球。
嘟～
未等路人小前鋒再傳球，裁判的哨聲響起，卻是本方八秒違例。